Рабочая программа внеурочной деятельности "Умелые руки""
рабочая программа

Рабочая программа

внеурочной деятельности «Умелые руки»

(для 5-7 классов)

Направление: Художественная обработка древесины

Учитель технологии: Д.П. Южанин

МБОУ «СШ № 3»

2019-2020

 учебный год

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Умелые руки» разработана на основе авторской  программы   дополнительного образования «Художественная  обработка  древесины» И.В. Домрачев, Томск, 2013г. для внешкольных учреждений  и общеобразовательных школ. Программа, модифицированная и рассчитана на обучающихся 5-7 классов.

Направленность программы. Программа по содержанию является художественно-эстетической; по функциональному предназначению-прикладной; по форме организации-мастерская; по времени реализации-один учебный год. Направлена на формирование компетентности школьника в различных сферах жизнедеятельности. Сохранение и возрождение народных традиций, национальной самобытности русского народа – актуальная проблема воспитания духовно – нравственной личности. Сегодня нельзя воспитывать человека – гражданина, патриота без опоры на народное искусство. Во все временна человечество реализовывало задачу передачи опыта предков новым поколениям через приобщение к национальной культуре, традициям.

Новизна данной программы  в логике построения учебного материала, в настоящее время моделирование как предмет дополнительного образования проходит этап становления, так как орудия труда применяемые на уроке, постоянно усовершенствуются, переходя на новый технический уровень. Навыки планирования, привычка к точному и полному описанию своих действий при работе с древесиной, так же в курсе введены часы по декоративно-прикладному творчеству, в котором интегрируются различные виды искусств

Актуальность и педагогическая целесообразность. Технология обработки древесины является сегодня приоритетным объектом изучения на всех ступенях школьного курса моделирования. Одним из более актуальных направлении предмета является развитие содержания и методики обучения технологии обработки древесины, в системе непрерывного образования в условиях технического и технологического прогресса современного общества. Это помогает ребёнку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нём ориентироваться, формировать основы технического мировоззрения.

Отсюда перед курсом ставятся следующие цели и задачи:

-возможность реализации общетрудовой и практической направленности обучения;

-освоение технологических знаний  и культуры на основе включения в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

-воспитание трудолюбия, бережливости, актуальности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессии и результатам их труда;

-наглядное представление методов и средств осуществления технологических процессов;

-возможность познавательного, интеллектуального, творческого, эстетического и физического развития учащихся;

-развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

-получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Отличительными особенностями данной программы являются:

Программа дополнительного образования «Умелые руки» построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В процессе занятий сочетаются как групповая, так и индивидуальная работа.

Практическая работа на занятиях занимает большую часть времени. Как правило, задание, начатое на первом занятии, может быть продолжено, или законченно на следующем. В конце каждого занятия проводятся просмотры. Важной задачей остаётся консультирование детей и оказание им помощи. Приемы совместного обсуждения вопросов, возникающих в процессе работы со всеми обучающимися или индивидуально. Помогают расширить представления о средствах и способах выполнения работы, развивают художественное воображение и фантазию. Программа предусматривает не только усвоение теоритических знаний. Но и формирование деятельностно – практического опыта. Во время занятий обучающиеся должны уметь применять полученные знания и умения на практике. Даётся возможность самостоятельного принятия решения в какой либо проблеме, задаче используя современные информационные технологии или опыт товарища.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: 12-14 лет. Чтобы работа обучающихся была более результативной, в программу вводятся задания, связанные с совершенствованием индивидуальных творческих способностей детей. Подбор заданий рассчитан на постепенное возрастание трудностей. Эти задания могут быть выполнены в разнообразных художественных техниках, как в области деревообработки и изобразительного искусства. Так и в области декоративно-прикладного искусства.

Сроки реализации образовательной программы 1 учебный год.

В учебной мастерской занимаются 15 человек. Объём часов составляет 68 часов, 2 часа в неделю. В процессе занятий возможна коррекция времени и режима занятий.

Предпочтительными формами деятельности для этого возраста являются коллективные и индивидуальные занятия, практикумы, учебные дискуссии, коллективно-распределительные формы работы с учебным материалом, индивидуальный подход. Подбор заданий и упражнений рассчитан на постепенное возрастание трудности.

Среди методов, направленных на стимулирование художественно-творческой деятельности обучающихся можно выделить методы, связанные непосредственно с содержанием работ, а также создание на занятиях обстановки, располагающей к творчеству. Также к этим методам относится разнообразие форм занятий, создание на них доброжелательного психологического климата, внимания и бережного отношения к творчеству обучающихся и к профессиям людей связанных с творчеством.

Режим занятий. Групповые занятия по программе дополнительного образования «Умелые руки» для 5,7 классов проводятся 1 раз в неделю с 14.00-14.40; с 14.50-15.30.

Ожидаемые результаты освоения программы.

Знать:

- виды, приёмы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

- профессии и специальности, связанные с обработкой материалов. Созданием изделий из них, получением продукции;

- основные технологические понятия;

-назначение и технологические свойства материалов;

- Назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений.

