Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества им. А.Гайдара»

Программа

городской профильной

смены для старшеклассников

    «МЫ ВМЕСТЕ!»

                                                                             Разработала:

                                                Полухина Т.А.,

                                                     методист МБУ ДО

                                                               ЦРТДиЮ им.А.Гайдара

                                        г.Арзамас

                                                        Арзамас

                                                          2018 г.

                                                    Программа

 городской профильной смены

                                                   «Мы вместе!»

Полухина Т.А.

Методист МБУ ДО ЦРТДиЮ им.А.Гайдара

г.Арзамас

I.Информационная карта программы

II. Пояснительная записка

            «Лидерство и обучение –

 это вещи, которые не могут существовать

друг без друга»  

Джон Кеннеди

Развивающиеся в современном обществе процессы социально-экономических и культурных преобразований, их динамизм влияют на повышение требований к личности. Сегодня современному обществу нужны свободные, смело мыслящие граждане, мобильные, конкурентоспособные и  талантливые организаторы, любящие свою Родину и направляющие свою энергию на её  процветание.  

В связи с этим особую важность приобретает изучение и развитие лидерства среди подрастающего поколения, так как именно в этом возрасте закладываются и формируются основы лидерского потенциала, который впоследствии раскрывается во взрослой жизни.

Для решения этих задач в августе 2018 года реализуется программа городской профильной смены для старшеклассников «Мы – вместе!». Летний оздоровительный лагерь - это одна из форм, способствующих не только отдыху и оздоровлению старшеклассников, но и становлению их социально активной  гражданской  позиции. Условия летнего лагеря уникальны с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности в свободное время. Программа работы профильной смены предполагает выявление, стимулирование и подготовку лидеров, т.е. тех детей, которые в наибольшей степени пользуются авторитетом среди товарищей и стремятся их вести за собой, вовлекая в различные интересные дела.

Ведущей идеей содержания программы городской  профильной смены «Мы вместе!»  является приобретение старшеклассниками умений организовать дело в рамках детского общественного движения, школьного самоуправления, умение планировать, координировать, прослеживать результаты, умение анализировать, а также воспитание терпимости, патриотизма, любви к родному краю и его природе.

Программа «Мы вместе!» - это система практических занятий, деловых игр и мероприятий для старшеклассников, которые помогают им проявить свой управленческий потенциал, выразить свои таланты, развить организаторские способности. 

Программа городской профильной смены реализуется в рамках  городского социального проекта «Эстафета поколений», посвященного 100 - летию Комсомола. В рамках программы  предполагается проведение обучающих занятий, мероприятий и мастер-классов по трем проектным линиям Проекта:

• «Гордимся прошлым!»;
• «Живем настоящим!»;
• «Строим будущее!».

Программа «Мы вместе!» выполняет следующие образовательные функции:

• оздоровительная - направлена на отдых и укрепление здоровья, а также формирование  ценностей здорового образа жизни
• социальная, коммуникативная - находясь в лагере, ребенок включен во взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Формируются навыки проживания в коллективе;
• воспитывающая – формирование качеств личности в игровых моментах, в моделях жизненных ситуаций;
•      развивающая - создание условий для развития положительных качеств, активизация резервных возможностей личности;

•      обучающая – проведение занятий с элементами тренинга по профориентации и на развитие организаторских и лидерских, творческие мастер – классы;
•     творческая - создание благоприятной атмосферы пребывания в лагере, превращение любой деятельности, даже скучной на первый взгляд (трудовой десант, уборка территории), в увлекательные приключения.

    Данная смена осуществляется при поддержке администрации г.Арзамаса и департамента образования администрации г.Арзамаса.

Количество участников смены – 100 человек (по 6-7 человек от ОО города) – представители  детских/молодёжных общественных объединений ОО города.

3. Концептуальные основы.

Содержание деятельности программы опирается на ряд педагогических принципов:

1. Принцип гуманизации отношений: 

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: 

Результатом деятельности воспитательного характера в летней профильной смене является сотрудничество подростка и взрослого, которое позволяет  ребёнку почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности:

Участие всех детей и подростков в программе  развития творческих способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания:

Дифференциация в рамках летней профильной смены предполагает:

● отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально -психологическими особенностями подростков;

● создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

● взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики смены;

● активное участие подростков во всех видах деятельности.

       5. Принцип  творческой индивидуальности:

    Творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в    самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

4. Цели и задачи

Цель: создание условий для развития лидерского потенциала старшеклассников образовательных организаций города. 

Задачи:

• Приобретение теоретических знаний, необходимых для развития лидерских качеств подростков;
• Совершенствование навыков лидерского поведения и организаторских знаний и умений;
• Формирование активной гражданской позиции и социализация личности учащихся;
• Выявление и развитие творческого потенциала личности каждого участника смены;
• Формирование у участников смены навыков здорового образа жизни;
• Профилактика асоциального поведения, правонарушений и детского травматизма;
• Профилактика экстремизма, наркомании, алкоголизма и табакокурения.

V. Ожидаемые результаты

• Владение базовыми теоретическими основами по вопросам лидерства;

• Развитие лидерских, коммуникативных, организаторских  знаний, умений, навыков (взаимодействие и общение, работа в команде и с командой);
• Применение полученных знаний на практике  в деятельности своего детского общественного объединения, временного коллектива, в непредвиденной ситуации;
• Снятие физического  и психологического напряжения организма, укрепление здоровья, развитие навыков здорового образа жизни.

VI.Содержание деятельности

Содержательной основой программы является создание пространства для включения каждого участника в разнообразную деятельность.

Основные этапы реализации программы:

5. Реализация программы

Образовательный модуль (Обучающие занятия, мастер-классы дают участникам смены необходимый теоретический и практический материал для успешной работы в рамках детских общественных объединениях, органах ученического самоуправления).

- Цикл занятий в Школе Лидерства;

- Мастер-классы от городского актива СДМО «Ровесник» и активистов Российского движения школьников;

- Творческие мастерские.

Образовательный модуль  является как самостоятельным блоком программы, так и составляющей частью последующих блоков.

Профилактико-оздоровительный модуль  (Основополагающими идеями в работе с подростками в рамках смены является формирование сознательного и ответственного отношения к своему здоровью как жизненной ценности).

- Режимные моменты;

- Закаливающие процедуры (утренняя пробежка и зарядка);

- Организация здорового питания;

- Пребывание на свежем воздухе;

- Отказ от вредных привычек;    

- Беседы;

- Дискуссии.

Гражданско-патриотический модуль (Данный модуль реализуется в рамках городского социального проекта «Эстафета поколений», посвященного 100-летию Комсомола. Программа построена таким образом, что мероприятия смены охватывают все проектные линии Проетка: «Гордимся прошлым!», «Живем настоящим!» и «Строим будущее!».

- Открытие смены «На старт, внимание, марш!»;

- Лирический вечер «Я скажу, мы не напрасно жили»;

- Мастер-классы от городского актива СДМО «Ровесник» и Российского движения школьников;

- Стратегическая сессия «Город будущего»;

- Закрытие смены.

Интерактивный модуль  (Организация и проведение досуговых мероприятий. Программа позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал)

- Открытия смены;

- Вечер знакомств

- Дискотеки;

- Стар-шоу «New music»;

- Фото-кросс «Это счастье – просто жить!»

- Чемпионат талантов «Generation Next»

- Гала-концерт «Generation Next» или Баба Яга против!»

- Закрытие смены «До свиданья, до новых встреч!».

Информационно-медийный модуль (Предполагает ежедневное информирование о работе смены).

- Работа радио «Лидер FM»;

- Размещение информации в группе СДМО «Ровесник» ВКонтакте;

- Выпуск газеты СДМО «Ровесник» «Утес»;

- Ежедневный фотоотчёт о мероприятиях смены.

Аналитико – диагностический модуль (Предполагает диагностику, с помощью которой  можно выявить уровень взаимоотношений в отряде, отношения к жизнедеятельности лагеря, выявить проблемы, а также определить отличившихся ребят).

Рефлексия дня, которая включает в себя рейтинг личного роста участников смены, а также заполнение мониторинг-карты с подведением итогов дня, выявлением «плюсов»  и «минусов» деятельности отряда, пожеланиями на следующий день.

Рефлексия смены включает в себя заполнение анкеты по итогам смены.

