Выступление на педагогическом совете по теме: "Региональный образовательный проект «ТЕМП»"(март 2016г).
методическая разработка

Выступление на педагогическом совете по теме:

Региональный образовательный проект «ТЕМП»(март 2016г)

В Челябинской области разработан образовательный проект «ТЕМП», направленный на подготовку квалифицированных кадров для экономики региона. Системная работа в этом направлении позволит решать задачи, обозначенные в Стратегии развития Южного Урала до 2020 года.

 Особое внимание направленно на развитие математического, естественнонаучного и технологического образования на всех уровнях

"ТЕМП: Технология + Естествознание + Математика + Педагогика".

"ТЕМП: Требование времени + Единство целей и задач + Мотивация и стимулирование + Пути решения и приоритеты деятельности".

Требования времени:

• доступность современного качественного общего и профессионального образования с целью подготовки обучающихся в соответствии с потребностями регионального рынка труда

Единство целей и задач:

• формирование у обучающихся мотивации на выбор профессий, актуальных для региональной экономики

Мотивация и стимулирование:

• обучающихся к выбору профессий, актуальных для экономики региона;
• педагогических коллективов (в т.ч. материальное стимулирование);
• организаций профобразования;
• работодателей.

Пути решения и приоритеты деятельности:

• развитие математического, естественнонаучного и технологического образования на всех уровнях;
• профориентационная работа в общеобразовательных организациях по актуальным для региона профессиям и специальностям;
• развитие объединений технической направленности в организациях дополнительного образования и школах;
• модернизация материально-технической базы профессиональных образовательных организаций;
• взаимодействие с работодателями

ЦЕЛЬ проекта – обеспечить новое качество образования для создания кадрового ресурса экономики региона.

     Для того, чтобы наша область развивалась, экономика в регионе процветала, необходимо готовить обучающихся таким образом, чтобы они выбирали для дальнейшей своей профессиональной деятельности именно те специальности и профессии, которые востребованы на Южном Урале .

Требования рынка труда ставят перед системой образования новые стратегические задачи.

 ЗАДАЧИ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА "ТЕМП"

 1. Создание мотивационных условий для развития технологического, естественно-математического и педагогического образования

2. Создание инновационной среды для развития обучающихся в направлении естественно-математического, технологического и педагогического образования.

3. Создание организационных условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса - коллектива единомышленников (родитель-ученик-учитель) в реализации проекта.

4.Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов через сетевое взаимодействие с партнерами.

РЕСУРСЫ НА РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .

• Материально- техническое обеспечение

•оснащение современным оборудованием предметных кабинетов, учебных лабораторий, информационных медиа-центров, спортивных залов, производственных и творческих мастерских

• Кадровое обеспечение

• программы саморазвития и повышения квалификации;

Создание системы непрерывного развития педагогической компетентности  

• Финансово –экономическое обеспечение

• многоканальное финансирование; привлечение внебюджетных средств (ГОУ); дополнительные платные услуги.

• Научно-методическое сопровождение

• семинары, повышение квалификации в новых формах, научно-методические материалы.

• Организационное Информационное обеспечение

 • базы данных, информационная поддержка

• Нормативно-правовое обеспечение. КЗоТ, Коституция.

Наша творческая группа,  изучив материалы , представит пути реализации регионального проекта «Темп»  в коррекционной школе VIII  вида.

Умная, талантливая,
Помогает, наставляет, вдохновляет,
Дает возможность  оставаться  личностью в коллективе,
Творчество.

План мероприятий

МОУ «С(К)ОШ № 15» г. Магнитогорска

по реализации регионального образовательного проекта «ТЕМП»

В  специальной  (коррекционной)  общеобразовательной  школе

VIII  вида,  основной  задачей    является  социально-бытовая,  социально-

нормативная  и  социально-трудовая  адаптация  учащихся  с  недостатком

интеллекта  с  последующей  интеграцией  их  в  общество.  Активные  формы

обучения  являются  для  современной  специальной  (коррекционной)  школы

актуальными и перспективными. Одной из таких форм в трудовом обучении

является метод проектов, который открывает значительные возможности для

повышения  качества  обучения,  позволяет  обучать  детей  самостоятельной

поисковой деятельности, повышает мотивацию к обучению.

    Метод  проекта  в  специальной  (коррекционной)  школе  имеет  свои

специфические  особенности  и  подходы  к  организации,  и  прежде  всего,

ориентирован  на  психофизические  возможности  учащихся  с  недостатками

интеллекта и на коллективную деятельность.

    Учащиеся не всегда могут самостоятельно выбрать тему, определить цели

и  задачи  предстоящей  работы,  то  помощь  учителя  в  этом  необходима.

Тематика  проектов  широка.  Особенность  проекта  заключается  в  том,  что

работа  ведется  по  двум  направлениям.  Во-первых,  это  непосредственно

исследовательская,  развивающая,  самостоятельная  практическая  трудовая

деятельность  учащихся.  Во-вторых  –  это  нравственный  аспект,

направленный  на  воспитание  таких  личностных  качеств  как  коллективизм,

сострадание,  любовь  и  забота  о  людях.  Проект  рассчитан  также  на

закрепление  знаний  и  практических  умений  учащихся  в  изготовлении

швейного изделия .