Эффективность реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС и личностных качеств кадет-казаков в процессе реализации программы «Мы кадеты-казаки»
статья

 Доклад: «Эффективность реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС и формирование личностных качеств кадет-казаков в процессе реализации программы «Мы кадеты-казаки»».

Основная цель нашей программы – формирование у учащихся социально значимых, этнокультурных и личностных качеств казачества; репрезентация казачества как высоконравственного, самобытного, исторически сложившегося, социокультурного, и военно-патриотического сословия, внесшего неоценимый вклад в государственное, общественное становление России и имеющего значительный потенциал развития в качестве стратегического созидательного ресурса нашего Отечества.

Для достижения поставленной цели в процессе реализации нашей программы мы решаем следующие задачи:

- совершенствуем уровень общей образовательной подготовки школьников, необходимой для понимания ими важности сохранения и дальнейшего развития культуры казачества, происходящего в современных общественно-политических условиях России;

- мотивируем учащихся к изучению истории и культуры Отечества и на этой основе способствуем формированию у казачат чувства уважения к героическому прошлому страны и сохранению национального культурного наследия;

- формируем у воспитанников моральную и психологическую готовность казака к защите веры и Отечества, высокую гражданскую ответственность, национальное самосознание при обязательном уважении к другим культурам и национальностям;

- воспитываем юных казаков в духе казачьего братства, взаимовыручки и взаимопомощи в ходе совместных действий на занятиях и практических мероприятиях

Основными личностными качествами, которые должны приобрести наши воспитанники по окончанию обучения должны стать:

 - устойчивая мотивация пребывания школьника в казачьем кадетском  классе;

 - достаточный образовательный уровень по учебным дисциплинам, представленным в данной программе;

 - высокая дисциплинированность и исполнительность обучаемого;

- необходимый уровень психофизического развития школьника;

 - стремление к участию в спортивных и массовых мероприятиях как лично, так и в составе  класса, школы, района, республики и т.д

Аттестация педагогических работников является одним из методов контроля деятельности учителя. Процедура аттестации состоит из представления педагогом результатов его профессиональной деятельности в виде портфолио, компьютерной презентации практических достижений, как своих так и своих воспитанников.  

Результатами реализации нашей программы «Мы кадеты казаки» стали многочисленные достижения детей как в личном первенстве так и в составе класса:

1. Наши учащиеся является призерами районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.
2. З учащихся являются обладателями бронзового знака отличия Всероссийского физкультурно–спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) 3 и 4 степени.
3. 1учащийся награжден дипломом за 3 место в личном зачете по стрельбе в рамках проведения смотра – конкурса на звание «Лучший казачий кадетский класс» в Республике Хакасия в 2019 году.
4. Республиканский смотр-конкурс на звание «Лучший казачий кадетский класс» в Республике Хакасия в соревновании по перетягиванию каната -3 место, 2018 г.
5. Республиканский смотр-конкурс в Республике Хакасия в викторине «Страницы Российской военной истории и истории казачества» -2 место, 2018г.
6. Открытый районный казачий праздник «Здесь родины моей начало!» - 1 место.
7. Районный творческий конкурс «Вместе мы сила» - 1 место.
8. Межрегиональный конкурс для школьников общеобразовательных организаций «Родной край в объективе» - 3 место.
9. Муниципальный этап Республиканского Фестиваля детского творчества «Я люблю тебя Россия!» - 1 место.
10. Районный зимний праздник «Казачьи Шермиции».

2 командное место и 1 место в личном первенстве по стрельбе из пневматической винтовки мр-512.