Методический семинар "Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся"
методическая разработка

Слайд 1

Методический семинар Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся

Слайд 2

Сближение теории и практики даёт самые благотворные результаты, и не одна только практика выигрывает, сама наука развивается под влиянием её. Чебышев П.Л . Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся »

Слайд 3

Актуальность методики квест-урока Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » связана с инновационными направлениями образования, в которых информационно - коммуникативные технологии выступают в качестве научно-исследовательской основы занятия.

Слайд 4

Цель проектной технологии квест-урока Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » заключается в изменении привычных стереотипов организации занятия. Благодаря использованию проектной технологии обучающиеся учиться самостоятельно принимать решения в выборе тем и ее представлении для обсуждения на уроке. В пространстве квест-урока обучающиеся постигают элементы практической работы.

Слайд 5

Задачами проектной технологии Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » Развитие креативного мышления; Раскрытие творческого потенциала; Формирование навыков рационального использования учебного времени; Стимулирование познавательной мотивации

Слайд 6

КВЕСТ Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » Построен на коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Квесты помогают обучающимся прочувствовать и сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость.

Слайд 7

КВЕСТ Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » Квест можно определить как интеллектуальный вид игры, процесс которой разворачивается в специально подготовленном помещении, из которого участники квеста должны выбраться, решив поставленные задачи.

Слайд 8

По форме построения сюжета квесты делятся на 3 группы: Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » линейные, в которых игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут; штурмовые, где все игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач; кольцевые, они представляют собой тот же «линейный» квест, но замкнутый в круг.

Слайд 9

По продолжительности классифицируются как: Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » кратковременные (цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия); длительной работы (цель: углубление и преобразование знаний обучающихся, рассчитаны на длительный срок – может быть, на семестр или учебный год)

Слайд 10

Образовательный квест, как вид интерактивных технологий, позволяет решить следующие задачи: Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся » образовательную - вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; развивающую - развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; воспитательную - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению.

Слайд 11

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учитель учит ее находить» А.Дистервег Методический семинар « Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся »