Занятие №1. «Вводное занятие»
план-конспект занятия (9 класс)

Занятие №1. «Вводное занятие».

Цель: познакомить с программой курса, его целями и задачами; со связью изучения математики и физики с практической деятельностью. Развивать познавательный интерес к изучению математики и физики. Развивать память, речь, логическое мышление. Расширять кругозор учащихся, повышать их общую культуру.

Тип занятия: панорамная лекция.

Ход занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.

      Учитель организует начало занятия, приветствует учеников.                                  На фоне музыки читает:                                                

С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, чтоб не нуждался в знанье.

Какой мы не возьмем язык и век, -

Всегда стремился к знанью человек.

-Из вышесказанных слов становится ясно, что в зале собрались именно те, кто “всегда стремился к знанью”.

2. Эмоционально-психологический настрой к занятию.

     Тренинг  «Мяч пожеланий». Ученики вместе с учителем встают в круг, улыбаются. И передавая друг другу мячик, озвучивают свои пожелания на данное занятие. Аплодируют и садятся на свои места.

3. Постановка проблемных вопросов.

- Что такое  - математика?

-Зачем нужно изучать математику?

- Что такое – физика?

- Зачем нужно изучать физику?

4. Вводная лекция с элементами беседы.

       Действительно, математика и физика проникают во все сферы человеческой деятельности. Трудно назвать хотя бы один раздел науки или какую-либо профессиональную область, где не присутствовала бы математика или физика, или их методы. Поэтому необходимость математического и физического образования для успешного формирования личности не вызывает сомнений. Содержание современного школьного курса связано не только с задачей получения фундаментального естественнонаучного образования.  Но и с задачей формирования представлений о математике и физике,  как о необходимой для каждого человека составляющей общих знаний,  о мире и понимания значимости этой науки,  для общественного прогресса.

        Умение применять полученные теоретические знания на практике может служить критерием оценки уровня культурного развития человека. Поэтому одним из традиционных направлений в преподавании математики, а также и физики является освещение вопросов прикладной направленности. В настоящее время возрастает роль математических, физических знаний и для работников сельского хозяйства.

5. Знакомство с программой, целями и задачами факультатива.

       Данный курс «Математика и физика в сельском хозяйстве» способствуют  не только расширению ваших знаний по физике и математике,  но, прежде всего, они служат хорошей демонстрацией практического приложения полученных знаний на практике.     

Цель курса направлена на создание условий для применения знаний из области математики и физики в различных сельскохозяйственных ситуациях, формировать личностные качества обучающихся, необходимые для успешной социализации.

    Задачи курса:

• активизировать базовые математические, физические знания обучающихся задачами прикладного характера;
• повысить успешность в обучении физики и математики;
• способствовать организации продуктивной творческой деятельности учащихся;
• показать необходимость и перспективность сельских профессий, формирование у обучающихся профессиональных намерений для выбора сельскохозяйственных профессий;
• создать условия для  формирования положительной мотивации к учению;
• развивать навыки логического мышления, анализа, синтеза, навыки саморегуляции, приемов поиска, проектно-исследовательской деятельности.

      Интегрированный  курс  « Математика и физика в  сельском хозяйстве» рассчитан на изучение в 9  классе, на курс отводится 34 часа.

6. Работа в группах. С помощью стикеров учащиеся делятся на 2 группы.         Обсуждают задание, выполняют его и презентуют.

Задания:

1 группа: «Математика и сельское хозяйство»,

2 группа: «Физика и сельское хозяйство».

7. Рассказ о тематике занятий.

     При изучении курса выделены 4  основных раздела : «Математика и физика в поле», «Математика и физика на ферме», «Математика и физика  сельскохозяйственных машин»,  «Математика и физика в саду и  огороде», запланированы  экскурсии, занятия по решению задач, по защите проектов, итоговое занятие.

8. Подведение итогов.

1. Как называется наш курс?
2. Какова роль изучения физики и математики в сельском хозяйстве?
3. Какие сельскохозяйственные профессии  связаны с данными науками?
4. Какие основные разделы  мы будем изучать на занятиях курса?

9. Постановка домашнего задания: подобрать литературу, название Интернет-сайтов по теме курса «Математика и физика в сельском хозяйстве».

10. Рефлексия. Стратегия «Микрофон».