Программа «Уроки здоровья» ( для 8-9 классов)
классный час на тему

              ГБОУ   РМЭ   «Нартасская  школа-интернат»

Программа

«Уроки здоровья»

( для 8-9 классов)

                                                                  Составил: Бочаров П.А.

                                                                     воспитатель I категории

                                                   пос. Нартас

   В процессе обучения и воспитания в соответствии с идеями здоровьесберегающих образовательных технологий ставится задача сформировать у школьников с ОВЗ необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Обучение школьников с ОВЗ бережному отношению к своему здоровью, начиная с 1 класса – актуальная задача современного образования. Предлагаемая программа «Уроки здоровья» нацелена на формирование у ребёнка  с ОВЗ ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Программа « Уроки здоровья» должна стать «школой здорового образа жизни» учащихся с ОВЗ, где любая их деятельность будет носить оздоровительно – педагогическую направленность и способность воспитанию потребности к здоровому образу жизни, формирование навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления здоровья.

Программа «Уроки здоровья» рассчитана на учащихся 8,9 классов с ограниченными возможностями здоровья VIIII вида и предназначена для работы в системе  специального ( коррекционного)  начального образования.

Цели и задачи программы:

• Формирование у школьников с ОВЗ мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья.
• Развитие познавательной активности школьников с ОВЗ, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; развитие умения проводить самостоятельные наблюдения.
• Воспитание у школьников с ОВЗ потребностей к здоровому образу жизни

При решении задач обучения, развития и воспитания, учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.

Участники программы:

В реализации программы участвуют обучающиеся 8,9 класса

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 2года обучения, 1 час в неделю.
1 год обучения- 34 часа;
2 год обучения- 34 часа;
Формы и режим занятий.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Наполняемость группы – 12 человек.

• Занятия в классе и в природе.
• Уроки – путешествия.
• Уроки – КВН.
• Праздники.
• Игры.
• Викторины.
• Экскурсии.

Методы и приёмы работы.

Эффективность занятий по программе в значительной степени будет зависеть от разнообразия средств и методов, которые использует педагог в своей работе. «Уроки здоровья» предусматривает следующие методы работы с детьми: занимательная беседа, рассказ, чтение, обсуждение детских книг по теме занятия, инсценирование ситуаций.

Чтобы изучение программы способствовало развитию учащихся с ОВЗ, на занятиях необходимо использовать логические приёмы мышления: сопоставление, сравнение, выявление различий и сходства в различных жизненных ситуациях, выявление причин и др.  Программа содержит познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей, сочетающийся с практическими заданиями (тренинги, валеологический самоанализ, оздоровительные минутки: упражнения для коррекции осанки, зрения, плоскостопия, дыхательные упражнения). Для активизации познавательной деятельности программой предусмотрено наполнить содержание занятий игровыми сюжетами.

Результативность работы по программе «Уроки здоровья» во многом зависит от степени подготовленности педагога, его эрудиции и профессионализма. Воспитатель должен найти нужный тон в общении с воспитанниками, избегать назидательности, создавать на занятиях обстановку непринуждённости и взаимопонимания.

В данной программе имеются 6 направлений:

1. Человек и его здоровье.
2. Познай себя.
3. Рациональная организация жизнедеятельности.
4. Гигиена.
5. Иммунитет
6. Безопасность жизнедеятельности.

Тематическое планирование « Уроков здоровья»

8 класс

Тематическое планирование « Уроков здоровья»

9 класс

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 , 9  классов

Учащиеся должны знать:

  Как устроен человек. Периоды развития организма человека. Особенности развития женского и мужского организмов. Правила хорошего тона. Основы психологии здоровья. Как составить программу самовоспитания в рамках здорового образа жизни.  Как влияет окружающая среда на здоровье человека. Способы защиты от негативного воздействия некоторых физических явлений на здоровье человека. О наследственной предрасположенности к заболеваниям. Основные права и обязанности подростка.

Учащиеся должны уметь:

Оценивать физические возможности своего организма. Оценивать себя в сравнении с другими. Осуществлять самоконтроль физического развития и подготовленности. Давать объяснение негативным последствиям вредных привычек. Регулировать свои эмоции. Справляться с конфликтами, связанными с особенностями подросткового возраста. Приспосабливаться к окружающей обстановке и регулировать в соответствии с ней свое поведение.  Анализировать свое поведение в конкретных ситуациях. Проводить элементарный аутотренинг для снятия чувства застенчивости и коррекции настроения.

                                          Литература

1. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. – М. 1979
2. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2004
3. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье. Укрепление организма. – СПб. 1997
4. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. – М.: Медицина. 1991
5. Михайлов Л.А., Копылов Н.Д., Михеева П.Г., Щеголев У.А., Слоломин В.П. Основы безопасности жизнедеятельности человека. – СПб.: Специальная Литература. 1998
6. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М.: ВАКО. 2004
7. Панкратьева Н.В., Попов В.Ф., Шиленко Ю.В. Здоровье – социальная ценность. – М.: Мысль. 1989
8. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья. – М.: Физкультура и спорт. 1991
9. Сидоров А.П., Секреты здоровья. – М.: Физкультура и спорт. 1990
10. Скурихин И.М., Шатерников В.А. Как правильно питаться. – М.: ВО «Агропромиздат». 1984.