Справка о готовности к учебному году речевых уголков 2018г
материал

СПРАВКА

По результатам анализа организации предметно-развивающей среды (центры грамотности (речевые уголки) в соответствии ФГОС и возрасту детей

в группах компенсирующей направленности МАДОУ ДС№ 46
к  2017 -2018 УЧЕБНОМУ ГОДУ

1. Причина анализа: плановый контроль на начало учебного года.
2. Сроки проведения: сентябрь 2017г.
3. Состав комиссии: учителя-логопеды: Дудкина Т.В., Сайфуллина Р.С.
4. Объекты анализа: речевые уголки, книжные уголки, консультации в папках для родителей в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
5. Результаты анализа:

В ходе обследования было выявлено следующее: во всех группах

- созданы достаточные условия для речевого развития детей и роста педагогической компетентности родителей;

- имеются центры грамотности (речевые, книжные уголки), информационные папки для родителей, зоны для развития мелкой моторики;

- оборудование и разнообразный наглядно-дидактический материал расположены рационально, доступны в использовании в соответствии с принципами В.А. Петровского;

- прослеживается дифференцированный подход с учетом программных требований;

- во всех группах накоплен богатый разнообразный наглядно-дидактический, игровой, речевой материал. Наиболее эстетично и творчески оформлены, функциональны и рационально расположены, а также структурированы и соответствуют подробной картотеке речевые уголки в группах №3, №4, №11. В группах №3, №10 подобран интересный материал по автоматизации звукопроизношения.

В группах №13 имеется разнообразный материал, но он недостаточно доступен и удобен в постоянном использовании из-за стесненного пространства. Педагоги группы №4 учли замечания и оформили коробки для хранения материала по разделу «Лексика».

В группе №11 внешний вид уголка недостаточно эстетичен и нерационально, сумбурно расположен дидактический материал. На момент проверки в группе № 10, №13 не были доработаны картотеки.

Во всех группах книжные уголки стандартны, удобны, практичны. В книжных уголках всех групп художественная литература подобрана с учетом программных требований, эстетична, доступна к использованию детьми. Но не во всех группах есть портреты писателей. В группе №3 книжный уголок наиболее оригинален и привлекателен для детей данного возраста.

Во всех группах представлен разнообразный богатый дидактический материал  для развития мелкой моторики, который рационально расположен, эстетичен, практичен, экологичен.

Во всех возрастных группах имеются информационные папки для родителей, в которых собран интересный, познавательный и полезный материал, представленный в виде тематических консультаций, буклетов, памяток, консультаций с обратными талонами по вопросам речевого развития. Все папки эстетичны, прослеживается  творческая индивидуальность педагогов при их оформлении. В группе №3 создан Клуб для родителей будущих первоклассников.

Выводы: признать подготовку речевых, книжных  уголков к новому учебному году удовлетворительной.

Рекомендации:

1. Воспитателям групп №10, №13 доработать картотеки и систематизировать дидактический материал в речевых уголках в соответствии с картотекой.  

2. Учителям-логопедам проконтролировать систематизацию дидактического материала в соответствии с программными требованиями и картотекой логопедического уголка.

3. Воспитателям групп №11, №4 продумать рациональность и эстетичность расположения дидактического материала.

Справку подготовили учителя-логопеды: Дудкина Т. В. Сайфуллина Р.С.