Выступление на РМО на тему "Социализация ребенка с ОВЗ во внеурочной деятельности".
методическая разработка по теме
Выступление на районном методическом объединении
Скачать:
Предварительный просмотр:
Выступление на районном методическом объединении
«Социализация ребенка с ОВЗ во внеурочной деятельности. Направления организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ»
Подготовила
учитель истории и
обществознания
МКОУ СОШ № 7
пос. Советское Руно
Уварова Юлия Степановна
2018 г.
«Дело воспитания ребенка есть дело
величайшей сложности и трудности.
Воспитывает не учитель, а все общество
в целом, вся атмосфера и вся обстановка
нашей культуры и быта, вся живая
повседневность, в которой нет мелочей».
В условиях современного мира особое значение имеет проблема социализации детей в обществе - выбор профессии, определение идеалов, личностное становление, но особо эта проблема стоит перед детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми, которые изначально «не такие как все». Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в принятии таких детей в общество, чтобы они могли приобрести определенные ценности и нормы поведения, необходимые для существования в социуме. Поэтому школа несёт большую ответственность за обучение, а самое главное за воспитание таких детей.
Социализация - это процесс, включающий в себя усвоение человеком социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей.
Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), организации их свободного времени. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессионального самоопределения, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся.
В данном учебном году в МКОУ СОШ № 7 пос. Советское Руно нет обучающихся с ОВЗ в старших класса. В основном такие дети обучаются в начальной школе.
В нашей школе существуют различные формы и способы работы, направленные на социализацию детей с ОВЗ, но одним из приоритетных направлений является внеурочная деятельность.
Для формирования социальной компетентности у учащихся необходимо воспитывать самостоятельность, инициативу и социальную ответственность. А это возможно лишь в самостоятельной творческой деятельности, основанной не на принципе старшинства взрослых над детьми, а на принципе сотрудничества.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) следует понимать образовательную деятельность, которая осуществляется в формах, отличных от классно-урочных, и направленных на достижение планируемых результатов освоения АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Цели:
- создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;
- всестороннее развитие и социализация каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время.
Направления:
- коррекционно-развивающее;
- духовно-нравственное;
- социальное;
- общекультурное;
- спортивно-оздоровительное.
Формы организации внеурочной деятельности:
- экскурсии;
- праздники;
- классные часы;
- предметные Недели;
- акции;
- проектная деятельность.
Проектная деятельность – это вид развивающего внеурочного обучения, основанного на творческом усвоении ЗУН в процессе совместной деятельности педагогов и обучающихся. Применение проектного метода позволяет развить их важные личностные качества, познавательный интерес, повысить уровень поисковой активности, формировать самостоятельность в поиске информации.
Работая над проектом, дети учатся ставить цели, подбирать средства их достижения, оценивать последствия, принимать решения, взаимодействовать друг с другом.
Классные руководители нашего учреждения активно включают в воспитательный процесс проектную деятельность. Продукт проектов – сборники познавательного и дидактического материала для проведения внеклассных мероприятий.
У нас в школе очень популярны экологические проекты: «Изучение видового состава лекарственных растений», «Химический анализ энергетических напитков, их влияние на здоровье школьников». В этом году в 5 классе на уроках истории мы познакомились с Византийской мозаикой. Ребятам тема очень понравилась, поэтому мы начали работать над этим проектом. В конце года пройдет защита проектов на данную тематику.
Главной задачей педагогов является создание ситуаций успеха для каждого ребенка, его самореализация, обучение детей умению сравнивать результаты своей и чужой работы с поставленной целью, определять соотношение затраченного времени и полученных результатов.
Ежегодно обучающиеся нашей школы принимают участие в конкурсах разных уровней: муниципальных, краевых, общероссийских.
В прошлом году глухая выпускница нашей школы приняла участие в районном конкурсе детей-инвалидов. Она играла на пианино.
В этом году ребята 5 и 4 классов достигли больших успехов в районном соревновании по туризму.
Через участие в конкурсах различного уровня повышается самооценка воспитанников. Все эти навыки, пригодятся детям в самостоятельной жизни, умея, что - то делать руками, можно найти работу, сделать правильный выбор профессии, ведь чаще всего наши дети после школы идут в профессиональные средне - технические училища.
Еще одно немаловажное направление - это участие в ежемесячных общешкольных мероприятиях (предметные Недели, акции, конкурсы рисунков, чтецов, подготовка к календарным праздникам). При подготовке таких мероприятий и на выступлениях формируется представление о собственных возможностях, появляется уверенность в себе. Мы опираемся на личный социальный опыт воспитанников, это помогает им приблизиться к реальным жизненным ситуациям.
- акция «Каждой пичужке - кормушка»;
- акция «Спешите делать добро», посвященное Дню пожилого человека,
- ко Дню инвалидов волонтеры нашей школы дарят подарки детям – инвалидам.
Роль внеурочной деятельности в социализации личности наших воспитанников с ОВЗ имеет огромное значение. Она способствует развитию духовно-нравственной личности, обеспечению выпускников школы всем необходимым для их последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде. Правильно поставленное социальное воспитание готовит человека к активной социальной жизни, к широкому сотрудничеству с людьми, воспитывает ответственность.
Традиционно одним из направлений в этой работе являются классные часы, которые распределены по направлениям:
Первое направление: «Духовно - нравственные ценности».
В нашей школе проводятся семейные праздники, предметные недели, «Неделя книги».
Второе направление: спортивно - оздоровительное.
Здесь тоже можно выделить проблему: условия, в которых проживает большая часть детей, приводят к тому, что дети курят, распивают спиртные напитки уже с раннего возраста, поэтому классные часы: «Что значит быть здоровым человеком», «Шалости и травмы», «Чем можно отравиться», «Закаляйся, если хочешь быть здоров» и другие были направлены на профилактику ЗОЖ.
В нашей школе проводится традиционный конкурс «Совруновская миля», где могут все принять участие в беге, в ГПД проводят развивающие игры, играют в шашки и шахматы.
Детям с ограниченными возможностями здоровья сложно адаптироваться в новой обстановке, затем пойти в какое-либо учебное заведение, найти работу, да и просто выйти в самостоятельную жизнь. Поэтому школа несёт большую ответственность за обучение, а самое главное за воспитание таких детей. Их необходимо поддерживать, направлять, давать возможность проявлять свои лучшие качества, это возможно путём вовлечения их в активную внеурочную деятельность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/22/picture-87372.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По внеурочной деятельности «Здоровый ребенок – успешный ребенок» для 5 классов. ФГОС второго поколения.
Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-323600-1383062125.jpg)
Выступление на августовской конференции "Формирование познавательной активности учащихся средствами внеурочной деятельности по предмету"
Выступление на августовской конференции, секция учителей математики. "Формирование познавательной активности учащихся средствами внеурочной деятельности по предмету". В ходе данного выступления рассмо...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/27/picture-877940-1679918466.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Здоровый ребенок – успешный ребенок» для учащихся 5 классов
Программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности для учащихся пятого класса поможет создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умени...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/06/picture-795858-1465196016.jpg)
Выступление на педагогическом совете "Формирование художественно-эстетической культуры во внеурочной деятельности учащихся"
Выступление на педагогическом совете....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/08/picture-935217-1499489312.jpg)
выступление на педсовете ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 5 КЛАССЕ В УСЛОВИЯХ ФГОС ООО.
Выступление на педсовете на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯПО РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/12/picture-468451-1407831499.jpg)
Выступление на педагогическом совете "Выступление на педсовете "Творчество как важнейшая составляющая интеграции урочной и внеурочной деятельности в процессе образования и воспитания школьников по новым образовательным стандартам"
В выстурлении рассматривается важный вопрос о развитии детского творчества через такие составляющие, как абота в кружках, исследовательская деятельность и т.д....
Презентация выступления "Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках математики и во внеурочной деятельности"
Презентация к выступлению в рамках круглого стола...