перспективное планирование в старше-подготовительной группе
учебно-методический материал (6 класс) по теме
перспективное планирование в старше-подготовительной группе по ФГТ на 2013-2014 учебный год
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 881 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь
1 неделя
Дни недели | Содержание образовательной деятельности | тема | цель | Планируемые результаты уровня развития интегративных качеств |
Понедельник сентябрь 1 неделя | Познание (формирование целостной картины мира) Чтение художественной литературы Физическая культура | День знаний | - под.гр. расширять представление о праздниках, школе ;познакомить с творчеством А.С.Пушкина; воспитывать уважение к профессиям школьных работников , учить читать наизусть стихотворения.с.30 -ст. гр сформировать представление о семье , как о людях которые живут вместе; развивать внимание и память ;помочь усвоить песенные навыки и исполнительные умения игры на металлофоне Учить ползать на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание фэмп
Познание познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность Музыка | Количество и счет. Домик из природного материала | Под.гр. формировать общие представления о действиях сложения как объединение частей в единое целое , об отношение и зависимости части от целого; закрепить представление о равенстве и неравенстве учить самостоятельно выбирать способ сопоставления групп предметов , работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке.с.31 Ст.гр. закреплять навыки строительства домика различной величины развивать сюжет игры , учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах , передавая в постройке основные детали (стена, крыша ,окна , двери), закрепить умение выполнять постройку в определенной последовательности | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание . Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование физкультурное | Природа и человек . Лето. | Под. Гр. Углублять и систематизировать представление о взаимоотношениях человека с окружающей средой ;формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей деятельности ,учить отражать свои впечатления о лете в рисунке, распологая изображение на широкой полосе: выше , ниже по листу , рассказывать о том , что нарисовали ;закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре.с.33 Ср.гр.уточнить представление о двух временах года –лете и осени; учить находить признаки осени на картинках и картинах ; доступными средствами отражать впечатления ;закреплять приемы рисования кистью , умение правильно держать кисть ,промывать ее в воде , осушивать при помощи тряпочки . Повторить ползание на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание .ФЭМП. Художественное творчество лепка. музыкальное | Количество и счет . фрукты. | Подг гр.развивать общее представление о действии вычитания как удаление части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей; закрепить знание состава числа из двух меньших на конкретном материале ; учить лепить из пластилина различные овощи и фрукты ; формировать умение работать стекой ; учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепки с натуры , использовать знакомые приемы :оттягивания , сглаживания ; уточнить знание форм : шар , цилиндр.с.36 Ср гр.учить ориентироваться в пространстве с помощью слов впереди , сзади , вверху , внизу ,слева, справа. считать предметы в пределах 5 сравнивать предметы по величине .закреплять умение лепить предметы или их части круглой , овальной , доскообразной формы, пользуясь движением всей кисти пальцев ; учить передавать некоторые характерные признаки ,углубление загнутые края ( шляпок грибов) утолщающие ножки ; развивать координацию речи с движением , творческое воображение , подражательность , закрепить в речи глаголы искать , срывать , собирать. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация Художественное творчество . рисование Физкультурное | Скоро в школу . декоративное рисование на квадрате. | Под. Гр.Закреплять умение составлять рассказ по памяти « Что я видел в школе» оформлять декоративную композицию в квадрате , используя цветы , листья , дуги; учить подбирать обобщающие слова для группы предметов; развивать фонетический слух эстетические чувства, воображение ;упражнять в рисовании кистью ; воспитывать инициативу , самостоятельность , активность .с.38 Ср. гр. Формировать умение рассматривать предметы , выделяя их признаки , качества и действия ; составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках ; закрепить правила обращения с игрушками , воспитывать бережное отношение к ним ; закреплять приемы рисования кистью. Закрепить ползание на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание Формирование целостной картины мира Чтение художественной литературы. физкультурное | Опасные ситуации . чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога.» | Подг. Гр. Учить правилам поведения на улице, слушать художественное произведение , понимать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей ; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений .с.40 Ср. гр. Снизить уровень тревожности и агрессивности ; развивать коммуникативные навыки , устную речь; обогащать словарь на тему «Времена года.» Учить перестраиваться из одной шеренги в две ,ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание . ФЭМП Познание .Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная )деятельность. Музыкальное. | Количество и счет. Оригами «Тюльпаны» | под.гр Повторить образование чисел второго пятка; закрепить об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего с.41 ср. гр.учить ориентироваться в пространстве с помощью слов впереди сзади , вверху , внизу , слева, справа ; считать предметы в пределах 5 , сравнивать предметы по величине ; развивать мышление , творческое | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание . формирование целостной картины мира Художественное творчество рисование . | Дары осени. Золотая осень. | Закрепить обобщающее понятия овощи и фрукты , характерные свойства овощей и фруктов, умение рисовать разнообразные деревья , используя разные цвета красок для стволов и различные приемы работы кистью ; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов располагать изображение по всему листу : выше , ниже , правее, левее ; систематизировать знание о труде людей осенью ; воспитывать бережное отношение к природе , уважение сельскохозяйственному труду людей . с.43 Ср.гр.учить детей различать фрукты и овощи на ощупь , называть и группировать их ; после прослушивания стихотворения перечислять овощи , о которых в нем рассказывается , ориентироваться на окончания слов при согласовании существительных и прилагательных в роде; познакомить детей с акварельными красками и их особенностями : краски разводятся водой , цвет пробуется на палитре можно получить более светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Среда | физкультурное | Упражнять в перестроении из одной шеренги в две, ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель, в умении перебрасывать мячи разными способами пролезать в обруч разными способами | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
четверг | Познание ФЭМП Художественное творчество аппликация Музыкальное | Количество и счет Аппликация « поезд.» | Под.гр. закрепить навыки количественного счета в пределах 10 ; учить считать в любом направлении : слева на право , сверху вниз , снизу вверх независимо от формы расположения предметов; закреплять умения вырезать части вагона , передавая их форму и пропорции развивать навыки коллективной деятельности , пространственные представления , умение продумывать расположение своей части работы.с.46 Ср.гр закреплять количественный состав числа 5 , уточнить форму предметов; способствовать развитию творческих способностей , воспитывать любовь к родной природе. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество . | Рассказ по картине « Дети идут в школу.» золотая осень. | Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине»Дети идут в школу.»закреплять понятие «речь», «слово» , предложение»; учить составлять предложения, используя вводные слова и слова в переносном значении, членить слова на слоги ;познакомить со слоговым составом слова ; научить раскрывать в рисунке выбранную тему; совершенствовать умение работать карандашами и красками ; развивать чувство прекрасного , любовь к природес.48 Ср. гр.продолжать формирование умения составлять рассказ ; развивать устную речь ; учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя : передавать форму тела, головы и другие характерные особенности ;учить рисовать контур простым карандашом (сильно на нажимать не обводить линии дважды)закреплять умения аккуратно закрашивать изображение | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Пятница | Физкультурное. | Закреплять перестроение из одной шеренги в две, ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель, в умении перебрасывать мячи разными способами пролезать в обруч разными способами | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Мой дом. Моя семья . русская народная сказка «лисичка-сестричка и волк» | Дать детям знания о жизни и быте древних славян , их душевных качеств , представление о родственных отношениях ;вызвать интерес , чувство гордости к предкам ;формировать уважительное , заботливое отношение к своим близким ; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка ; учить понимать образное содержание произведения , главную мысль народной сказки ;совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.с.49 Ср.гр.развивать устную речь ; обогащать словарный запас ,воспитывать уважение к семейным традициям и товарищам по игре ;составить правила игры; учить осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение , усваивать его структуру и языковой материал активизировать интерес к пересказыванию. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
понедельник | Физкультурное | Учить перебрасывать мяч через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Количество и счет. Здания из строительного материала. | Под.грЗакрепить умение сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы, сопоставлять их друг с другом; упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток(и т.д.); развивать координацию движений рук и глаз; уточнить имеющиеся у детей представления о размере, цвете с.51 ср.грЗакреплять количественный состав чисел до 5; уточнить форму предметов; научить сооружать высокие постройки; делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального(или пластины);воспитывать сосредоточенность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Где зимуют лягушки. Кукла в женском национальном костюме. | Под грУглублять и расширять знания о земноводных; познакомить с некоторыми факторами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях, изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; формировать умение правильно вести себя в природе; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее настроения, формы и пропорции частейс.52. Ср.грРазвивать сенсорное восприятие, навыки микро ориентировки на столе, словесно обозначать пространственное расположение предметов; соотносить цвета с реальными предметами; совершенствовать моторные навыки в использовании трафаретов для изображения овощей и фруктов; приучать выслушивать ответы товарищей, развивать внимание, мышление, память, речь. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | физкультурное | товарищей, развивать внимание, мышление, память, речь. Повторить перебрасывание мяча через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа, закреплять умение ходить с разным положением рук , сохраняя координацию движения. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Количество и счёт. Корзинка с грибами. | Под грЗакрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком; устанавливать количественные соотношения между ними; учить группировать предметы по 2-3 разным признакам(размер, форма, расположение); упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами; уточнить знание форм(диск); воспитывать стремление добиваться хорошего результата; развивать речь, включать в активный словарь детей термины «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий».с.55 Ср.грПознакомить с творчеством Т. Александровой; закреплять умение передавать форму разных овощей( моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.); учить сопоставлять их форму с геометрической (шар, овал), находить сходство и различие; передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь , пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Рассказ К.Ушинского «четыре желания» кукла в мужском национальном костюме. | Под гр Продолжать учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно(рассказ К. Ушинского «Четыре желания»); развивать связную речь детей; дать понятия «буква», «звук», «гласный», «согласный»; учить производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки, придумывать предложения.с.57 Ср.гр Развивать устную речь; составить рассказ о вежливых словах; учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения; формировать умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей; воспитывать стремление доводить замысел до конца; развивать изобразительное творчество детей. Закреплять умение перебрасывать мяч через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа, ходить с разным положением рук , сохраняя координацию движения. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Права и обязанности дошкольника. Былина « Илья Муромец и Соловей-Разбойник » | Под.гр. Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; познакомить с правами и обязанностями детей; знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.с.59 Ср.гр. Развивать устную речь; обогащать словарный запас; развивать песенные навыки. Формировать умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Количество и счет. Оригами «лягушка» | Под.гр. Закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше»; учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от места их расположения.с.61 Ср.гр. Научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку; развивать речь, логическое мышление; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование
| Листопад, листопад -листья желтые летят… На чем люди ездят. | Под.гр. Закреплять знание о деревьях, учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе; закреплять умение располагать рисунок по середине листа. Рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными; дополнять рисунок характерными деталями; доводить свой замысел до конца.с.63 Ср.гр.Формировать представление о культуре народного творчества; познакомить с традиционными обычаями зимних посиделок; расширить словарный запас детей; учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, использовать приемы промакивания, | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Физкультурное | Рисование концом кисти; развивать чувство симметрии, чувство композиции; продолжать учить рисовать красками. Формировать умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация. | Количество и счет. Осенний ковёр. | Под.гр. Формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений; учить определять количество предметов по осязанию; закреплять умение работать ножницами; оценивать свою работу и работу других детей по цветовому композиционному решению; упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной в двое: цветы, листья; развивать умение красиво подбирать цвета, чувство цвета, композиции.с.65 Ср.гр. Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой о овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать изображения; учить воспринимать и передавать | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Четверг | Музыкальное | Содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; развивать внимание; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками | |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | Рассказ по предметным картинам «Явления природы». На чем ты хотел бы поехать. | Под.гр. формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам; учить сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета; дать понятие об ударном слоге; закреплять умение определять место ударения в словах.с.66 Ср.гр. Расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас; учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы работы кистью и красками. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пяница | Физкультурное | Закрепить умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник октябрь 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Экскурсия в школу. Рассказ К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб». | Под.гр. Расширить представление о школе; формировать мотивацию к обучению в школе; учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи.с.68 Ср.гр.Обогатить представление о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношения. Воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать устную речь. Учить подлезать под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Количество и счет. Плот из материала природного | Под.гр. Формировать понятие о том, что число не зависит от их расположения, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляют предметы или удаляют из неё.с.70 Ср.гр. Учить считать предметы. Строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик; закреплять умения сравнивать свойства предметов; дать понятие о том, что в машине можно возить куклу. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Путешествие в осенний лес. Нарисуй свою любимую игрушку. | Учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы; рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и её характерные детали; формировать экологически грамотное поведение в природной среде; закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги; развивать воображение.с.72 Ср.гр.Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу; учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления; | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Среда | Физкультурное | Закреплять умение строить композицию рисунка; упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами. Учить подлезать под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие ,упражнять в умении бегать в разных направлениях, развивать устойчивое равновесие при ходьбе по рейке. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. | Количество и счет. Овощи и фрукты для игры «магазин». | Под.гр. Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел; закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка; совершенствовать умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера; закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки; учить добиваться большей точности в передаче формы, создавать выразительную композицию.с.74 Ср.гр. Познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски; учить детей создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек, скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку, оттягивая части, | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Музыкальное | А голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления. | |||
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Рассказ по картине «летом в парке» .Ветка рябины | Под.гр.Учить составлять рассказ на осеннюю тематику , узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении ,;различать и называть гласные звуки , придумывать слова с заданным звуком , делить слова на слоги , определять род предмета ; развивать речевое дыхание , умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом ; упражнять в рисовании акварелью , кистьюс.76 Ср.гр.сов-вать умения образовывать и использовать в речи относительные прилагательные , познакомить с техникой Городецкой росписи Закреплять под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие ,упражнять в умении бегать в разных направлениях, развивать устойчивое равновесие при ходьбе по рейке | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Транспорт. Заучивание стихотворения Н.Рубцова «Про зайцев» | Под.гр Закреплять знания о видах транспорта и его назначении, повторить правила дорожного движения и значение сигналов светофора , углублять знания о правилах пользования общественным транспортом ; обогащать лексику словами , обозначающими профессии людей связанные с транспортом ; заучить стихотворение Н.Рубцова «П ро зайцев»с.78 ср.гр обобщить систематизировать значение о различных видах жилья человека ; развивать речь , умение сравнивать , анализировать Учить бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Количество и счет . оригами «Цыпленок» | Под.гр упражнять в устном счете в пределах 20 , закрепить знание об особенностях образования двухзначных чисел в пределах 20 формировать навыки счета.с.79 Ср гр.закрепить навык счета предметов до 7 , закрепить умения сравнивать числа , развивать умения выполнять работу из природного материала | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Улетают журавли. Семья | Закрепить представления о том что сезонные изменения в природе влияют на все живое учить располагать предметы на листе соответственно содержанию , расширять знание о том , как птицы готовятся к зиме , развивать умение рисовать фигуры человека, передавать соотносительную величину ребенка и взрослогос.81. Ср.гр. способствовать развитию мышления , познавательного интереса , воображения воспитывать стремление бережно относится к природе , учить задумывать содержание своей работы , упражнять в рисовании цветным и простым карандашом ,Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам , рассказывать отом что в них больше всего понравилось. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Развивать умение бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация Музыкальное | Количество и счет. Ваза с фруктами и овощами. | Под.гр формировать понятие числа ( в пределах20); учить определять количество предметов по осязанию .Красиво распологать изображение на листе бумаги, подбирать изображение по цвету закреплять умения вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной в двое , воспитывать художественный вкусс.84 Ср.гр. продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы , учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов ; закреплять приемы аккуратного наклеивания , воспитывать навыки коллективной работы. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Коллективный рассказ «наша поездка в зоопарк». Вечерний город. | Под.гр. развивать речевые умения; активизировать словарь по теме « зоопарк»; учить дифференцировать понятия «буква», «звук», «гласные и согласные звуки», составлять предложение из двух слов, передавать картину вечернего города, его цветной колорит; закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги; развивать эстетические чувства.с.85 Ср.гр. Учить детей рассказыванию; развивать мелкую моторику, интерес к народным промыслам: Городецкой росписи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. Закрепить умение бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | На выставке кожаных изделий . чтение рассказа А.Куприна «Слон.» | Под.гр.дать понятие о коже как оматериале , из которого человек делает разнообразные вещи ;вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда ; познакомить с произведением А.Куприна ;учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения ; развивать с помощью мимики , жестов , интонации создавать выразительные образы.с.86 Ср .гр. развивать устную речь; функциональную значимость в жизни людей :потребность в одежде присуща только людям научить дифференцировать одежду по сезонам ; дать понятие о национальной одежде и привести примеры. Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Количество и счет. Кораблик из природного материала. | Под.гр. формировать понятие о том , что количество предметов можно узнать не только сосчитав их , но и глядя на цифры ;учить соотносить цифры и количество предметов , рисовать цифры в воздухе , обводить пельцем изображение цифры ; познакомить с цифрой 0.с.89 Ср.гр. учить считать предметы до 8 ; решать задачи в стихах ; формировать умение конструировать ; развивать двигательную активность , координацию движений ;воспитывать коллективность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Как звери к зиме готовятся .Белочка. | Расширять представления о диких животных , учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками ; использовать для украшения ветки различные знакомые элементы ; развивать координацию движения , пространственную ориентировку ; воспитывать эстетические чувства.с.91 Ср.гр.научить различать съедобные и несъедобные грибы ; составить правила сбора грибов ;активизировать словарь :грибница, споры, пластинки , губчатый ; продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи силуэты кукол-барышень ; развивать глазомер , чувство цвета, ритма ; учить уверено проводить прямые и волнистые линии , петли , спирали. Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя ; бег врассыпную ; развивать координацию движений | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
среда | Развивать умение лазить по гимнастическое стенке с изменением темпа, развивать равновесие , ловкость, координацию движения | |||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Количество и счет. Девочка играет в мяч. | Под. Гр.формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 1, 4, 7;обратить внимание на конфигурацию этих цифр; закреплять умение лепить фигуру человека в движении , предавать форму и пропорции частей тела ;упражнять в использовании разных приемов лепки ; закреплять умение располагать фигуру на подставке.с.94 Ср.гр. учить детей создавать сказочный образ , лепить фигуру медвежонка , передавая форму частей , их относительную величину , расположение по отношению друг другу ; подводить к выразительному изображению персонажа сказки ; развивать воображение . | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование.
