Конспект занятия в подготовительной группе по мотивам сказки Владимира Сутеева "Под грибом"
план-конспект

Конспект занятия по развитию речи

в старшей  группе .

по мотивам сказки В.Сутеева «Под грибом».

Программное содержание:

1. Формирование  интонационной выразительности речи через театрально-игровую деятельность на основе сказки В. Сутеева «Под грибом».
2. Расширение представлений о грибах, уточнение и активизация словаря
3. Формировать навык сотрудничества, воспитывать нравственно-эстетические чувства в общении с природой.

Грамматический строй речи:

1. развитие мелкой моторики  и согласование речи с движением;
2. образование однокоренных слов (гриб-грибник, грибница, грибной, грибок);
3. употребление формы множественного  числа имен существительных в родительном падеже;
4. согласование существительных с числительными и прилагательными;
5. составление предложений по заданной схеме с использованием предлогов«в»,
6. «на», «под»;  упражнять в подборе слов-антонимов
7. формирование звуковой культуры речи: четкое произношение скороговорки, отработка темпа речи и силы голоса;
8. учить выделять общие и отличительные признаки.

Материал к занятию:

Маски  персонажей сказки муравья, бабочки, мышки, воробья, зайца, лисы.  ИКТ.

Предшествующая работа:

Чтение сказки «Под грибом» В.Сутеева, использование схем в работе с предложениями, чистоговорками.

Ход занятия.

I. Вводная часть

Организационный момент (дети в кругу).

Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Рада видеть всех сейчас.

По дорожке к вам я шла, красивую коробочку нашла. (слайд1)

А коробка –  не простая, она волшебная – такая!

-Интересно, что же там? Предположения детей…….

-А коробка то волшебная, сказочная, может там сказка? Сказка спряталась в загадку. (слайд2)

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это... (гриб) (слайд 3)

- Какую сказку вы знаете про гриб?

-Правильно, сказка называется «Под грибом» В.Сутеева. (слайд 4)

II часть

- Приготовьте ушки, глазки. Мы пойдем сегодня  в сказку. А чтобы отправиться в сказочное путешествие наденем маски.

-Ребята, слышите, кажется,  дождь начинается? (слайд 5)

                 Речевая  игра«Дождик»

-Вот и капельки дождя заплясали по дорожкам.

Ох, какой же сильный дождь, от него и не уйдешь.

-Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок(слайд 6)

Муравей: Гриб, грибок! Спрячь меня под своей крышей. Я здесь дождик пережду, а потом домой пойду.

    Дидактическая игра «Доскажи словечко» (слайд7)

Цель: образовывать родственные слова к слову гриб.

- Время-времечко идёт. Дождик не кончается. Ползёт к грибочку мокрая бабочка.(Слайд8)

Бабочка: Крылья все мои намокли, я пыталась улететь, только в дождик не суметь. Пустите меня под грибок.

- Бабочка, муравей пустит тебя под гриб, если ты поможешь ему назвать каких грибов много в лесу.

           Дидактическая игра «Много чего?» (слайд9)

Цель: употребление существительных в родительном падеже мн.числа.

(Н-р: много опят, сыроежек, подберезовиков и т.д.)

-Ничего! В тесноте, да не в обиде.(слайд10)

Вдруг, мышонок выбегает и грибочек замечает.

Мышонок: Пи – пи – пи. К норке я не добегу. В этих лужах утону. Пустите меня под грибок.

-А что бы спрятаться под грибочек есть для тебя задание мышонок. А дети тебе помогут.

                       Дидактическая игра «Раз-два-сосчитай» (слайд 11-12)

Цель:учить согласовывать существительные с числительными и прилагательными.

(1 рыжая лисичка-2 рыжих лисички-5 рыжих лисичек)

- Потеснились, пустили мышку под гриб.Ничего! В тесноте, да не в обиде.(Слайд13)

 Дождик не перестаёт.  Мимо гриба воробушек скачет и тихонько плачет.

Воробей: Намокли перышки, устали крылышки! Пустите под грибок, обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать.

- А чтобы  под грибок попасть для тебя воробей  задание есть. А дети наши помогут.

              Дидактическая игра «Где спрятался гриб?» (слайд 14-15)

Цель: составлять предложения с предлогами  «в», «на», «под»  используя мнемотаблицу.

               Пальчиковая гимнастика.

Я корзину в лес беру, все грибы я соберу.

Удивляется мой друг, сколько здесь грибов вокруг!

Подосиновик, масленок, подберезовик, опенок,

(Загибать все пальчики по очереди.)

Боровик, лисичка, груздь - не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки найду я на опушке

Мухомор не понесу – пусть останется в лесу!                        (большой пальчик вниз).

- Подвинулись, нашлось и воробью место. Ничего! В тесноте, да не в обиде.(слайд 16)

Ой, смотрите-ка,  друзья, заинька бежит сюда. Ушки он свои прижал, хвостик у него дрожал.

Заяц: Ой, спасите, помогите! За мной лиса гонится, скоро будет здесь она!

- Зайка, ты не бойся.

                                Дидактическая игра «Скажи наоборот»(слайд 17)

Цель: учить подбирать слова противоположные по смыслу.

(Подберезовик старый, а боровик…. (молодой).)

- Жалко Зайца. Ещё  потеснились.(слайд 18)

Вот является она – рыжехвостая лиса.

Лиса: Здравствуйте, мои друзья! Заяц тут не пробегал?

Здесь он, это точно знаю! Всех сейчас перекусаю!

- Не надо лиса кусаться. А лучше вставай с нами рассказывать скороговорку.

                                 Скороговорка

       Цель – работа по формированию звуковой культуры речи, учить менять темп речи и силу голоса

Чтоб не мокнуть под дождем, сел зайчишка под груздем.

.

 Расскажи медленно, как черепаха.

Расскажи быстро, как самолет.

- Дождик  прошёл - солнышко выглянуло.

Ах, лесной ты красавец!

Ты не гриб, а удалец!

У тебя такая шляпа,

будто ты не гриб – дворец!

Всех спрятал, Молодец!  

Итог занятия

-Что помогло героям? (дружба)

А друг-это кто? Как вы понимаете?

Ответы детей   (Друг-это тот, кто …..-  поможет в трудную минуту, выручит.)

когда ты окажешься в беде, понимает тебя лучше всех, ничего не пожалеет для тебя, поделится последним куском хлеба.

                                Речевая игра «Друзья»

Тому, кто справа улыбнись, тому ,кто слева улыбнись.

Тому, кто справа руку дай, тому, кто слева руку дай.

И в центр круга ты шагай. С друзьями вместе ты шагай.

Тому, кто справа подмигни, тому, кто слева подмигни.

Того, кто справа обними, того, кто слева обними.

Ну вот, закончилась игра, вот как мы дружим ,все! Ура!

-Пришло время расставаться

И с героями прощаться,

Но не будем унывать,

Сказку будем в гости ждать.

Все старались, были молодцы!