Мониторинг учащихся 8-9 классов коррекционных школ по предмету "швейное дело" в форме тестирования
презентация к уроку (8, 9 класс) на тему

Слайд 1

мониторинг учащихся 8-9 классов коррекционных школ по предмету «Швейное дело» в форме тестирования. ГКС(К)ОУ школа-интернат г. Моздок Учитель швейного дела: Клинчаева С.Г.

Слайд 2

Тестирование – наиболее популярная форма исследования подготовленности учащихся не только в общеобразовательных, но и в коррекционных школах. Использование тестовых заданий, представленных различными вариантами ответов, соответствует конкретно-операционному мышлению ученика, но в то же время при решении этих заданий он может применить свое умение логически мыслить. Следовательно, тесты служат не только для проверки уровня усвоения полученных знаний, но и способствуют развитию. При выполнении теста ставится отметка: «5» - при выполнении 80-100 % всех заданий; «4» - при выполнении 60-80 % заданий; «3» - при выполнении 50-60 % заданий.

Слайд 3

МАШИНОВЕДЕНИЕ 1.Подготовка швейной машины к шитью заключается: а)в соблюдении техники безопасности б)проверке наличия иглы и шпульного колпачка в)организации ручного рабочего места

Слайд 4

2.В швейной машине прижимная лапка относится: а)к механизму иглы б)механизму двигателя ткани в)механизму челнока

Слайд 5

3.Регулятор строчки швейной машины нужен: а)для регулирования натяжения верхней нити б)регулирования длины стежка в)регулирования натяжения нижней нити

Слайд 6

4.Если машинная строчка петляет сверху, нужно: а)усилить натяжение нижней нити б)усилить натяжение верхней нити в)ослабить натяжение нижней нити

Слайд 7

5.Если машинная строчка петляет снизу, нужно: а)ослабить натяжение верхней нити б)ослабить натяжение нижней нити в)усилить натяжение верхней нити

Слайд 8

6.Пропуск стежков в машинной строчке происходит: а)из-за неправильной заправки верхней нити б)кривой иглы в)сильного натяжения обеих нитей

Слайд 9

7.Специальные швейные машины – это машины, предназначенные: а)для выполнения только одной операции б)выполнения нескольких операций г)выполнения зигзагообразной строчки

Слайд 10

8.Универсальные швейные машины – это машины, предназначенные: а)для выполнения зигзагообразной строчки б)выполнения только одной операции в)выполнения нескольких операций

Слайд 11

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ 1.К натуральным волокнам относятся: а)волокна, которые встречаются в природе б)волокна, которые получают на предприятиях химической промышленности

Слайд 12

2.К волокнам растительного происхождения относятся: а)лён и хлопок б)хлопок и шерсть в)шерсть и лён

Слайд 13

3.Ткацкое производство – это: а)получение ткани путем переплетения нитей б)получение пряжи путём скручивания волокон

Слайд 14

4.Какими становятся ткани после добавления к ним синтетических волокон? а)стойкими к износу б)хорошо пропускают влагу в)быстро изнашиваются

Слайд 15

5.Какими по происхождению являются синтетические ткани? а)химическими б)натуральными

Слайд 16

6.В каком направлении ткань больше садится? а)по долевой нити б)поперечной нити в)косому срезу ткани

Слайд 17

7.Гигроскопичность ткани – это: а)способность ткани образовывать складки, замины б)способность ткани пропускать воздух в)способность ткани хорошо пропускать воду

Слайд 18

8.Прядение – это процесс: а)получение тканей из нитей путём их переплетения между собой б)получение пряжи из волокон путём скручивания их между собой в)получение однотонной ткани путём её окрашивания

Слайд 19

КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 1.Как записываются мерки длины? а)после снятия значение мерки делится пополам б)после снятия значение мерки записывается полностью в)не знаю

Слайд 20

2.Пижаму относят: а)к постельному белью б)столовому белью в)нательному белью

Слайд 21

3.Прямая юбка – это: а)плечевое изделие б)поясное изделие в)зимнее изделие

Слайд 22

4.Размер швейного изделия определяют по мерке: а) полуобхват груди I ( C г I ) б) полуобхват груди II ( C г II ) в)ширина груди ( Шг )

Слайд 23

5.Силуэт в одежде – это: а)отделка швейного изделия б)степень прилегания одежды к телу человека в)верхняя отрезная часть изделия

Слайд 24

6.Какие мерки необходимы для расчёта раствора вытачек: а)ширина груди и ширина спины б)обхват талии и ширина спины в)обхват талии и обхват бедер

Слайд 25

7.Как проходит нить основы на деталях кроя? а)по долевому срезу б)по поперечному срезу в)по косому срезу

Слайд 26

8.Как называется построение чертежей деталей одежды? а)моделирование б)конструирование в)отделка

Слайд 27

ТЕХНОЛОГИЯ 1.Каким способом можно перенести линии с одной стороны на другую? а)перечертить карандашом б)копировальными стежками в)при помощи швейной машины

Слайд 28

2.Горловину в блузке без воротника можно обработать: а)швом в подгибку с закрытым срезом б)двойным швом в)окантовочным швом

Слайд 29

3.Подкройная обтачка – это: а)полоска ткани, выкроенная по косому направлению долевой нити б)деталь, выкроенная в форме обрабатываемого среза в)полоска ткани, выкроенная по поперечному направлению долевой нити

Слайд 30

4.Каким швом нельзя соединить кокетку с основной деталью? а)стачным швом б)накладным швом в)запошивочным швом

Слайд 31

5.Каким способом нельзя обработать нижний срез в блузке? а)стачным швом б)окантовочным швом в)швом вподгибку с закрытым срезом

Слайд 32

6.Для выполнения влажно-тепловой обработки необходимы: а)швейная машина б)швейная игла в)электрический утюг

Слайд 33

7.Сметывание – это: а)соединение деталей стежками временного назначения б)соединение деталей стачным швом в)отделка изделия

Слайд 34

8.Кокетка – это: а)верхняя отрезная часть изделия б)припуск на обработку срезов в)полоска ткани, выкроенная по долевой нити

Слайд 35

Используемые материалы: Учебные пособия по швейному делу 5 -6 кл ; 7 – 8кл под ред . Г.Г.Мозговая , Г.Б. Картушина М,«Просвещение» 1990 Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы. Контрольно-измерительные материалы, вариативные тестовые задания. Под ред. Н.А.Бородкина http://www.slideshare.net/guest82f94d5/ss-2362966 - Методические рекомендации по созданию презентаций.