Конспект логоритмического занятия «Сказка «Домок - теремок» (старшая группа)
план-конспект

           Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3  г.Ярцева Смоленской области

Конспект логоритмического занятия

 «Сказка «Домок - теремок» 
     (старшая группа)

Разработала:

Наталья Валерьевна Антоненкова

учитель-логопед

г.Ярцево

2021 год

Тема занятия: «Сказка «Домик-теремок»

Место проведения: МБДОУ детский сад №3

Время проведения: 09 ч.30 мин.

Группа: старшая группа

Количество воспитанников: 18 человек

Цель:  Преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой. 
Задачи: 

• Совершенствование грамматического строя речи.
• Развитие речевого дыхания, речевого слуха, тонкой, общей и артикуляционной моторики, пантомимики, внимания, мелодико-интонационной стороны речи, чувства ритма, музыкального слуха, слухо-двигательной координации.
• Увеличение объема памяти. 
  Воспитание выразительности движений, переключаемости с одного поля деятельности на другое, умение перевоплощаться, умения согласовывать музыку с движением, положительной установки на занятие. 
  Оборудование: домик для Мишки, игрушка Мишка, гимнастические палки. 
  Ход занятия: 
  Дети входят в зал под спокойную мелодию и становятся в круг.
  - Ребята, вы любите сказки? Тогда приготовьтесь, сейчас я расскажу вам о том, какой домок-теремок Медведь построил. (Раз, два, три – сказка приди.) Звучит спокойная музыка. 
  - Кто в сказке живет? (медведь) 
  - Какой медведь? (большой, бурый, косолапый)
  -Сколько у медведя ушей? Лап? 
  -Чей хвост у медведя? 
  - Итак, сказка начинается... Лес. Тихо и холодно стало в лесу. Идет по лесу Миша-медведь. 
  - Давайте покажем, как Мишка ходит. 
  Дети встают в круг на ковре и показывают походку медведя под музыкальное сопровождение. 
  - Молодцы! Садитесь на стульчики. 
  Дети садятся на стульчики. 
  - Слушайте сказку дальше. Ходил он по лесу и задумался, а где же ему жить? Думал-думал и придумал. Решил себе дом построить, теплый да крепкий. 
  
  Работа над мелкой моторикой 
  Стихотворение  с движениями «Дом» 
  Молоточком я стучу, Ударяют кулачками друг о друга. 
  Дом построить я хочу. Соединяют кончики пальцев над головой. 
  Строю я высокий дом, Поднимают прямые руки вверх. 
  Буду жить я в доме том. Хлопают в ладоши. 
  Логопед произносит стихотворение и показывает детям дом. 
  Вот построен новый дом, 
  Поселился Мишка в нем. 
  Очень Мишкин дом большой, 
  Он и с печкой, и с трубой. 
  - Что построил Миша? (новый дом) 
  - Какой получился дом? (большой, с печкой и трубой) 
  - Мише-медведю темно в большом доме, давайте зажжем фонарик в нем. 
  Дыхательная гимнастика
  Упражнение «Зажжем фонарик» 
  Логопед предлагает детям подойти к домику, опустить руки, сделать спокойный вдох, «послать воздух в животик», а на выдохе сделать губы трубочкой и подуть на фонарик.
  Логопед:  Живет Мишка в новом доме, радуется теплу и уюту. Да стал он задумываться: «Мне-то хорошо, тепло. А как же живут наши дети? Чему они научились в детском саду? Миша смотрит из окошечка, а мы ему покажем чему мы научились: 
  1. Дети показывают ходьбу в чередовании с бегом под музыку. 
  2. Дети у избушки Миши «косят траву» (сочетание движения с речью под музыку, соблюдая ритм). 
  «Коси коса, коси коса, 
  Пока не высохла трава»
  3. Дети показывают чередование ходьбы и бега в сочетании с речью под музыку. 
  «Дядя Стёпа длинноногий 
  По дороге зашагал. 
  Мальчик Петя вслед за дядей 
  По дорожке побежал»
  4. Канон. Дети разбиваются на 2 группы. Одна группа отстаёт от другой на 4 шага. Первая группа идёт, а вторая—хлопает, и наоборот. 
  5. Игра «Будь внимательным». 
  Дети идут парами. На громкий сигнал пары останавливаются и руки поднимают вверх. 
  6. Игра «Мы любим друг друга». Дети встали в круг, взялись за руки и образовали круг, а затем пошли в центр круга под музыку на 4 шага и 4 хлопка, а потом разошлись. 
  Итог занятия: 
  1. Чему мы сегодня учились? 
  2. Что вам понравилось? 
  3. Педагог хвалит детей и обращает внимание детей на то, что Миша сидит и  улыбается. 
  Дети спокойно выходят из зала под звучание «В доме моем».