План по самообразованию учителя-логопеда на 2022-2023 уч. год
материал

План по самообразованию

учителя-логопеда Новолодской Натальи Андреевны

на 2022-2023 учебный год

Тема: «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий»

Цель: Повышение методологической базы, совершенствование уровня квалификации, профессионального мастерства и компетентности по вопросу применения игровых технологий для коррекции речи у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучение современных подходов по применению игровых технологий в логопедической работе.
2. Планирование работы по использованию игровых технологий.
3. Изучение и систематизация методической литературы и материалов сети Интернет по теме самообразования.
4. Внедрение системы работы по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста.
5. Описать формы и методы работы с детьми и родителями с использованием игровых технологий.
6. Распространение положительного опыта среди коллег.

Обоснование выбранной темы.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования. Среди которых речь, занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребёнок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания.

Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения детей и подготовка их к школе столь велика, что накладывает на учителя-логопеда комплекс сложных задач, поиска таких форм и методов работы по исправлению речевых нарушений, которые были бы эффективны, но не перегружали бы ребёнка.

Такой формой может быть только игра. В игровой форме сложные и, порой, малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребёнка увлекательным заданием.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к основным видам деятельности детей относит игру и общение, следовательно, игровое общение есть тот необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и совершенствование речевой активности ребёнка.

Игровой метод – это основной метод работы с детьми. Во время игр дети овладевают навыками и умениями правильной речи, а также другими видами деятельности. Игра делает сам процесс обучения эмоциональным, действенным, позволяя ребёнку получить собственный опыт.