Конспект НОД по развитию речи во 2-й младшей группе "В гости к Солнышку"
план-конспект

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе

Тема «В гости к солнышку»

Реализация образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Формирование элементарных математических представлений», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: расширение и активизация словаря по теме занятия, актуализация полученных знаний.

Задачи:

• развивать навыки диалогической речи;
• развивать связанную речь;
• упражнять в употреблении относительных прилагательных;
• развивать умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы имени существительного;
•  развивать моторику артикуляционного аппарата;
• автоматизировать произношение свистящего звука [з], шипящих звуков [ж], [ш] в изолированном виде;
• способствовать развитию силы голоса, речевого дыхания;
• закреплять понятия «много»- «ни одного», «большой»- «маленький»;
• развивать слуховое и зрительное внимание, познавательные процессы;
• активизировать и расширять активный и пассивный словарь по теме занятия;
• развивать мелку моторику рук;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми, воспитывать умение работать сообща.

Оборудование: воздушные шары, игрушки (ёж, лиса, петух, пчела, змея, комар), большие и маленькие яблоки, бумажные цветы, красные и зелёные дощечки, образец постройки моста, синяя ткань, макет дома, солнечный диск, прищепки жёлтого цвета, медальоны с изображением солнца, планшет с манной крупой, 2 корзины разных размеров

Используемые методы, приёмы, технологии обучения: наблюдение, беседа, рассказ, вопросы поискового характера, дидактическая игра, упражнения, показ образца, моделирование, демонстрация наглядных пособий, педагогическая оценка

Ход НОД

1. Водная часть

   Дети под музыку входят в группу и встают в круг.

   1) Приветствие:
    Воспитатель: Собрались мы, встали в круг. 

                               Я твой друг и ты мой друг. 

                               Мы за руки все возьмемся,

                               И друг другу улыбнемся!
   Теперь давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им хорошее настроение.        Дети: Здравствуйте.

   2) Актуализация знаний:

   Воспитатель: Молодцы, ребята. Какие вы красивые. Вы похожи на лучики солнца.
   От вас в зале даже стало светлее. А теперь отгадайте, пожалуйста, загадку:
                           Оно весь мир обогревает
                           И усталости не знает,
                           Улыбаются в оконце
                           И зовут его…
   Дети: Солнце!
   Воспитатель: Правильно, это солнце. А какое оно?
   Дети: Желтое, круглое, большое, ласковое…
   Воспитатель: Да, ребята! Солнце просыпается раньше всех и поднимается высоко в   небо. Скажите, зачем нам необходимо солнце?
   Дети: Оно светит, греет.
   Воспитатель: Правильно, когда светит солнышко своими лучами, нам тепло и радостно.
   3) Мотивация:

   Воспитатель: Ребята, к нам пришло приглашение. Давайте посмотрим, кто нас в гости  приглашает. А нас сегодня всем на диво Солнце в гости пригласило. Что ответим на  приглашение? Отправимся в гости?

   Дети: Да!

2. Основная часть

   Воспитатель: А на чём мы отправимся, вы должны догадаться, подходите к столу, я сейчас нарисую пальчиком на манке, а вы должны догадаться, что я изобразила. (Воспитатель рисует пальчиком на манной крупе шары).

   Дети: Это шарики.

   Воспитатель: Теперь вы нарисуйте пальчиком на манке воздушные шары. (Дети рисуют)

  Воспитатель: Ребята, посмотрите, ваши нарисованные шары превратились в настоящие (Воспитатель выносит воздушные шары с ленточками).  Скажите, какого они цвета?

   Дети: Красного, жёлтого, зелёного, синего.

   Воспитатель: Берите по одной ленточке и полетим в гости к солнышку. (Дети берут по ленточке и под музыку вместе с воспитателем идут к поляне).

Остановка «Поляна»

   В: Вот и прилетели! Где мы с вами оказались?

   Дети: На поляне.

   Воспитатель: Что мы видим на поляне?

   Дети: Цветы, яблоки.

Игра «Повтори звук»
   Воспитатель: На поляну прилетела пчела и жужжит. Давайте пожужжим как пчела: (жжжж…)

  Воспитатель: Прилетел комар и зазвенел. Давайте зазвеним как комар: (ззззззз… )

   Воспитатель: Ползет змейка, шипит. Как шипит змея? (шшшшшш…)

Игра «Назови ласково»

   Воспитатель: Теперь поиграем игру «Назови ласково». Скажите, как ласково мы назовём пчелу?

   Дети: Пчёлка.

   Воспитатель: Как ласково назовём комара?

   Дети: Комарик.

   Воспитатель: Змею?

   Дети: Змейка.

Игра «Расскажи какой?»

   Воспитатель: Кто нас на поляне встречает?

   Дети: Еж

   Воспитатель: Расскажите, какой ёж?

   Дети: Маленький, колючий.

   Воспитатель: Как ласково назовём ежа?

  Дети: Ёжик.

Задание «Собери яблоки»

   Воспитатель: Давайте спросим у него как нам к солнышку пройти. Ёжик, как нам к солнышку пройти? Как его нам всем найти? (Воспитатель подносит игрушку - ежа к уху)     Воспитатель: Ёж говорит, что обязательно расскажет, как пройти к солнышку, только нам необходимо помочь ему собрать яблоки в корзинки, которые он рассыпал. Посмотрите и скажите сколько на поляне яблок?

   Дети: Много.

   Воспитатель: А какие яблоки по размеру?

   Дети: Большие и маленькие.

   Воспитатель: И у нас есть две корзины. Какие они по размеру?

   Дети: Большая и маленькая.

   Воспитатель: Давайте, поможем ёжику собрать яблоки. Большие яблоки кладём в большую корзину. Маленькие яблоки собираем в маленькую корзинку. (Дети собирают яблоки.)

   Воспитатель: Сколько мы яблок собрали?

   Дети: Много.

   Воспитатель: А сколько яблок осталось на поляне?

   Дети: Ни одного.

   Воспитатель: Правильно, ничего не осталось. Все яблоки мы отдадим ёжику.     Отправляемся дальше, ребята?

   Дети: Да.

   Воспитатель:

                                                                   Зашагали ножки

                                                                   Топ, топ, топ, топ!

                                                                   Прямо по дороге

                                                                  Топ, топ, топ, топ! (Дети идут за воспитателем)

Остановка «Берег реки»

Игра «Расскажи какая?»

   Воспитатель: Ребята, посмотрите, где мы оказались?

   Дети: На берегу реки.

   Воспитатель: Кто нас здесь встречает?

   Дети: Лиса.

   Воспитатель: Расскажите, лиса какая?

   Дети: Рыжая, хитрая, с пушистым хвостом.

   Воспитатель: Назовите лису ласково.

   Дети: Лисичка.

Задание «Построй мост»

   Воспитатель: Давайте спросим у лисы как пройти к солнышку. (Обращается к игрушке -лисе)

Лиса, как нам к солнышку пройти? Как его нам всем найти?

   Воспитатель: Лиса говорит, что надо построить мост из дощечек по образцу и перейти реку. Сначала мы кладём красную дощечку, затем зелёную дощечку. Берите по одной дощечке и начинаем строить мост. (Строят мост по образцу)

   Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился мостик. Сколько нам понадобилось дощечек?

   Дети: Много.

   Воспитатель: Теперь пройдем по мостику. Сначала я, вы за мной.

                                                                    Шагайте веселее топ-топ-топ.
                                                                 Вот, как мы умеем, топ-топ-стоп.

Остановка «Домик солнца»

Игра «Расскажи какой?»

   Воспитатель: Ребята, что вы видите?

   Дети: Дом

   Воспитатель: Кто нас возле дома встречает?

   Дети: Петух.

   Воспитатель: А петух какой?

   Дети: Красивый, с разноцветными.

   Воспитатель: Какая у петуха бородка по цвету?

   Дети: Красная.

   Воспитатель: Какой у петуха гребешок по цвету?

   Дети: Красный
   Воспитатель: Как петушок поёт?

   Дети: Ку-ка-ре-ку.

   Воспитатель: Так петушок зовет солнышко. Давайте и мы позовем солнышко

Физкультминутка

                                      Выглянуло солнышко (Поднять руки вверх.)

                                      И гулять отправилось. (Шагать на месте)

                                      И на нашей улице (Руки на поясе и наклоны туловища вправо, влево.)

                                      Всё ему понравилось.

                                      Побежало солнышко (Бег на месте.)

                                      Золотой дорожкой.

                                       И попало солнышко (Поднять руки вверх.)

                                       Прямо к нам в окошко.

                                       Вместе мы отправимся (Шагать на месте.)

                                       С солнцем в детский сад.

                                       Приласкало солнышко (Погладить ладошками голову.)

                                       Сразу всех ребят.

Задание «Прикрепи лучики»

Воспитатель достаёт из домика макет солнышка без лучиков.

   Воспитатель: Посмотрите, а солнышко наше почему-то грустное. Как вы думаете почему?

   Дети: У него нет лучиков.

   Воспитатель: Давайте прикрепим нашему солнышку лучики. (Дети крепят лучики -прищепки к солнышку.)

   Воспитатель: Посмотрите, солнышко стало весёлым. Сколько лучиков у солнышка?

   Дети: Много.

   Воспитатель: Лучики у солнышка какого цвета?

   Дети: Жёлтого.

3. Заключительная часть

       Воспитатель: Ребята, у солнышка мы погостили, лучики к нему прикрепили, оно заулыбалось, теперь мы можем отправляться обратно в путь.  (Берут ленточки с шариками и под музыку отправляются обратно в путь.)

   Воспитатель: Вот и оказались мы в детском саду. Скажите, что мы сегодня делали?

   Дети: Собирали яблоки.

   Воспитатель: Яблок было сколько?

   Дети: Много.

   Воспитатель: Что мы строили через реку?

   Дети: Мост.

   Воспитатель: Какого цвета были дощечки?

   Дети: Красного и зелёного.

   Воспитатель: Ка мы помогали солнышку?

   Дети: Крепили лучики.

   Воспитатель:  Что делает солнышко?

   Дети: Греет, светит.

Рефлексия

   Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего?(Ответы детей)

   Воспитатель: Мне тоже очень понравилось. За то, что вы такие добрые и хорошие, солнышко дарит вам частичку себя. Вот такое солнышко каждому малышу. (Раздает под музыку медальоны с изображением солнца)

Уходят под музыку взявшись за руки

Список используемой литературы и интернет-ресурсы:

1. Рыжова Н.В. Развитие речи в детском саду. - Ярославль: академия развития, 2008.
2. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog29360
3. Образовательный канал  YouTube