Неделя профорентации
методическая разработка на тему

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Тюменская область

Нижневартовский район

пгт.Излучинск

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«ИЗЛУЧИНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

628 634, Нижневартовский район, пгт. Излучинск, ул. Савкинская 29

КОУ «Излучинская школа-интернат»

_____________________________________________________________________________________________

 «09» апреля 2015 г.                                                                                             №

По основной деятельности

О неделе профориентации

На основании годового плана работы КОУ «Излучинская школа-интернат» на 2014-2015 учебный год и Программы организации и содержания образовательной деятельности по профессиональной ориентации обучающихся КОУ «Излучинская школа-интернат»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести с 13.04.2015г. по 17.04.2015г. неделю профориентации среди обучающихся 6-10 классов.

2. Лаптеву Н.А., учителя технологии, Гарькову Ю.П., учителя дефектолога, назначить ответственными за проведение недели профориентации.

3. В рамках профориентационной недели провести цикл мероприятий согласно Приложению №1.

4. Лаптевой Н.А., учителю технологии, Гарьковой Ю.П., учителю дефектологу, в срок до 24.04.2015 г.  предоставить в справке результаты анализа недели профориентации.

5. Контроль за исполнением приказа возложить на зам.директора по ВР Кузину Е.В.

Директор                                                                                                               Н.Н. Брусенцева

С приказом ознакомлены:

Приложению №1

                                                   к приказу «О проведении  недели

профориентации».

Программа

проведения недели профориентации

по теме: «Путешествие в мир профессий»

Цель:  Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

1. Создание условий для оказания обучающимся поддержки в профессиональном самоопределении.
2. Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности с учётом психофизических возможностей.
3. Обеспечение вариативности в профориентационной работе, за счёт комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках технологии, социально-бытовой ориентировки, на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и во внеурочной деятельности.
4. Организация социального партнёрства школы с  учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями посёлка Излучинск  и города Нижневартовска.

Срок проведения:    с  13.04.2015г. по 17.04.2015г.

Форма: тестирование, презентации работ обучающихся, мастер-класс, КВН, экскурсии.

График мероприятий

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Ф.И.________________________________

Класс:___________

1. Назовите профессии своих родителей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Люди, каких профессий работают в нашей школе?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Впишите название профессий, в соответствии с названием предприятия.

фармацевт,  швея,  библиотекарь,  продавец,  автослесарь.

Неделя профориентации

Ф.И.________________________________

Класс:___________

1. Соотнесите с правильным ответом

2. Назовите 5 типов профессий

1_________________________

2_________________________

3_________________________

4_________________________

5_________________________

3. К какому типу относятся данные профессии?

4. Какие 3 слова нужно объединить между собой, чтобы Ваш профессиональный выбор был удачным?

5.  Запишите каждое слово в соответствующую колонку.

• Учитель, директор школы, учитель истории.
• Врач, стоматолог, заведующий отделением.
• Слесарь-сантехник, бригадир, слесарь.

АНАЛИЗ

профориентационной недели  

(13.04.2015-17.04.2015.)

В концепции модернизации российского образования в качестве приоритетного направления обозначен переход к новым образовательным стандартам. Современная концепция профессионального самоопределения рассматривает профессиональное определение как процесс формирования индивидуального стиля жизни, неотъемлемой частью, которого является профессиональная деятельность. В рамках данного подхода профессиональная деятельность становится важным средством социализации школьников.

Мы понимаем, что важнейшей социальной функцией школы является подготовка воспитанников с нарушением слуха к сознательному выбору профессии, т.е. проведение профориентационной работы.

 На основании годового плана работы КОУ «Излучинская школа-интернат» на 2014-2015 учебный год и Программы организации и содержания образовательной деятельности по профессиональной ориентации обучающихся КОУ «Излучинская школа-интернат» с 13.04.2015 по 17.04.2015 года была проведена неделя профориентации среди обучающихся 6-10 классов.

Тема профориентационной недели: «Путешествие в мир профессий» способствовала решению одной из главных задач школы – создание условий для оказания обучающимся поддержки в профессиональном самоопределении.

Содержанием профориентационной  недели были: тестовые задания, презентации творческих работ учащихся, игра КВН, экскурсии и мастер-класс.

Проведение профориентационной недели проходило в 3 этапа: подготовительно-организационный, методический, аналитико-заключительный.

1. Подготовительно-организационный этап заключался в подготовке и организации проведения недели профориентации.

2. Собственно-методический этап – это проведение цикла запланированных мероприятий в рамках профориентационной недели.

3. Аналитико-заключительный этап нужен для подведения итогов недели, анализа и обобщения всех запланированных мероприятий.

Подготовке к профориентационной недели способствовали уроки технологии  и социально-бытовой ориентировки, а также занятия по развитию слухового восприятия, на которых осуществлялось целенаправленное знакомство с профессиями своих родителей, профессиями людей, работающих в нашей школе, постоянно расширяются знания о профессиях, предоставляемых на рынке труда, дети знакомятся с характером деятельности людей разных профессий. Ведётся работа по выявлению и формированию склонностей и интересов, обучающихся к определённой профессии, знакомятся с правилами приёма в учебные заведения.

Подготовительным этапом также стало обновление стенда «Твой путь в профессию»,  в фойе 2 этажа, оформление книжной выставки в библиотеке о профессиональном мире, а также подготовлена информация о каждом дне профориентационной недели в виде «вагончиков, прибывающих на станцию».

Запланированные мероприятия прошли с использованием современных педагогических технологий, которые вызывают мотивацию к учебной деятельности, повышает познавательную активность обучающихся.

Тестовые задания были направлены на выявление и закрепление знаний по определённой тематике.

Презентации творческих работ учащихся по теме «Есть такая профессия…», прошли в форме пресс-конференции, что позволило активизировать деятельность школьников, развивать мышление, умение рассуждать, пользоваться разнообразной информацией, получаемой из разных источников. В ходе выступления ребятам задавались вопросы, как со стороны педагогов, так и со стороны сверстников, что позволило обучающимся с нарушением слуха выстраивать диалогическую речь, развивать навыки коммуникативного общения. Каждый ученик раскрыл интересные стороны одной из профессии,  приводя все плюсы и минусы,  и оценивая свои способности в выборе данного направления.

 Игра КВН, прошла в духе соревнования и соперничества между командами «Мастериц» и «Весёлых умельцев», ведь в игре – любимом виде деятельности школьников - расширяются и углубляются знания, приобретаются важные жизненные компетенции.

Значимыми оказались экскурсии на предприятия, ведь это  одна из распространённых форм получения профессиональной информации. Экскурсия в салон КИА Нижневартовска, дала возможность обучающимся  ознакомиться с профессиями технического центра по ремонту и обслуживанию машин. Ребята увидели, как производятся работы по ремонту двигателя автомобиля,  кузовные работы, покраска машины, познакомились с такой специальностью как колорист - специалист по подбору краски для автомобиля. Понаблюдав в рабочей обстановке специалистов технического центра, получив ответы на поставленные вопросы,  дети были в восторге, поблагодарив сотрудников центра за такой радушный приём.

Следующая экскурсия была непосредственно в учебное заведение  - это Нижневартовский строительный колледж. Здесь школьники ознакомились с перечнем специальностей, предоставляемыми на базе колледжа, условиями приёма в учебное заведение. Ученикам показали цеха производственного обучения: сварочный цех с современным оборудованием, авторемонтный цех, цех по подготовке поваров-кондитеров, мастерскую, где обучают официантов-барменов,  показали аудитории, где много различных макетов, для освоения профессиональных навыков, ознакомили с условиями поступления в колледж, рассказали о спортивных секциях, кружках, об условиях предоставления общежития.  А также ребята смогли пройти компьютерное тестирование на профпригодность, и выявить свои профессиональные намерения.

Завершилась неделя профориентации подведением итогов, выявлением лучших знатоков в мире профессий, а также  мастер-классом в творческой мастерской «Колибри», где дети познакомились с новым видом декоративно-прикладного творчества, скрапбукинг. Дети сделали  открытки  к 9 Мая, приуроченные к 70-летию Великой Победы. Поделки, выполненные  своими руками, являются   простым, но не менее важным  способом проявить уважение к памяти погибших в годы Великой Отечественной войны.

Предлагаемая система профессиональной ориентации при творческом её применении в состоянии обеспечить надлежащую подготовку учащихся с нарушением слуха  к жизненному самоопределению. Вовлечение обучающихся в разнообразные виды деятельности в состоянии обеспечить фактическую реализацию их профессиональных намерений.    

                                                                                  Исп.: учитель технологии и СБО

                                                                        Нонна Артуровна Лаптева  

учитель дефектолог

Юлия Петровна Гарькова