Элективный курс «Молодёжь: проблемы, дела и увлечения», 9 класс
элективный курс (9 класс) по теме

                                     УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:_________________/Н.В.Тарасова

МОУ «Междуреченская средняя общеобразовательная школа № 6»

Элективный курс

для

учащихся 9 класса

«Молодёжь: проблемы, дела и увлечения»

   Авторская программа.

Разработчик: Широкая И.Ю.

   (заместитель директора

по воспитательной работе,

           1 категория).

п.Междуреченский

2007 г.

Программа элективного курса для учащихся 9 класса «Молодёжь: проблемы, дела и увлечения».

Пояснительная записка: данный курс рассчитан на то, что учащиеся научатся рассказывать о себе, о воспитании в семье, о чертах характера, которые помогают или мешают общаться с людьми; узнают об отношении молодёжи к проведению свободного времени. С помощью информационно-практического консилиума, бесед с элементами драматизации, игровых тренингов и других форм работы учащиеся узнают о проблемах воспитания, моде, музыке; научатся с пользой проводить свободное время.

Цель курса:

        формирование активного и деятельного отношения к собственной жизни и осознание учащимися целей, дающих человеку смысл жизни.

Задачи курса:

1. Развивать критичность мышления, умение сопереживать, делать выводы.
2. Формировать уважительное отношение к себе и людям, которые тебя окружают.
3. Развивать умение действовать сообразно нравственным законам человеческого существования.
4. Актуализировать проблему досуга подростков.
5. Выработать рекомендации для учащихся – подростков по проведению свободного времени.
6. Обучить учащихся принятию решений.

Принципы обучения: сознательность, коммуникативность, доступность, наглядность, новизна, личностно-ориентированный подход.

Требования к результатам обучения программе курса

Учащиеся должны:

• уметь  использовать приобретённые знания, умения, навыки;
• осознать цели, дающие человеку смысл жизни;
• зная отрицательные черты своего характера уметь работать над собой;
• стараться понимать других людей с их проблемами;
• вести здоровый образ жизни.

Учебно – тематический план

Используемая литература

1. «В помощь классному руководителю».- 2-е изд., перераб. и доп. Мн.: Изд. ООО «Красико – Принт», 2005
2. Н.И.Дереклеева, М.Ю.Савченко, И.С.Артюхова «Справочник классного руководителя», М.: ВАКО, 2006.
3. А.С.Запесоцкий, А.П.Файн «Эта непонятная молодёжь: проблемы неформальных молодёжных объединений». – М., 1990.
4. «Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск  2/ Под ред. Н.А. Алексеевой. – М.:ТЦ Сфера, 2002.
5. Н.А.Касаткина «Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспут, игра, устный журнал, литературно – музыкальная композиция)». -  Волгоград:Учитель, 2002.
6. М.Ю.Савченко, Л.А. Обухова «Формирование коллектива класса: Сценарии занятий с учащимися. Работа с родителями. Диагностика учащихся. Занятия, тренинги. – М.:»5 за знания», 2006
7. Е.П.Сгибнева, Т.Б.Солдатова «Классные часы в 10-11 классах», изд.4-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2005.
8.  «Формы взаимодействия учителя с родителями в средней школе (5-8 классы) (Родительские собрания, беседы, практикумы, праздники)./ Сост. Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2004.
9. Л.Н.Собчик «Диагностика психологической совместимости. Ещё раз про любовь (психолог о любви, о семье, о детях). – СПб.: «Речь», 2002.
10. А.И.Шемшурина «Этические диалоги с учениками 7-х классов».-М.: Школа-Пресс, 1999 г.