Методическая разработка по формированию фонематического восприятия у детей с общим недоразвития речи
методическая разработка

Группы компенсирующей направленности крайне неоднородны по своему составу. В группе есть дети со сложной структурой дефекта, дети с сочетанием дефектов. Нередко дети ОВЗ имеют ослабленное здоровье, хронические заболевания, проблемы в эмоционально-волевой сфере. Все эти факторы должен учитывать воспитатель группы компенсирующей направленности при подготовке занятий.

В данном плане-конспекте представлена система поэтапного формирования фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного в процессе ознакомления их со звуками и буквами при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы. На основе этого плана-конспекта предлагаю изучение всех звуков и букв русского алфавита. При выполнении предложенных в конспекте заданий у ребенка раз­вивается «языковое чутье», он начинает размышлять над звуковым, смы­словым и грамматическим значениями слова. При выполнении письменных работ предлагаю завести тетрадь в крупную клетку. За одно занятие не следует давать ребёнку  больше 5 заданий (в зависи­мости от индивидуальных возможностей ребенка). Цель настоящей методической разработки -  формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи.