Этапы реализации проекта
презентация к уроку на тему

Слайд 1

МОУ ДО ЦДТ МО «Тереньгульский район» Типы проектов. Этапы создания проекта.

Слайд 2

«В школе, в которой работают по методу проектов, первое слово – за ребенком, последнее – за учителем» Коллинкс «Будущее - в руках школьного учителя» Виктор Гюго

Слайд 3

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия , при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные навыки и умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализа, построение гипотез, обобщение); развивают системное мышление.

Слайд 4

«Лобовые атаки в обучении приносят еще большие потери, чем на войне» Джон Дьюи Краткая историческая справка Метод проектов возник еще в 20-е годы прошлого века в США. Его называли также методом проблем. Он основывался на идее целесообразной деятельности ученика, предложенной американским философом и педагогом Джоном Дьюи . В России метод проектов был известен еще в 1905 году.

Слайд 5

Проект (от лат. рrojectus, «брошенный вперед») совокупность документов (расчетов, чертежей и т.д.) для создания какого-либо сооружения или изделия; 2) предварительный текст какого-либо документа; замысел, план; метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении . В отличие от проектирования, проект как метод обучения не привязан к конкретному содержанию и может быть использован при изучении любого предмета, а также межпредметного курса.

Слайд 6

Типы проектов

Слайд 7

По количеству участников

Слайд 8

По продолжительности проведения среднесрочные 10-15 уроков долгосрочные до года

Слайд 9

Ожидаемые результаты Название проекта Актуальность Цели и задачи Оценка и самооценка проекта Этапы реализации Обязанности и ответственность «Ступени» проектной деятельности «Знания могут быть кучей камней, но могут быть и вершиной пирамиды, на которой стоит личность». В.С. Розов

Слайд 11

Этапы (стадии) работы над проектом (проект - это «пять П»): П роблема П роектирование (планирование) П оиск информации П родукт П резентация Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, планы, отчеты и др.

Слайд 12

Этапы (стадии) работы над проектом План Портфолио Продукт Поиск Проблема Презентация

Слайд 13

подготовительный практический (конструкторский, технологический, создание продукта) заключительный (анализ полученных результатов, выводы,оформление и защита)

Слайд 14

конкурсах; отчетах; выставках; праздниках; конференциях; акциях.

Слайд 15

Формы представления результатов проектной деятельности Устные Письменные Наглядно- образные - доклад - публикация - видеофильм - обзор - реферат - модель - отчет - сборник - макет - сообщение - сказка - плакат сравнительный - сценарий - презентация анализ - выставка

Слайд 16

Достоинства (плюсы) проектной деятельности: это создание особой образовательной атмосферы, дающей ребятам попробовать себя в разных направлениях учебной деятельности; развивать свои универсальные умения; повысить мотивацию изучения предмета; реализовать комплексное восприятие учебных предметов; принимать самостоятельное решение, поверить в свои силы.

Слайд 17

Недостатки (минусы) проектной деятельности: увеличение нагрузки на учащихся, как интеллектуальной, так и эмоциональной; требование более сложной системы оценивания; увеличение объема работы педагога (чем ниже уровень подготовленности учащихся, тем больше работы для педагога); наличие риска неудачного выполнения работы (стрессовая ситуация).

Слайд 18

Вывод: Проектный метод обучения окончательно не отказывается от традиционных моделей обучения, но предоставляет учащемуся право выбора, тем самым позволяет ему самостоятельно строить свою личность.

Слайд 19

Благодарю за внимание!