7. Механизм реализации

Высший орган самоуправления – общий сбор лагеря. Ему подчиняется Совет лагеря (исполнительная структура), Совет формируется из Комитетов (дети) ,  начальника  лагеря и старшей вожатой (взрослые).

Принципы самоуправления:

Принцип сотрудничества (во всех видах деятельности коллектива на равных условиях участвуют и взрослые, и дети).

Принцип демократической справедливости.

Принцип партнерства (условия равенства всех и каждого, добровольности участия в самоуправленческой деятельности).

Принцип открытого взаимодействия (согласованность деятельности по достижению совместных целей в совместной деятельности).

В первый день смены каждому участнику будут выданы 4 звезды. По итогам дня на вечернем огоньке ребята будут решать -  кому и за что он отдает свою звезду. Ежедневно от каждого отряда по три человека, набравших наибольшее количество звезд, помещаются на аллею лидеров (общелагерный стенд).

          Реализация поставленных целей и задач осуществляется с помощью педагогов и всех участников смены за счёт выполнения режимных моментов, законов  жизни лагеря, работы органов самоуправления, работы Школы лидерства, мастер-классов от рамках реализации городского социального проекта «Эстафета поколений».

1. Законы жизни лагеря.

1. Закон времени
2. Закон территории    
3. Закон бережного и хозяйственного отношения к общему имуществу
4. Закон чистоты и порядка
5. Закон ночного порядка
6. Закон охраны природы      
7. Закон здорового образа жизни
8. Закон добра
9. Закон уважения
10. Закон правды
11. Закон «правой руки»
12. Закон «Свободного микрофона»
13. Закон «Блокнота и ручки»
14. Закон единства слова и дела.

2. Режим работы смены

8.00  – Подъём. Утренние режимные моменты (УРМ)

8.15 – Зарядка

8.45 – Утренняя линейка

9.00 -  Завтрак

9.30 – Время работы Комитета по труду и ЧП

10.00 – Школа лидерства

12.00 – Час релаксации

13.00 – Обед

13.30 – Мастер-классы

14.30 – Время отряда

16.00 – Полдник

17.30 – Вечернее мероприятие

19.00 – Ужин

19.30 –  Планерка

20.00 – «Дискотека»

21.00 – Второй ужин

22.00 – Водопрьский круг

22.50 – Вечерние режимные моменты (ВРМ)

23.00 – Отбой

3. Самоуправление

        С целью самоуправления, самоопределения и самовыражения участников смены в лагере создаётся система самоуправления.

Форма организации – ГСС «Водопрь» (Городская сборная старшеклассников)

Схема организации – В лагере формируется четыре команды по 25 человек.

 Каждая команда выбирает капитана команды (из числа ребят), придумывает себе название и кричалку.

Общий сбор лагеря – высший орган самоуправления, в состав которого входят все участники смены: ребята и педагоги.

Актив лагеря – это Совет лагеря и Советы команды, которые являются органами самоуправления.

Совет лагеря формируется из Комитетов:

• Комитет комиссаров
• Комитет командиров
• Комитет по спорту и ЗОЖ
• Комитет по труду и ЧП (чистота и порядок)
• Информационно-медийный комитет
• Культурно-досуговый комитет)

        В качестве равноправных членов в Совет лагеря входят взрослые

– начальник лагеря и старшая вожатая.

Совет команды формируется из ответственных за различные направления деятельности:

• капитан команды (Комитет капитанов);

• ответственный за культурно-массовые дела (Культурно-досуговый комитет);

• ответственный за чистоту и порядок в спальном корпусе и на территории лагеря (Комитет по труду и ЧП);
• ответственный за организацию и проведение зарядки и ЗОЖ (Комитет по спорту и ЗОЖ);
• ответственный за информационное освещение смены (Информационно-медийный комитет)

        Комиссары отрядов  – это старшеклассники, члены Городского совета старшеклассников и «Лидер-центра», которые прошли школу лидера и владеют различными формами работы с коллективом). Комиссары  выполняют роль вожатых отряда, организуют и стимулирует деятельность отрядов, отвечают за выполнение режима дня и соблюдение законов и традиций, анализирует работу Лагеря в целом и отдельных отрядов ежедневно. Комиссары собираются ежедневно на Планерку.

В качестве равноправных членов в Совет команды входят взрослые – воспитатели.

