Участие в профессиональных фестивалях и конкурсах, как форма повышения педагогического мастерства
статья на тему

Участие в профессиональных фестивалях и конкурсах, как  форма повышения педагогического мастерства
(из опыта работы). (слайд 1)

Наверное, ни одна профессия, настолько не нуждается в постоянном повышении своего уровня и самосовершенствования, как профессия учителя. Мы работаем с детьми, которые являются  воплощением современного, невероятно быстро меняющегося мира. Для того, что бы мы могли обучить их, так как должно, каждый учитель просто обязан соответствовать тем стандартам, которые устанавливает   общество и государство.(слайд 2) А для того что бы  соответствовать этим стандартам есть только один путь – это постоянная, систематизированная и методичная работа над совершенствованием собственного мастерства.

Формы и методы повышения педагогической квалификации  многочисленны и разнообразны и целью моего выступления не является охватить их всех. Я в своем выступлении остановлюсь лишь на одном направлении – участие в фестивалях и конкурсах педагогического мастерства. Тема мной выбрана отнюдь не случайно, так как в прошедшем учебном году мне лично удалось участвовать в подобных конкурсах: от школьного до республиканского этапа. (слайд 3-4).

Итак, мне хотелось бы обратить внимание на те положительные моменты, которые возникают в следствии, такой формы повышения своей квалификации, как участие в конкурсах.

1).Каждый из представителей преподавательского сообщества – это целый кладезь ценных разработок, идей, теорий накопленных в результате своей  деятельности. Но далеко не каждый учитель отдает в этом отчет, так как зачастую вся эта ценная информация не систематизирована, не уложена в рабочую концепцию, что затрудняет ее регулярное использование.

Однако, если учитель принимает решение стать участником конкурса, то уже на этапе подготовки к нему, приходиться разрабатывать план действий. И вот тут, все что преподаватель имеет в своем профессиональном багаже  он пересматривает, сортирует, отбрасывает устаревшее и неэффективное, дополняет и приводит в порядок все свои материалы. Результатом этой работы становиться обновленная, систематизированная и усовершенствованная рабочая концепция, которая позволит сделать деятельность учителя гораздо более эффективной.

2) Следующий положительный момент заключается, на мой взгляд , в том что  учитель демонстрирует свою деятельность перед компетентной аудиторией (жюри, коллеги и т. д.) .(слайд 5-6). И в результате анализа своей работы, участник конкурса получает не только профессиональную оценку своему мастерству, но и имеет возможность услышать и принять к сведению положительные и критические замечания, которые помогут в дальнейшей преподавательской деятельности.

3) Так как конкурс- это мероприятие предусматривающий несколько участников, то его можно рассматривать как арену обмена опытом. Каждый преподаватель, так же как и его разработки уникальны, поэтому изучая мастерство конкурсантов всегда можно, а порой даже нужно что-то позаимствовать для собственной работы и в то же самое время предоставить свой собственный опыт .(слайд 7-8)

4) И конечно же участие в конкурсах разного уровня дает преподавателю такую уникальную возможность -  как накопление опыта выступления  в условиях, требующих напряжения не только интеллектуальных возможностей, но и безусловно выдержки характера и умение преодолевать стрессовые ситуации. (слайд 9-10)

Можно долго говорить о преимуществах участия в профессиональных конкурсах, с точки зрения повышения педагогического мастерства. Однако не стоит забывать и о таком естественном стремлении каждого конкурсанта – как стремление к победе, что является одним из важнейших стимулов для продолжения участия в конкурсах! (слайд 11-12)

Участвуя в конкурсах педагогического мастерства, я в полной мере ощутила все те преимущества, о которых говорила выше. И могу с твердой уверенностью заявить о том, что в дальнейшем я продолжу свое участие в подобных мероприятиях. А так же мне хотелось бы надеяться, что мое выступление позволить принять подобное решение кому-либо из моих коллег. (слайд 13).