Конспект занятия по теме "Музыкальные инструменты. Составление описательного рассказа" для детей подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по мхк на тему

Конспект занятия по теме «Музыкальные инструменты.Составление описательного рассказа»

Цели и задачи:

• Расширение и активизация словаря.
• Развитие умения образовывть качественные прилагательные от существительных.
• Развитие умения составлять описательные рассказы.
• Развитие умения составлять предложения с противительным союзом а.
• Развитие фономатических функций.
• Воспитание любви к музыке, бережного отношения к музыкальным инструментам, культуры общения со сверстниками.

Содержание совместимой деятельности

      1. Организационный момент.Упражнение»Волшебный мешочек»

Педагог предлагает детям догадаться на ощупь,какие муз.инструменты спрятаны в «волшебном мешочке»\губная гармошка,кастаньеты,бубен..\,и разделить их на три группы\струнные,ударные,духовые инструменты\.

       2. Упражнение «Клавишные инструменты».

Педагог показывает детям картинку с изображением фортепиано,спрашивает,что это за инструмент и к какой группе его можно отнести.Вместе они приходят к выводу,что это клавишный инструмент.

       3.Упражнение "Какой инструмент?"

Педагог назывет инструмент,дети говорят,к какой группе он относится.

       4. Упражнение "Что играет?"

Дети отгадывают названия инструментов по их звучанию.

        5. Упражнение "Какой инструмент?"

Педагог предлагает детям карточки,на которых нарисованы различние материалы\стекло,пластмасса и т.д.\,дети составляют словосочетания \например: стеклянный музыкальный инструмент, деревянный музыкальный инструмент..\. Составив словосочетание, ребенок должен привести пример соответствующего инструмента\если такие существуют\.

        6. Упражнение "Какой звук?"

У каждого ребенка - картинки с изображением инструмента. Педагог называет первый и последний звуки в слове - названии инструмента, дети поднимают картинки с соответствующими изображениями.

        7. Упражнение "Чем отличаются?"

У детей - картинка с изображениями музыкальных инструментов. По команде каждый ребенок должен найти себе пару: наиболее похожие дру на друга инструменты\скрипка - виолончель,дудочка - труба, пианино - рояль...\. Затем дети составляют предложения,находя отличия и сходства инструментов "соседа по паре".

        8. Физкультминутка "Музыканты"

Педагог предлагает детям показать \пантомимой\, как они играют на различных инструментах.

         9. Упражнение "Загадай загадку"

Дети по очереди составляют описательные рассказы о музыкальных инструментах по картинно - графической схеме, не называя их. Остальные дети отгадывают их названия.

         10. Подведение итогов,оценка деятельности детей.