"Металлические и деревянные музыкальные инструменты" - конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Музыка» для детей подготовительной к школе группы с применением ИКТ
план-конспект занятия по музыке на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Атемарский детский сад № 1 «Теремок»

«Металлические и деревянные музыкальные инструменты»

конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Музыка» для детей подготовительной к школе группы с применением ИКТ

                                                 подготовила

                                                                            музыкальный руководитель

                                                                                Зенченко Елена Владимировна

                                                            2013 г.

Тема: «Металлические и деревянные музыкальные инструменты».

Форма: групповое музыкальное занятие.

Длительность: 30 минут.

Возраст: 6 лет

Цель: привлечь внимание детей к разнообразному миру звуков, издаваемых деревянными и металлическими музыкальными инструментами.

Задачи: 

     ●  формировать умения и навыки в игре на металлических и деревянных    

          инструментах;

• развивать музыкальную память и тембровый слух;
• развивать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах;
• совершенствовать слуховое внимание и восприятие;
• воспитывать коммуникативные навыки при игре в оркестре, доброжелательное отношение друг к другу;
• создать комфортную атмосферу сотрудничества в совместной деятельности.

Интеграция с другими образовательными областями: «Познание» (закрепление порядкового счёта от 1 до 5), «Коммуникация» (обогащение словарного запаса детей музыкальными терминами).

Оборудование: мультимедийный экран, мультимедийный проектор, ноутбук, музыкальный центр;

Музыкальные инструменты: металлические: бубен, металлофон, бубенцы, колокольчик, тарелки, треугольник; деревянные: трещотка, деревянные ложки, кастаньеты, маракасы, рубель.  

Предварительная работа: знакомство с металлическими и деревянными музыкальными инструментами, с новыми приёмами игры на них.

Методические приёмы: беседа с детьми, показ взрослым приёмов игры на музыкальных инструментах, пояснения и указания детям во время исполнения, оценка выразительности детского исполнения, наблюдение  за самостоятельной   деятельностью  детей с целью выявления их интересов и правильности     приобретенных     ими способов творческих действий.

Структура НОД

Ход занятия

Музыкальный руководитель:

Ребята, давайте вспомним на каких деревянных и металлических инструментах мы играли на прошлом занятии.

Дети перечисляют: кастаньеты, маракасы, рубель, трещотка; бубен, металлофон, треугольник, бубенчики, тарелки.  

Музыкальный руководитель:

А есть ещё инструменты, которые всегда находятся под руками, и на них тоже можно играть. Например: деревянные палочки, или крышки от кастрюль, деревянные ложки. Послушайте песню и скажите, на чём играют в этом оркестре?

Аудиозапись «Весёлая кухня»

Дети перечисляют:

крышки от кастрюль, ложки деревянные, бутылочки.

Музыкальный руководитель:

Давайте послушаем, как звучат деревянные палочки, когда их много.

 «Рондо с палочками», муз. С. Слонимского — игра с движением под музыку. Форма игры: А В С

На рефрен (часть А) все дети двигаются по кругу поскоками, поднимают и опускают палочки, чередуя руки.

В — «лошадки» (ритмично стучать палочкой о палочку)

Эпизод С — дети выкладывают из палочек «узор» на полу.

Музыкальный руководитель:

А теперь попробуем поиграть в весёлом кухонном оркестре, где звучат и деревянные ложки, и металлические крышки.

«Весёлая кухня» - игра в оркестре на нетрадиционных инструментах.

Музыкальный руководитель:

А теперь я хочу узнать, запомнили ли вы деревянные и металлические музыкальные инструменты.

МДИ «Помоги музыкальным инструментам вернуться домой»

Музыкальный руководитель:

Вы долго смотрели на экран, пусть ваши глазки отдохнут.

Гимнастика для глаз:

Раз-направо, два налево,

Три-наверх, четыре-вниз.

А теперь по кругу смотрим, чтоб увидеть целый мир.

Детям, которые первые ответят на вопрос дать инструменты.

«Детская полька» М. Глинка - игра в оркестре на традиционных музыкальных инструментах

Музыкальный руководитель:

Как весело сегодня было на занятии. Какие металлические  музыкальные инструменты сегодня звучали

Дети:

Бубен, металлофон, треугольник, бубенчики, тарелки; крышки от кастрюль.

Музыкальный руководитель:

А деревянные?

Дети:

кастаньеты, маракасы, трещотка, рубель, деревянные ложки.

Музыкальный руководитель:

Я думаю, что дома вы можете поиграть и на деревянных ложках и на крышках от кастрюль вместе с мамой и папой, до свидания.

Список используемой литературы:

1. Тютюнникова Т.Э БИМ! БАМ! БОМ! – Ленинград: СПб: ЛОИРО, 2003 г.
2. Тютюнникова Т.Э. Инструменты Карла Орфа. // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 2. С. 141-144.
3. Тютюнникова Т.Э. Природные и самодельные инструменты в музыкально-педагогической концепции К. Орфа. // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 7. С. 137-139.