Двигательная активность младших школьников
презентация к уроку по теме

Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЮ ВЫПОЛНИЛА УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ГБОУ №413 БУБЕЛЬ ВИОЛЕТТА СЕРГЕЕВНА ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ – ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПО УКРЕПЛЕНИЮ И СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

Слайд 2

ДВИЖЕНИЕ- ЭТО ЖИЗНЬ, ЖИЗНЬ – ЭТО ДВИЖЕНИЕ В.Г. Рыбченко

Слайд 3

Оздоровительные упражнения и гимнастические комплексы Гимнастика для пальчиков рук Гимнастика для глаз Упражнения на релаксацию Упражнения для формирования правильной осанки Упражнения для профилактики плоскостопия Дыхательная гимнастика

Слайд 4

Двигательный режим учащихся начальных классов Виды движений Продолжительность(мин) Утренняя гимнастика 10-15 Физкультминутки на уроках 5-7 Гимнастика для глаз 1-2 Комплекс упражнений на мышечное расслабление (релаксацию) 1-2 Комплекс упражнений для формирования правильной осанки 2-3 Динамическая перемена 25-35 Урок физической культуры 35 Прогулки с подвижными играми 35-90 Спортивный час в группе продленного дня 35-90 Занятия в спортивных секциях 2-3 раза в неделю Внутришкольные спортивные праздники По плану школы Внутришкольные спартакиады По плану школы

Слайд 5

Двигательный режим учащихся начальных классов

Слайд 6

Формы организации двигательной активности: Гимнастика до учебных занятий Физкультминутки на всех уроках Подвижные игры на переменах Занятия и прогулки на свежем воздухе Физкульт.паузы при выполнении домашних заданий Дни здоровья Занятия в кружках и спортивных секциях Массовые и культурные оздоровительные мероприятия Стандартные и нестандартные уроки по физической культуре

Слайд 7

Разновидности подвижных игр в начальных классах Игры с бегом Спортивные игры по упрощённым правилам Игры с мячом Игры -аттракционы Игры- эстафеты игры с музыкальным сопровождением игры с прыжками

Слайд 8

Учебный процесс с позиции роли в нем движений: Недостатки в движениях снижают уровень физических функций, задерживают развитие, вызывают затруднения в усвоении школьной программы; Знание учителем взаимосвязи между движениями и учебным процессом; Объём двигательной активности должен быть достаточным для стимулирующего влияния на организм. Движение должно быть неотъемлемой частью любого обучения;