Уметь:

- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия;

- находить и устранять допущенные дефекты;

- проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологии и доступных материалов;

- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений;

- рационально организовывать рабочее место;

- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления или получения продукта;

- находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

- контроля качества выполняемых работ;

- оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуг;

- обеспечение безопасности труда;

- получение технико-технологических сведении из разнообразных источников информации;

- создание изделий, или получения продукта с использованием ручных инструментов, оборудования и приспособлений;

- организация индивидуальной и коллективной трудовой деятельности.

Формы подведения итогов освоения программы: конкурсы. Смотры, выставки, фестивали. Итогом года является выставка творческих работ. Созданная на занятиях атмосфера успеха позволяет ребятам добиться хороших результатов.

Учебно-тематический план

Содержание курса

1. Работа с ручным лобзиком. Художественное выпиливание.

В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребёнка с культурой, трудом и искусством. Сейчас дети всё больше и дальше отдаляются от декоративного творчества, забывая её красоту и ценность. Работа с лобзиком, нанесение разметки будущего изделия на заготовку помогает им развивать воображение, чувства, формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь выпиливанием из фанеры, древесины, ребёнок вовлекается в наблюдение за окружающими орнаментами, учится бережно относиться к окружающей среде.  На занятиях обучающие узнают устройство лобзика, осваивают технику выпиливания, учатся производить отделочные работы, зачистку выпиленных деталей будущего светильника. Также обучающие приобретают навыки работы с клеем, учатся читать чертежи, производят сборку изделия (светильника). В этом разделе обучающие так же получают знания и навыки работы по электротехнике, производят сборку и монтаж электроарматуры светильника.

2. Геометрическая резьба.

Это простая и дешёвая технология, позволяющая создавать красивые изделия из древесины. Само по себе это не сложно, но требует терпения и аккуратности. Приёмы работы с резцом при выполнении геометрической резь бы отлично развивает мелкую моторику рук, осваивает новые и необходимые в дальнейшей жизни способы работы с инструментами, а также овладевает различными видами художественной деятельности, рисование, навыками моделирования, воспитывается терпение и аккуратность. На занятиях дети овладевают техникой вырезания простых орнаментов резьбы, применяют уже освоенную технологию художественного выпиливания при выпиливании криволинейных  контуров будущей разделочной доски.

Во второй половине этого раздела обучающие знакомятся с искусством вырезания деревянных ложек. Знакомятся с таким инструментом как ложкорез, приобретают навыки работы с ложкорезом, знакомятся с видами отделки древесины (поднятие ворса, зачистка, покрытие лаком). Дети, освоившие основные приёмы геометрической резьбы, знакомятся с различными формами предметов, что способствует развитию пространственного мышления и наиболее точного восприятия предметов.

3. Пирография. Выжигание.

Выжигание по дереву, или пирография-это очень красивый и древний вид декоративно-прикладного искусства. Это очень интересное творчество! Оно приносит радость как взрослым, так и детям. Очень многие настолько увлекаются этим искусством, что становятся профессиональными пирографами. Работа с выжигательным прибором, проработка точных линии, развивает тонкую моторику рук и усидчивость, что особенно важно для развития ребёнка. Современные выжигательные приборы очень удобные и абсолютно безопасны при соблюдении правил эксплуатации. На занятиях дети знакомятся с устройством выжигательного прибора, принципом его работы, учатся подготавливать фанеру для выжигания, приобретают навыки работы с копировальной бумагой и выжигают панно «Лев». С помощью выжигания по дереву можно создать не только замечательную картину, но и украсить любой деревянный предмет-шкатулку, рамку для фотографий, разделочную доску, и даже предметы мебели: табуретку, полку, стол.

В конце всего курса обучения проводится выставка готовых работ.

Календарно-тематическое планирование занятий в мастерской

Методическое обеспечение

Организационные условия, позволяющие реализовывать содержание учебного курса. Предлагают наличие специальных учебных мастерских, полностью оборудованных материалами и инструментами. Хороший результат дают занятия с разновозрастным составом группы, где младшие учатся у старших.

Для занятия по программе «Умелые руки» необходимы следующие инструменты и материалы: простой карандаш, линейка, циркуль, наборы резцов, выжигатели, ручные лобзики, выпиловочные столики, копировальная бумага, ножовки, рашпили, наждачная бумага, лак, морилка, льняное масло, древесные материалы(фанера), древесина(липа, кедр).

Учебно-материальная база. Техническое оснащение программы включает в себя обычный набор материалов для деревообработки, который дополняется и разнообразится необходимыми для конкретного задания материалами и оборудованием.

Литература

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень)
2. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень)
3. Кузьмин В.Н. Альбом орнаментов. – М.: «Народное творчество», 2006.
4. Рихвик Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.
5. Тымкив Б.М. Программа профессионального обучения учащихся VIII - IX классов средней образовательной школы. Профиль - художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.
6. Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1981.
7. Методические рекомендации к учебнику «Технология обработки древесины»
8. Ращупкина, С.Ю. Выжигание по дереву / С.Ю. Ращупкина.-М.: РИПОЛ классик, 2011. – 192 с. : ил. – (Поделки-самоделки)
9. Авторская  программа    дополнительного образования «Художественная  обработка  древесины» И.В. Домрачев, Томск, 2013г. для внешкольных учреждений  и общеобразовательных школ.