Права и обязанности

Каждый член актива имеет право:

- на участие в обсуждении всех дел лагеря и свободное высказывание своего мнения;

- на защиту своих прав и интересов.

Каждый член актива обязан:

- ответственно исполнять порученное дело;

- соблюдать законы общения и культуру поведения.

4. Структура самоуправления

5. Мониторинг

                        Мониторинг – процесс наблюдения, оценки и прогноза, процесс отслеживания состояния работы временного детского коллектива. Это определённая форма организации соревнования, где коллективы наблюдаются не столько в сравнении друг с другом, сколько в своём собственном развитии от исходной точки до конечной.

В первый день смены проводится анкетирование «Запросы и ожидания участников смены» (Приложение 1)

                        Ежедневно на вечернем огоньке отряда заполняются мониторинг-карты, в которых подводятся итоги дня, по их содержанию можно выявить уровень взаимоотношений в отряде, отношения к жизнедеятельности лагеря, выявить проблемы, а также определяются отличившиеся ребята (Приложение 2).

Рейтинговая система смены.

Рейтинговая система включает в себя 2 компонента:

1) рейтинг между отрядами;

2) рейтинг среди детей-участников смены.

Рейтинг между отрядами будет организован следующим образом. Ежедневно отряды, которые отличатся по итогам мероприятия «забивают  гол» и результаты, результаты заносятся в рейтинговую таблицу. Победивший отряд получит «Кубок Водопря».

Личный рейтинг. На протяжении всей смены в отряде будет избираться «Лидер дня» - это дети, набравшие наибольшее количество «футбольных мячей». Ежедневно фото Лидеров  дня размещаются на главном стенде лагеря. По итогам всей смены самой высокой наградой является «Лидер смены», это ребенок, который наиболее ярко проявил себя на протяжении всего времени. Лидеры отряда и смены будут выбираться на отрядной свечке среди ребят отряда. Лидеры смены на закрытие награждаются почетными грамотами департамента образования администрации г.Арзамаса и памятными призами.

В последний день смены проводится анкетирование детей по итогам смены (Приложение 3). 

6. План работы смены

6. План профилактико-оздоровительных  мероприятий

в рамках городской профильной смены для старшеклассников

«Мы вместе!»

VIII. Литература

1. Баландина Т.В., Лапина Т.В., Коновалова О.Б., Время жить в России/ Департамент образования Нижегородской обл., Центр эстетического воспитания детей Нижегородской обл. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр,  2006. -186с.
2. «Вектор развития детского движения» (технологии развития детского движения на местном уровне), МУДОД «Центр детского творчества» Дзержинского района г.Оренбурга, ООО «Педагогические технологии», Н.Новгород, 2012
3. Игровые программы: Аттракционы. Шутки. Забавы. Сюжетно-ролевые игры. Автор-составитель Воронкова Л.В., 2005.
4. Коновалова О.Б., Время выбрало нас!/Министерство образования и науки Нижегородской области., Союз пионерских организаций Нижегородской области., Центр эстетического воспитания детей Нижегородской обл.–Книга 2–Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005 -104с.
5. Коллектив авторов-составителей, Досуговые программы для детей и подростков. – Волгоград: учитель, 2012г.
6. Решетова Е.Е., Методика развития профессиональной компетентности педагогв дополнительного образования, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области»- Н.Новгород, 2014г.

Приложение 1

Анкета начала смены «Запросы и ожидания участников смены».

Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

– Твои первые впечатления от лагеря?

– Что ты ждешь от лагеря?

– Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

– В каких делах ты хочешь участвовать?

– Что тебе нравится делать?

– Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Приложение 2

Анкета по итогам смены

Дорогой друг!
Вот и закончилась городская профильная смена . Нам было очень интересно работать с тобой. Надеемся, что и тебе не было скучно с нами. Ответив на эти вопросы, ты поможешь нам подвести итоги смены.

1. Как ты прожил смену?

2. Что узнал, чему научился?

3. Что для тебя стало открытием.

4. Что в тебе изменилось.

5. Какие были трудности и как ты их преодолел.

6. Твои планы на  будущее.

7. Твои пожелания организаторам смены.

8.Хотел бы ты еще раз попасть на подобную смену?

9. Твоя оценка смене ( по 5-ти балльной шкале)