индивидуальный коррекционный маршрут
материал

Индивидуальный   коррекционно-развивающий маршрут

воспитанник «группы повышенного внимания»  *****************

Вся работа только в индивидуальном режиме!!!

Направление работы: усиление личностных ресурсов в формировании «антисуицидального барьера»

Выявленные проблемы:

1. Последствия психотравмы
2. Эмоциональная неадекватность.
3. Низкий статус в группе (в школе) 
4. Смещение оценки и самооценки.
5. Низкий уровень коммуникативных способностей, конфликтность.
6. Агрессивность (защитная функция)
7. Импульсивность
8. Отсутствие произвольности поведения

Задачи:

1. Коррекция личностно – эмоциональных проблем.
2. Коррекция агрессивного поведения элементами терапии.
3. Развитие навыков конструктивного общения.
4. Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения
5. Развивать способности к волевому напряжению, учить делать то, что требуется от воспитанника в период соблюдения режима учебной жизни, распорядка образовательного учреждения.
6. Учить сотрудничать в совместном решении проблем, поиске выхода из сложной ситуации, развивать умение договариваться.
7. Отработка личной стратегии поведения, формирование нового опыта.
8. Формирование толерантных установок и поведения (допускать и понимать возможность существования различных точек зрения, в том числе, не совпадающих с его собственной).

• Направленность на другого, заинтересованность в продолжении взаимодействия, направленность на содействие, сотрудничество, разъяснение, диалог)
• Обучение навыкам эффективного разрешения споров и конфликтных ситуаций.

Содержание занятий:

- цветовыбор

- тематическая беседа (диагностика)

- работа по теме (использование элементов арт–терапии, сказкотерапии, тактильного взаимодействия)

- ролевые игры

- релаксация.

Основные методы обучения:

- психоразвивающие игры

-свободное и тематическое рисование

- игры – имитации

- этюды

- ролевые игры

- свободное и тематическое рисование

- беседа

- сочинение сказок, историй

Терапия

Используемые программы:

1. Программа развития навыков конструктивного общения «Я и мир» О.Силиной.
2. Релаксационные игры, упражнения, и занимательный аутотренинг Автор М. Титова
3. Коррекционная программа для младших школьников «Про жителей ладошек, хвастливую чашку и трусливую карамельку» А. Бачуриной
4. Программа развития учебно – познавательных мотивов у младших школьников     Г. Семенова
5. Программа социального тренинга для младших школьников  А. Ивашовой
6. Программа воспитания коммуникативной культуры у подростков «Навстречу». Автор Н. Юдина
7. Программа коррекции агрессивного поведения «На тропе доверия»
8. Упражнения из конфликтологического тренинга.

 Педагог-психолог                                                                       О.Б.Бородина