Физкультурное | Рассказывание по картине-пейзажу. Поздняя осень. | Под.гр познакомить с картиной А.Саврасова «Поздняя осень.» учить описывать предметы ;передавать в рисунке пейзаж поздней осени , ее колорит с.97 Ср.гр.развивать устную речь, обогащать словарный запас , развивать навыки рисования красками Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад, Развивать умение лазить по гимнастическое стенке с изменением темпа, развивать равновесие , ловкость, координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Экскурсия на кухню детского сада беседа о сказках. | Под. Гр Расширять представление о профессиях , которые нужны в детском саду , познакомить с профессией повара , с действием механизмов ; воспитывать уважительное отношение к труду; уточнить и обогатить представление о сказках А.С.Пушкина формировать интерес к рассматриванию иллюстраций в книге с.99 Ср.гр.уточнить представление о том , какой путь проходит зерно , что бы стать хлебом ; воспитывать любовь и уважение к бабушкам ,учить детей добру , дружбе ,уважать старших гордиться ими. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Количество и счет .Оригами кораблик. | Под. Гр. Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 2 и 5; учить сравнивать начертание цифр 2 и 5 рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр.с. 102 Ср.гр.учить выполнять счет предметов до 9 изготавливать игрушки из природного материала. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | природа и мы. Сказка о грибах. | Под.гр. Закреплять и углублять представление о растениях луга, умение рисовать карандашами , красками; учить правильному поведению в природе познакомить с лекарственными растениями; развивать стремление запечатлеть это в рисунке.с.105 Ср.гр.познакомить с особенностями диких и домашних животных ; научить различать и называть взрослых животных и их детенышей учить детей рисовать фигуру человека, продолжать рисовать крупно во весь лист , закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация Музыкальное | Количество и счет . ежик в лесу. | Под.гр Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 3 и 8 обратить внимание на конфигурацию этих цифр ,учить сравнивать их конфигурацию и начертание, устанавливать сходство и различия , рисовать в воздухе, обводить пальцем изображение цифр.с.107 Ср.гр учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей , правильно передавать их относительную величину , закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображения ,красиво располагать его на листе бумаги. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Чтение рассказа В.Бианки « Купание медвежат» | Под.гр. Развивать умение последовательно и выразительно передавать небольшой по объему литературный текст, учить объяснять непонятные слова различать простейшие случаи многозначимости слов , закреплять умения выполнять декоративные узоры хохломской росписи.с.110 Ср.гр.развивать устную речь детей , формировать умение изображать человека , воспитывать коллективизм и уважение к взрослым. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник ноябрь 1неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Наша планета. Знакомство с произведением Д.Мамина-сибиряка «Медведко» | Под.гр.Дать представление о форме планеты Земля ; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран ; познакомить с творчеством писателя Д.Мамина-Сибиряка; учить определять к какому жанру относится произведения ; развивать интерес и любовь к книге.с.112 Ср.гр формировать любовь к родному селу , интерес к его прошлому обучать словесному описанию картины , прививать любовь к искусству и родной природе Учить перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Количество и счет .Парусник из ракушек. | Под.гр Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 6 и 9 ;учить детей делать знакомую игрушку – парусник из ракушек ; формировать умение соотносить свои действия с указаниями педагогас.114 ср.гр. упражнять в счете до 10 закрепить знание о геометрических фигурах ; упражнять в определении на глаз величину предметов ; учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала воспитывать интерес к постройке , различных видов транспорта | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Планета Земля в опасности .Мы идем на праздник с флагами и шарами. | Под.гр. Рассказать о растениях занесенных в красную книгу; формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля , представление об экологических проблемах родного села; учить рисовать фигуры детей в движении ; развивать эстетические чувствас.117 Ср.гр объяснить что в природе все взаимосвязано; в ней нет лишних или вредных животных ; упражнять детей в подборе сравнений для более точного описания предмета. Развивать умение перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы,, закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка.
Музыкальное | Количество и счет . Лепка фигуры человека в движении | Под.гр. Закрепить знание о количественном составе чисел из единиц учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении; закрепит прочно устанавливать фигуру на подставке с.119 Ср.гр. познакомить с произведением А. Линдгрен воспитывать внимание , любовь к сказке. учить создавать изображения по мотивам дымковских игрушек ; развивать эстетическое восприятие | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Моя семья .праздничный город. | Под.гр. учить отвечать на вопросы ; развивать навыки правильного грамматического строя речи закреплять умение изображать родное село ; развивать эстетическое восприятие , чувство цвета , композиции.с.121 Ср.гр.развивать интерес к чтению через знакомство со сказками ; учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки , развивать творческое воображение , творчество. Закрепить умение перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы,, закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Дерево умеет плакать , сказка Ш.перро « кот в сапогах» | Под.гр расширять представление о дереве , его качестве и свойствах совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры; формировать оценочное отношение к героям сказки.с.122 Ср.гр.закреплять знание о мебели ; учить фантазировать , придумывать новые качества для мебели , развивать воображение , наблюдательность. Продолжать учить бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Количество и счет. Куклы из пластмассовых ложек . | Под.гр. познакомить с количественным составом числа 6; закрепить представление о цифре 6 , учить составлять фигуры из палочек , изготавливать поделки из пластмассовых ложек.с.124 Ср.гр закрепить порядковый счет в пределах 10 ; обобщать знания о геометрических фигурах ;развивать умения выполнять изделия из природного материала ; воспитывать самостоятельность , аккуратность.
| Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Путешествие по Африке. Комнатные растения. | Под.гр познакомить с самым жарким континентом –Африкой развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей земли ; учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения , развивать мелкие движения руки.с.126 Ср.гр.учить детей изображать отдельные виды транспорта ; учить красиво размещать изображение на листе ; закреплять умение рисовать карандашами ; учить закрашивать используя разный нажим на карандаш закрепить знание детей о домашних животных Продолжать учить бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация Музыкальное | Счет и сравнение количества предметов. Праздничный хоровод | Под.гр Познакомить с количественным составом числа 7 ;м закрепить представление о цифре7 ;учить составлять изображение человека ; при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету ; развивать чувство композиции , цвета.с.129 Ср.гр познакомить с творчеством И.Сурикова ; развивать память , учить передавать форму и взаимное расположение частей разных машин ; закрепить разнообразные приемы вырезания ; учить создавать коллективную композицию , развивать образное мышление , воображение. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Мой первый день в детском саду. Как мы занимаемся в детском саду. | Под. Гр.Развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему ; упражнять в придумывание слов на заданный звук , совершенствовать умение делить слова на слоги , закрепить умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизнис. 130 Ср.гр развивать устную речь , обобщить и уточнить знание детей о видах транспорта ; обогащать словарь ; учить пересказывать сказку ; воспитывать интерес к чтению Закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Ферма . Рассказ М.Зощенко « Великие путешественники» | Под.гр формировать интерес к профессии «фермер»расширять представление о труде сельских жителей .познакомить с литературным произведением М.Зощенко ; учить определять характер персонажей ; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросыс132 Ст.гр развивать устную речь ;обобщить и уточнить знание детей о видах транспорта | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
физкультурное | Обогащать словарь ; учить пересказывать сказку ;воспитывать интерес к чтению Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Математические игры .Машинка из бересты | Под.гр Познакомить с количественным составом числа 8 из единиц ; закрепить представление цифры 8 ;воспитывать дружеские взаимоотношения детей , оказывать помощь тем кто в ней нуждается с134 Ст.гр закреплять сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине, общему объему пользуясь приемами приложения и наложения , а так же на глаз | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Шестиногие малыши .декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи. | Под.грПродолжать расширять знания о многообразии насекомых ;учить различать и называть по внешнему виду и правильно называть бабочек , жуков , сравнивать и находить отличия , выделять особенности Городецкой росписи ; формировать обобщающие понятия «насекомые»; продолжать знакомить детей декоративным народным творчествомс.137 Ст.гр.дать детям представление о птицах , их разнообразии ; активизировать словарь , учить передавать разнообразие Городецких домов « закреплять умение передавать форму частей домов Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Сравнение количества предметов . Ребенок с котенком. | Под.грпознакомить с количественным составом числа 9 из единиц ; закрепить представление о цифре 9 учить изображать в лепке несложную композицию-ребенок играет с животным закрепить умение передавать пропорции животного и человека; упражнять в использовании основных приемов лепки.с139 ст.гр.предложить детям вспомнить героев русских народных сказок ; закреплять разнообразные приемы лепки всей рукой и пальцами вызывать эстетическое отношение к своим работам , учить их оценивать. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | Сюжетный рассказ по картине « лиса с лисятами».декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи | Под.гр. учить составлять рассказ по картине , отвечать на вопросы ; выделять согласные звуки ; закреплять умение выполнять звуковой анализ слова ; продолжать знакомить с Городецкой росписью ; закреплять технические приемы рисования красками с141 Ст.гр.формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью воспитателя ; воспитывать сочувствие к персонажу придуманной истории учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров; развивать эстетическое восприятие ;закреплять умение рисовать красками | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
физкультурное | Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Экскурсия в библиотеку .Былина «Садко» | Под.гр.Познакомить с понятием библиотека , с трудом библиотекарей ;учить правильно пользоваться книгой ; воспитывать бережное отношение к книге ;уточнить понятие о жанрах особенностях сказки ; помочь понять мотивы поступков героев с143 Ст.гр.закрепить знание о профессиях ; расширять кругозор и познавательный интерес к профессиям ;поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее Упражнять в умение бросать мяч вверх, землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Счет предметов . Оригами «Рыбка» | Под.гр познакомить с количественным составом числа 10 из единиц ; закрепить представление о цифрах 1,0 ; учить счету в пределах 10 , складывать из бумаги фигурки ; развивать логическое мышление , мелкую моторику .с. 147 Ст.гр учить выполнять деление предмета на несколько равных частей ; закрепить умение сравнивать предметы ; воспитывать аккуратность | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Пришла осень , привела погод восемь .нарисуй , что интересного было в этом месяце | Под.гр продолжать знакомить с народными приметами ; формировать любознательность и умение наблюдать ;учить отбирать из опыта интересное содержание для рисунка , воплащать задуманное ;закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете ; развивать чувство композиции , воображениес.149 Ст.гр систематизировать знания о жизни диких животных ; воспитывать бережное отношение к природе ; познакомить с приемами Городецкой росписи Развивать в умение бросать мяч вверх, землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация Музыкальное | Порядковый счет до 10 .рыбки в аквариуме | Под.гр закрепить навыки порядкового счета понятие порядкового значения числа и порядковых отношений ; уточнить значение вопросов «Сколько? Какой? Который? Учить детей силуэтному вырезанию простых по форме предметов , заготавливать отрезки бумаги нужной величины ; развивать координацию движений рук ; приучать добиваться отчетливой формы , развивать чувство композиции с150 Ст.гручить анализировать характер и поступки героев ; передавать в аппликации образ городской улицы ; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве ; уточнять представление о величине ; упражнять в приемах резания по прямой и по косой , аккуратного использования ножниц , кисточки , клея; | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Чтение сказки В.Сутеева «Палочка-вуручалочка» дымковские узоры | Под.гр учить придумывать сказку на определенную тему ; развивать речевые умения по подбор однокоренных слов ; упражнять в проведение звукового анализа ; закреплять расписывать шаблоны дымковской игрушки , передавая характер народной росписи с 154 Ст.гр.продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах , подвести к пониманию обобщающего слова «овощи»использовать это слово в речи ; упражнять в отгадывание загадок ; развивать эмоциональную отзывчивость на произведение устного творчества , умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца ; продолжать учить рисовать акварелью Закреплять умение бросать мяч вверх, землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Декабрь 1 неделя
Дни недели | Содержание образовательной деятельности | тема | цель | Планируемые результаты уровня развития интегративных качеств |
Понедельник декабрь 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Род и родословие .сказка К.Ушинского «Лиса и козел» | Под.гр. закреплять представление о родственных отношениях , формировать элементарные представления о том ,что такое род и родословие , воспитывать любовь и уважение к членам семьи , подвести к пониманию нравственного смысла сказки , учить оценивать поступки героевс156 Ст.гр.формировать представление о разнообразии природы нашей страны Показать красоты родной природы , воспитывать бережное отношение к ней | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Учить прыгать вверх из глубокого приседа, ходить по гимнастической скамейке, ползать на спине подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность | Сравнение предметов по различным признакам. Машины. | Под.гр. закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду , учить пользоваться в речи предлогами и наречиями , обозначающими пространственно-временные отношения :перед, за, между, рядом, сначала, потом , до, после, раньше, определять последовательность всех дней неделис 159 Ст.гр.учить выполнять порядковый счет до 6 развивать умения конструировать , развивать самостоятельность ;закрепить умение плотно прикладывать кирпичики | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
Музыкальное | Плашмя друг на друга , узкой короткой стороной (дорога) | |||
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Встреча зимы . зимние узоры на окнах | Под.гр. продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе учить сравнивать ветреную погоду с тихой , замечать красоту природы и отмечать ее в рассказах и рисунках с160 Ст.гр обогащать и расширять знания детей о зиме , воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии , учить детей передавать в рисунке картину зимнего села , развивать обзорное восприятие. Развивать умение прыгать вверх из глубокого приседа, ходить по гимнастической скамейке, ползать на спине подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Счет. Птица. | Под.гр формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 1 упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10 , закреплять лепить из целого куска по мотивам народных игрушек , развивать эстетическое восприятие с 163 Ст.гр.познакомить с творчеством В.П.Катаева на примере сказки Цветик-семицветик , воспитывать милосердие и отзывчивость, закрепить умение лепить фигурку животного по частям | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница |
Физкультурное | Речевая игра «из чего что сделано?» сказочная птица. | Под.грЗакреплять умение рассматривать , описывать и сравнивать предметы , выделяя существительные признаки , подбирать существительные и прилагательные , синонимы , однокоренные слова, развивать чувство композиции , учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные , выразительные и объяснять свой выбор с165 ст.гр.развивать устную речь, учить самостоятельно намечать содержание , выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши , воспитывать самостоятельность активность. Закреплять умение прыгать вверх из глубокого приседа, ходить по гимнастической скамейке, ползать на спине подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Воздушный транспорт. Знакомство с произведением И.Сурикова «Зима» | Под.грРасширять представление о видах транспорта , познакомить с воздушным видом транспорта с профессиями людей , закрепить знание о различии стихотворного и прозаического жанров, учить внимательно слушать , высказывать свое отношение к содержанию с167 Ст.гр.познакомить детей со стекольным заводом и его изделиями , учить моделировать особенности строения стекла с помощью приема «маленькие человечки», развивать слуховое восприятие Учить ползать на спине по гимнастической скамейке, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой , развивать чувство равновесия, глазомер | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Счет и сравнение геометрических фигур. Снеговик . | Под.гр упражнять в называние последующих и предыдущих чисел закреплять умение выполнять изделия из бросового материала. с 168 Ст.гр.учить выполнять порядковый счет до 7 закреплять умение выполнять изделия природного материала , воспитывать самостоятельность и аккуратность | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Подземные богатства земли. Девочка и мальчик пляшут | Под.гр. расширять знания о природе познакомить с полезными ископаемыми региона дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту , учить передавать в рисунке различные одежды девочки и мальчика ,движения фигур. С170 Ст.гр.обобщить знания детей «дикие животные летом и осенью» , учить располагать изображения на широкой полосе , развивать эстетическое восприятие , воображение. Развивать умение ползать на спине по гимнастической скамейке, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой , развивать чувство равновесия, глазомер | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Развитие логики и внимания .любимая игрушка. | Под.гр. закрепить умение называть последующее и предыдущее число закрепить умение вырезать и наклеивать изображение знакомых предметов , воспитывать вкус в подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения , развивать воображение и творчество. с 172 Ст.гр.познакомить со стихотворением С.Есенина , активизировать чувственное восприятие художественного слова , способствовать образному восприятию стихотворения , воспитывать чувство прекрасного, учить детей вырезать симметричные предметы из бумаги , сложенной вдвое | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Рассказ Е.Пермяка Первая рыбка. волшебная страна-подводное царство. | Под.гр учить пересказывать текст используя авторские средства , совершенствовать умение составлять сложные предложения , производить звуковой анализ слова , учить детей изображать комнатные растения с натуры , рисовать растения простым карандашом с174 Ст.гр.учить рисовать узор в форме розетты, располагать узор в соответствии с данной формой ,придумывать детали узора по своему желанию , закреплять умение рисовать концом кисти , воспитывать самостоятельность , развивать воображение. Закрепить умение ползать на спине по гимнастической скамейке, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой , развивать чувство равновесия, глазомер | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Наземный транспорт . знакомство с произведением Ю. Коваля «Стожок» | под.гр обогащать представление о видах транспорта, закреплять знание о видах городского транспорта , повторить правило поведения в транспорте ,учить безопасному поведению на улицах и дорогах учить определять характер персонажей , передавать при пересказе модельные эпизоды в лицах , помочь понять отдельные поступки героев с175 .ст.гр. вызвать у детей желание узнать историю возникновения предметов быта , развивать умение анализировать и сравнивать , воспитывать бережное отношение к предметам быта , формировать умение рассматривать картину , рассуждать о ее содержании упражнять подборе слов близких по значению в отгадывании описательных загадок на заданную тему , оценивать рассказ товарищей . | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Отгадывании описательных загадок на заданную тему, оценивать рассказ товарищей Учить прыгать на мягкое покрытие с разбега , бросать и ловить мяч одной рукой , перестраиваться из одного круга в несколько, упражнять в прыжках с разбега, совершенствовать умение ходить в колоне по одному | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | сравнение количества предметов .вертолет из природного материала | под.гр.учить формировать свое высказывание правильно пользоваться знаками больше меньше и отношение равно , познакомить детей с использованием нового природного материала пробкой для изготовления игрушки , развивать самостоятельность в работе .с177 ст.гр. учить порядковому счету до 8 , сопоставлять два множества предметов расположенных в один ряд отвечать на вопросы сколько предметов? какой по счету ?,развивать игровые навыки , внимание , формировать конструктивные навыки. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
С | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | С какой ветки детка. Декоративная композиция "Барышни" | под.гр. формировать желание наблюдать за растениями показать взаимосвязь между названиями некоторых растений их использованием , учить быть наблюдательными , располагать на листе бумаги фигуры барышень , передавать их форму и пропорцию ,закреплять умение рисовать простым карандашом и закрашивать их красками ,развивать мелкую моторику воображение. 179 ст.гр.совершенствовать знание детей о значение воды в жизни человека , о свойствах воды , развивать у детей фонетический слух , воспитывать социальные навыки, учить детей передавать в рисунке поэтический образ красиво располагать птиц на листе бумаги , закреплять умение рисовать акварелью , правильно пользоваться кистью и красками , развивать образное эстетическое восприятие | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
физкультурное | Развивать умение прыгать на мягкое покрытие с разбега , бросать и ловить мяч одной рукой , перестраиваться из одного круга в несколько, упражнять в прыжках с разбега, совершенствовать умение ходить в колоне по одному | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | развитие логики .Девочка пляшет. | под.гр. закрепить умение сравнивать числа ,уравнивать множества , учить самостоятельно выбирать способ доказательства , что одного множество больше другого , лепить фигуру в движении, закреплять умение передавать в лепке фигуру человека ,форму частей тела ,пропорции. С181 ст.гр. формировать нравственные понятия , закрепить представление о сказке как о народной мудрости , учить лепить фигуру человека , правильно передавать форму одежды частей тела , соблюдать пропорции | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | рассказывание по картине Н.П.Крымова"зимний вечер". пейзаж. | под.гр. продолжить работу над составлением описательного рассказа по картине ,учить придумывать самостоятельно сюжет , использовать выразительные средства для описания зимы , разделять предметы на одушевленные и неодушевленные, познакомить с многозначностью слов , упражнять придумывании предложений с заданным словом , закреплять приемы работы с красками , умение располагать изображение на листе , развивать воображение. С182 ст.гр.учить передавать впечатления от новогоднего праздника , создавать в рисунке образ нарядной елки , учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов , развивать образное восприятие ,эстетическое чувство - ритма, цвета . | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | образное восприятие ,эстетическое чувство - ритма, цвета . Закреплять умение прыгать на мягкое покрытие с разбега , бросать и ловить мяч одной рукой , перестраиваться из одного круга в несколько, упражнять в прыжках с разбега, совершенствовать умение ходить в колоне по одному | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник4 | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | откуда елка в гости пришла .сказка по народным сюжетам "Снегурочка" | под.гр. познакомить с древними русскими праздниками :Рождеством и Святками объяснить их происхождение назначение , рассказать об обычае украшения елки , откуда он пришел ,о традиции встречи нового года у разных народов ,воспитывать любовь к истории России учить понимать образное содержание сказки , характеры и поступки героев, мотивировать свою оценку ,воспитывать любовь к русскому народному творчеству. С184 ст.гр.формировать понятие о традициях празднования нового года на Руси, соотносить традиции и обычаи проведения праздника в старину и в наши дни , расширять представление детей о культуре своего народа , развивать звуковой анализ , пересказывать рассказ по плану, обучать ведению диалога , развивать целостное восприятие. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
4 неделя | Физкультурное | праздника в старину и в наши дни , расширять представление детей о культуре своего народа , развивать звуковой анализ , пересказывать рассказ по плану, обучать ведению диалога , развивать целостное восприятие формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу, совершенствовать умение в перебрасывании мяча различными способами подряд, развивать ловкость | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | счет .новогодняя елка. | под.гр. учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном предметном материале в пределах 10 , закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка и определение количественного состава чисел из единиц второго пятка .с 186 ст.гр. формировать навыки порядкового счета, развивать двигательную активность, учить изготавливать игрушки из природного материала | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | кто охраняет окружающую среду. | под.гр. формировать понятие о том как нужно беречь окружающую среду ,учить придумывать композицию рисунка , цветовое решение, закреплять технические навыки рисования красками с187 ст.гр .способствовать обогащению словарного запаса, развивать речевую структуру языка , память , мышление ,учить строить предложения , составлять простой рассказ описание , познакомить с дымковской росписью , воспитывать любовь к животным. формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу, совершенствовать умение в перебрасывании мяча различными способами подряд, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. | счет. уточки в пруду. | под.гр. закрепить знание о называние чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале , о количественном и порядковом значении числа в пределах 10 ,учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала , развивать зрительно-двигательную координацию , зрительный контроль за движением , упражнять в вырезании фигур. С188 ст.гр. учить детей делать поздравительную открытку , подбирая и создавая соответствующее празднику изображение , продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги ,сложенной гармошкой ,а симметричные - из бумаги , сложенной вдвое, закреплять приемы вырезания и наклеивания , развивать воображение и эстетические чувства. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Музыкальное | закреплять приемы вырезания и наклеивания , развивать воображение и эстетические чувства. | |||
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | сравнительно-описательный рассказ"Зимний вечер" | под.гр. активизировать словарь, учить сравнивать явление природы , упражнять в звуковом анализе слова ,побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме, развивать эстетическое восприятие , воображение , образные представления с 190 .ст.гр. развивать устную речь , обогащать словарный запас , систематизировать знание детей о таких жанрах живописи , как портрет , натюрморт, пейзаж, воспитывать наблюдательность, доброе отношение к домашним животным. Закреплять умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу, совершенствовать умение в перебрасывании мяча различными способами подряд, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник январь 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | путешествие в прошлое предмета (счетное устройство) .Разучивание стихотворения С.Маршака "Тает месяц молодой " | под.гр познакомить с историей счетных устройств , с процессом их преобразования человеком ,активизировать познавательную деятельность , продолжать знакомить с творчеством С.Маршака с 192 ст.гр.уметь поддерживать беседу о диких и домашних животных , о различных жанрах живописи , высказывать свою точку зрения , рассуждать и давать необходимые пояснения ,интересоваться изобразительной детской деятельностью . | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Учить бегать выбрасывая прямые ноги вперед, метать в цель стоя на коленях, прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, совершенствовать умение полззать по бревну, развивать чувство равновесия | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | счет и сравнение количества . вертолет из природного материала | под.гр. закрепить умение считать в пределах 20 , познакомить с особенностью образования двухзначных чисел, упражнять в назывании предыдущего последующего числа к названому числу или обозначенному цифрой, называние пропущенного при счете числа , понимании выражения "до" и "после" , учить создавать игрушку из разнообразного природного материала с 195 ст.гр. познакомить с народными праздниками , закрепить умение рассказывать стихотворения , четко проговаривая слова, формировать представление о величине , воспитывать доброту , эмоционально-положительные отношения к персонажам. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | юный эколог. новогодний праздник в детском саду. | под.гр. расширять представления о профессиях ,познакомить с профессией лесничего , воспитывать бережное отношение миру природы ,упражнять в рисование фигур детей в движении , продолжать учить располагать изображение на листе, развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. С197 ст.гр.познакомить с признаками и разнообразием рыб, учить определять принадлежность животного к своей группе ,выражать свои впечатления от новогоднего праздника , красиво располагать изображение на листе бумаги, прививать любовь ко всему живому ,рисовать один , два и более предметов, развивать воображение, творчество, самостоятельность . | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Закреплять умение бегать выбрасывая прямые ноги вперед, метать в цель стоя на коленях, прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, совершенствовать умение полззать по бревну, развивать чувство равновесия | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | количество и счет. филимоновская игрушка. | под.гр. закрепить знание об отношение целого и его частей , приемы деления на две равные части , ввести понятие "одна вторая часть" , упражнять в деление и составление целой фигуры работая с листом бумаги, квадратом , кругом, закрепить умение лепить из целого куска , правильно передавать пропорции фигуры , придавать линиям ,плавность, изящность. С 199 ст.гр.познакомить с творчеством С.Городецкого развивать память и внимание учить передавать в лепки образ Снегурочки , закреплять умение изображать фигуру человека ,упражнять в приемах лепки: раскатывании, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры , воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | зимушка-зима, зима снежная была. Петриковская роспись. | под.гр. учить сравнивать содержание картин "Зима" И.Шишкина и "Сказка инея "И.Грабаря, вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа , формировать эстетический вкус, учить правильно ставить вопросы к словам , обозначающим предметы , создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме, совершенствовать умение производить звуковой анализ слова , развивать композиционные умения в центре помещать самые крупные цветы с 202 .ст.гр.учить составлять рассказ об игрушках , определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время упражнений, закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашом. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | строение фигуры человека, изменение положения рук во время упражнений, закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашом. Закреплять умение бегать выбрасывая прямые ноги вперед, метать в цель стоя на коленях, прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, совершенствовать умение полззать по бревну, развивать чувство равновесия | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | знакомство с дорожными знаками .стихотворение Э. Мошковской "Добежали до вечера." | под.гр. формировать знание о дорожных знаках и их назначении , образную речь, закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах ,воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте, учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения , развивать умение подбирать рифмы к различным словам , выразительно читать наизусть стихотворение. С 206 ст.гр.учить целенаправленно овладевать материалом рассказа , излагать содержание близко к тексту , уметь употреблять в пересказе местоимения и глаголы в форме первого лица, формировать навыки перевода косвенной речи в прямую | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Учить ходить с поворотом, ползать по гимнастической стенке, упражнять в прыжках вверх из глубокого приседа, перестроение из одного круга в несколько, развивать равновесие | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | счет. Фонарики. | Под.гр закрепить знание об отношении целого и его частей ,представление деления целого на четыре равные части ,познакомить с делением на восемь равных частей ,с понятиями"одна четвертая часть" ,2одна восьмая часть", упражнять в делении листа бумаги . с 209 ст.гр. упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке , в умение различать количественный и порядковый счет в пределах 10 , закрепить знание о составе чисел в предела 10 из двух меньших чисел , о последовательности дней недели , времен года , месяцев года , учить отвечать на вопросы "Сколько всего? какой? Который по счету? | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Австралия . Рисование с натуры. | Под.гр. расширять представления о материках , познакомить с климатическими условиями Австралии , с животными материка , закреплять понятие «Человек –часть природы», учить рисовать керамическую фигуру , передавая плавность форм и линий , развивать плавность , зрительный контроль, учить слитно рисовать контуры, аккуратно закрашивать .с 211 ст.гр. познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли воспитывать бережное отношение к природе , закреплять умение рисовать фигуру человека , передавать форму и пропорции ,и расположение частей , простые движения рук и ног , упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Развивать умение ходить с поворотом, ползать по гимнастической стенке, упражнять в прыжках вверх из глубокого приседа, перестроение из одного круга в несколько, развивать равновесие | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Счет . Аппликация по замыслу. | Под.гр. закреплять умение делить предмет на 2, 4 , 8 равных частей и сравнивать эти части, рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей , учить находить по части целое и по целому его части, задумывать содержание аппликации , подбирать бумагу нужного цвета , использовать усвоенные приемы вырезания , красиво располагать изображение на листе , развивать логическое мышление.с212 Ст.гр.познакомить с творчеством М.Яснова , развивать память и внимание , чувство цвета, закреплять умение вырезать части овальной формы , упражнять в вырезании симметричных частей одежды из бумаги , сложенной в двое, формировать навыки коллективной работы | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | Зимние забавы. Декоративно-сюжетная композиция. «Кони пасутся» | Под.гр учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинкам , подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов , упражнять в умении задавать вопросы ,познакомить с предметами среднего рода, учить составлять композиции варьируя их размер , положение на листе бумаги , развивать слитные , легкие движения при рисовании контура , закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.с214 Ст.гр.формировать первоначальный опыт общения с природой учить сосредотачивать внимание на наблюдательном объекте , передавать в рисунке впечатления , полученные на прогулках , знакомить с потешками , загадками | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Стихотворениями , загадками , развивать композиционные умения. Закреплять умение ходить с поворотом, ползать по гимнастической стенке, упражнять в прыжках вверх из глубокого приседа, перестроение из одного круга в несколько, развивать равновесие | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Водный транспорт. Знакомство с произведением П.ершова «Конек-горбунок» | Расширять представление о видах транспорта , закреплять название о водных видах транспорта , познакомить с историей развития водного транспорта , с профессиями людей , учить различать жанровые особенности сказки , формировать оценочные отношения к героям .с 216 Ст.гр.формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси , великих русских богатырей , воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России , уважение к русским войнам , желание им подражать. Учить прыгать на одной ноге вправо, влево, бегать с мячом по доске, перестраиваться в колонну по четыре, упражнять в умении ползать на спине по гимнастической скамейке, развивать координацию движения | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность Музыкальное | Порядковый счет . изготовление фигуры космонавта из природного материала . | Под.гр. формировать представление о составе числа из двух меньших , учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большее число закреплять умение работать с соломкой , самостоятельно составлять схему последовательности изготовления игрушки , формировать навыки коллективного труда.с217 Ст.гр закреплять умения сравнивать предметы по длине, ширине, цвету , повторить порядковый счет , развивать пространственное мышление ,учить отвечать на вопросы какой? Который? | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Зимующие птицы . букет в холодных тонах. | Познакомить с зимующими птицами , изучать их особенности, воспитывать любовь к природе , развивать интерес к наблюдению за птицами , закреплять знание детьми холодной гаммы цветов , учить создавать декоративную композицию , использовать ограниченную гамму , развивать эстетическое восприятие , чувство цвета.с218 Ст.гр.отметить характерные признаки зимы в природе , учить видеть красоту зимней природы красоту зимы , описанную поэтами в стихах , учить выполнять дымковскую роспись. Развивать умение прыгать на одной ноге вправо, влево, бегать с мячом по доске, перестраиваться в колонну по четыре, упражнять в умении ползать на спине по гимнастической скамейке, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Веселые задачки .лыжники. | Под.гр . систематизировать знания о числе 6 и цифре 6 формировать представление о составе числа 6 из двух меньших , учить раскладывать число6 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число , лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела , строение , форму частей пропорции.с222 Ст.гр. закреплять умение лепить животных , передавать форму , строение и величину частей , упражнять в применении разнообразных способов лепки , учить передавать простые движения фигуры. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Рассматривание картины «Путаница» Иней на деревьях. | Под.гр. учить анализировать юмористические рисунки , задавать вопросы , изображать явления природы , передавать в рисунке строение разнообразных деревьев , совершенствовать умение образовывать однокоренные слова , развивать эстетическое восприятие.с224 Ст.гр. учить составлять рассказ на заданную тему продолжать развивать детское изобразительное творчество , выразительно передавать в рисунке образы животных , рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей , закреплять технические навыки и умения рисования. Закреплять умение прыгать на одной ноге вправо, влево, бегать с мячом по доске, перестраиваться в колонну по четыре, упражнять в умении ползать на спине по гимнастической скамейке, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Экскурсия в музей . русская народная сказка «Петушок-золотой гребешок и жерновцы» | Под.гр.познакомить с понятием «музей» и его назначением , дать представление о профессии людей которые работают в музее , продолжать знакомить с русскими народными сказками , учит осмысливать характеры персонажей сказки , составлять описательный рассказ , развивать умение пересказывать сказку по плану , формировать образность речи , понимания образных выражений . 225 Ст.гр раскрыть историческое понятие «город» познакомить с разными городами , определить их отличительные черты , воспитывать любовь к родному селу , развивать речь , обучая составлению рассказов , познакомить с устным народным творчеством через пословицы и поговорки о Родине , о родной земле. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать с разбега, бросать и ловить мяч, ходить приставным шагом вперед, назад | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Счет. Оригами «Божья коровка.» | Систематизировать знание о числе 7 и цифре 7 , формировать представление о составе числа 7 из двух меньших , учить раскладывать число 7 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число.с227 Ст.гр.учить сравнивать предметы по величине, закреплять умение выполнять изделия из природного материала , воспитывать самостоятельность и аккуратность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Уголок планеты, где мы живем. Сказочный дворец. | Под.гр. формировать представления об экологических проблемах родного села , познакомить с растительным и животным миром своей местности, учить создавать сказочные образы ,закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшения , детали , развивать умение оценивать рисунки, совершенствовать приемы работы с красками .с229 Ст.гр.познакомить с комнатными растениями которые находятся в детском саду обсудить вопрос о значении комнатных растений в жизни человека, развивать творчество, закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать с разбега, бросать и ловить мяч, ходить приставным шагом вперед, назад | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Сравнение . Аппликация «Корабли на рейде.» | Под.гр. систематизировать знание о чмсле 8 и цифре 8 , формировать представление о составе числа 8 из двух меньших , учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число, закреплять умение создавать коллективную композицию , упражнять в вырезании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали.с230 Ст.гр.познакомить с рассказом Г.Снегирева «Про дельфинов»развивать цветовое восприятие упражнять в подборе разных оттенков одного цвета , развивать чувство композиции , закреплять приемы вырезания и аккуратного наклеивания. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Пересказ произведения Е.Чарушина «Медведь» бурый медведь. | Под.гр учить пересказывать последовательно , полно , передавая образные словосочетания и обороты , используя выразительные интонации , закреплять умение работать акварельными красками.с233 Ст.гр.уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях, учить более полно описывать комнатные растения , создавая в рисунке образы сказок, закреплять знания по уходу и посадке растений , воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения , закреплять приемы рисования. Закрепить умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать с разбега, бросать и ловить мяч, ходить приставным шагом вперед, назад | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник февраль 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Знакомьтесь: мой друг –компьютер. Стихотворение С.Есенина «Береза» | Под.гр расширять представление детей о предметах , облегчающих труд людей на производстве , познакомить с компьютером его составными частями , активизировать познавательную деятельность , учить чувствовать ритм стихотворения , понимать замысел произведения 234 Ст.гр. содействовать сплочению коллектива и установлению благоприятному микроклимату в группе , расширять познавательные интересы детей, помочь каждому ребенку раскрыться , прививать любовь к родной природе. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
Физкультурное | Учить прыгать в длину с разбега, отбивать мяч в движении, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, развивать ловкость. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Счет . космонавты у ракеты. | Под.гр. систематизировать знание о числе 9 и цифре9 , формировать представление о составе числа 9 из двух меньших ,учить раскладывать число 9 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число , закрепить приемы образования чисел первого десятка путем прибавления и вычитания 1.с 236 Ст.гр.учить сравнивать предметы по величине , не прикладывая их друг к другу , закреплять умение располагать предметы в заданном порядке , строить две лесенки и делать перекрытие , играть с постройкой., | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Домашние и дикие животные. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. | Под.гр. закрепить знание об отличии диких и домашних животных , воспитывать любовь и бережное отношение к природе , учить рисовать волнистые линии, коротких завитков и травинок слитным , плавным движением закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе, развивать чувство цвета, ритма , умение передавать колорит Хохломы с238 Ст.гр.изучить характерные признаки зимы в неживой природе , познакомить со старинными названиями зимних месяцев ,создавать в рисунке образ предмета, находить красивое композиционное решение , закреплять умение использовать разный | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Нажим на карандаш , для передачи более светлых и темных частей изображения Развивать умение прыгать в длину с разбега, отбивать мяч в движении, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, развивать ловкость. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Математические задачки. Пограничник с собакой. | Под.гр систематизировать знание о составе числа 10 и цифрах 1,0, учить раскладывать число 10 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число , закреплять умение лепить фигуры человека и животного , передавать характерные черты образа ,упражнять в применении разнообразных технических приемов , лепить из целого куска пластилина , сглаживать оттягивать.с241 Ст.гр. учить давать оценку взаимоотношений между близкими людьми в семье , составлять характеристики героев , изображать животных , передавая их характерные особенности , помочь осмыслить понятие «малая родина», воспитывать патриотизм. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | Пересказ сказки «У страха глаза велики» сказочное царство. | Под.гр. закрепить умение выразительно пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов , учить составлять загадки о предметах ,выделяя их существительные признаки, активизировать употребление прилагательных познакомить с архитектурой и дизайном , научить составлять сложные предметы из простых фигур.с243 Ст.гр.развивать устную речь, обогащать словарный запас , познакомить с новым видом декоративно-прикладного искусства –хохломой , с его историей и истоками, учить рисовать элементы хохломской росписи, , воспитывать любовь к искусству , к прекрасному , интерес к познанию культуры. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Закреплять умение прыгать в длину с разбега, отбивать мяч в движении, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, развивать ловкость. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
2 неделя понедельник | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Рассказ воспитателя о работе конюха . чтение сказки Х-К. Андерсена «Гадкий утенок» | Под.грдать понятие о металле как о материале , из которого человек делает разнообразные вещи , познакомить с видами металла , вспомнить знакомые сказки х-к Андерсена, познакомить с новой сказкой, упражнять в пересказе простых коротких произведений с245 Ст.гр. познакомить с работой повара , расширять знание и представление детей о профессиях , развивать кругозор , воспитывать уважение к людям труда . Учить бегать со средней скоростью, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с приседанием на одной ноге и принесением другой с боку, развивать равновесие. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Счет . оригами «Бабочка» | Под.гр. познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей , 1, 2 10 копеек , вести понятия деньги , монеты , рубль, копейка , учить устанавливать соответствие между монетами и числами , закрепить знание о составе числа из единиц и из двух меньших чисел , учить составлять разнообразные наборы из имеющихся монет(до 6 рублей)с246 Ст.гр учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок, воспитывать аккуратность , самостоятельность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Животный мир полярных районов . рисование иллюстраций к стихотворению С.Михалкова «Наша армия родная» | Под.гр. познакомить с климатическими условиями разных материков , с животным миром полярных районов , воспитывать любовь к природе , закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений , упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами .с248 Ст.гр.дать представление о птицах , их разнообразии , учить делить на перелетных и зимующих , формировать умение изображать элементы хохломской росписи, развивать образное представление , воспитывать патриотическое чувство | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными |
физкультурное | Развивать умение бегать со средней скоростью, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с приседанием на одной ноге и принесением другой с боку, развивать равновесие. | культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Ориентировка в пространстве . аппликация по замыслу. | Под.гр закрепить знание о составе чисел из единиц и двух меньших чисел , учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел используя ранее усвоенные навыки и умения , закреплять разнообразные приемы вырезания , воспитывать творческую активность.с250 Ст.гр.упражнять детей в изображении человека , в вырезании частей костюма , рук, ног , головы, учить передавать простейшие движения фигуры человека , закреплять симметричные части вырезать из бумаги , сложенной в двое. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Моя любимая игрушка .зима. | Под.гр. обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта на тему «Моя любимая игрушка», учить рассказывать последовательно, выразительно ,закреплять умение передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.с252 Ст.гр. упражнять детей в изображении человека и животного , в передаче характерных особенностей , относительной величины фигуры и частей учить хорошо располагать изображение на листе Закреплять умение бегать со средней скоростью, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с приседанием на одной ноге и принесением другой с боку, развивать равновесие. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Наша армия родная . рассказ в. Бианки «Приспособился» | Под.гр углублять знание о Российской армии , дать элементарные представление о родах войск, закреплять знания об особенностях рассказа , его композиции , отличии от других литературных жанров.с254 Ст.гр.расширять знание детей о Российской армии , воспитывать уважение к людям военных специальностей Учить подпрыгивать на двух ногах, стоя на скамейке, продвигаясь вперед, перебрасывать набивные мячи, размыкаться и смыкаться приставным шагом. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Развитие логического мышления. Вертолет из ракушек. | Под.гр дать представление об арифметической задаче познакомить со структурой задачи , учить различать части задачи: условие и вопрос , формировать умение рассуждать.с256 Ст.гр.учить выполнять измерения с помощью мерки сторон прямоугольника, закреплять умение выполнять конструкцию из строительного материала , воспитывать аккуратность и самостоятельность | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Растения и жизнь на земле. Иллюстрации к сказке п. Ершова «Конек-горбунок» | Под.гр подвести к понятию того , что разнообразный растительный и животный мир являются необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле , учить самостоятельно выбирать эпизоды для работы из сказок , добиваться более полного их выражения в рисунке , развивать воображение , творчество.с260 Ст.гр.обобщить знание об изменениях в природе весной , учить детей рисовать человека, , передавать характерные особенности костюма , позы . Развивать умение подпрыгивать на двух ногах, стоя на скамейке, продвигаясь вперед, перебрасывать набивные мячи, размыкаться и смыкаться приставным шагом. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. музыкальное | Счет. Конек-горбунок | Под.гр.закрепить умение находить в задаче условие и вопрос , умение лепить из целого куска , продолжать формировать умение рассуждать , учить формулировать арифметическое действие , составлять и решать задачи с использованием монет достоинством 1,2, 5, рублей , учить передавать в рисунке образ сказочного конька , упражнять в составление задач на сложение с использованием наглядного материала .с262 Ст.гр.расширять знание о сказке , сделать вывод чему учит эта сказка , развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы , доводить замысел до конца , используя разнообразные приемы лепки | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. | Рассказы Н.Сладкова из книги «Воробьишкина весна». Рисование с натуры «Ваза с цветами» | Под.гр.учить воспринимать короткие литературные произведения , объяснять непонятные слова , рисовать с натуры , передавать форму вазы , конструкцию веток , красиво располагать изображение на листе бумаги , намечать форму вазы карандашами , затем все рисовать красками.с263 Ст.гр.учить детей рисовать картину по сказке, передавать характерные особенности предмета , используя разные технические средства ,разные способы рисования линий , закрашивания рисунка, закреплять умение хорошо располагать изображение на листке развивать эстетическое восприятие | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
физкультурное | Закреплять умение подпрыгивать на двух ногах, стоя на скамейке, продвигаясь вперед, перебрасывать набивные мячи, размыкаться и смыкаться приставным шагом. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Чудо чудное, диво дивное -золотая хохлома | Под.гр Продолжать воспитывать интереск русским народным промыслам и желание их изучать. Познакомить с историей промысла, особенностями хох-ломской росписи. Воспитывать чувство патриотизма Продолжать знакомство с русской народной сказкой. Учить осмысливать характеры персонажей. Формировать образность речи, понимание образных выражений. Развивать творческие способностис265 ст.гр Продолжать учить составлять рассказ по картине из 5-6 предложений. Совершенствовать монологическую речь. Воспитывать устойчивое внимание Формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Приставным шагом, отбивании мяча в движении, прыгать разными способами. | ||||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Составление и решение задач .открытка «Вылупившийся цыпленок.» | Под.гр.познакомить с задачами на нахождение суммы, учить решать задачи на нахождение суммы , записывать арифметическое действие , используя знак «+» совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала , но и разного вида схематических изображений .с267 ст.гр.учить уравнивать группы предметов разными способами : прибавление и убавление предметов , закреплять умение выполнять изделие из природного материала , воспитывать самостоятельность и аккуратность | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Мы все жители планеты земля. Загадочный мир космоса. | Обобщать и систематизировать представление о временах года и частях суток , продолжать знакомить с космосом , звездами ,.луной солнцем , закреплять умение рисовать по представлению. с268 Ст.гр.сформировать у детей понятие хищное и растительное животное , учить выделять во внешнем строении животных признаки , указывающие на способы питания , воспитывать любовь к природе , бережное отношение к ней , закреплять умение передавать в рисунке красоту природы Формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком Приставным шагом, отбивании мяча в движении, прыгать разными способами | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Решение задач. Аппликация «поздравительная открытка для мамы» | Под.гр учить решать задачи на нахождение суммы , записывать арифметические действия , используя знак «+» , придумывать содержание поздравительной открытки , осуществлять замысел развивать чувство цвета , творческие способности .с 270 Ст.гр. познакомить с творчеством Л.Н.Толстого учить вырезать и наклеивать предмет. Применяя полученные ранее навыки , упражнять в вырезание одинаковых частей из бумаги сложенной гармошкой | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Беседа «как мы заботимся о малышах «. Знакомство с ахроматическими красками | Под.гр учить участвовать в коллективном составлении рассказа по опорным вопросам развивать речевые умения подборе определений синонимов и анонимов . выделять ударный звук ,производить звуковой анализ слов , познакомить с ахроматическими красками , показать изменение цвета в зависимости от его насыщения белым или черным с 272 ст.гр.развивать устную речь , учить детей задумывать содержание своего рисунка , подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения , развивать фантазию , закреплять технические умения и навыки рисование разными материалами. Формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком Приставным шагом, отбивании мяча в движении, прыгать разными способами | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник март 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Бабушкин сундук | Под.гр.Формирова знания об интересах родственников; -представление о судьбах Продолжить совершенствование диалогической речи. Учить активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их дать представление о значимости матери для каждого человека , воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к маме , познакомить со стихами разных поэтов , воспевающих мать Учить ходить по гимнастической скамейке, поднимай прямую ногу, и делать под ней хлопок, бегать со скакалкой, | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Метать в цель из разных положений, развивать ловкость и глазомер | ||||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Задачи в рисунках и стихах. Робот роб из желудей | Под.гр познакомить с задачами на нахождение части , учить решать задачи на нахождение части , используя арифметический знак «-« , закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос .с 276 Ст.гр.учить различать геометрические фигуры , использовать полученные умения и навыки , постройки башенки и забора , воспитывать коллективизм. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Праздник «Веснянка». Уголок групповой комнаты | Под.гр. расширять представление о народных праздниках , познакомить с весенним праздником «Веснянка», развивать наблюдательность детей , умение отражать увиденное в рисунке ,, закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей .с 277 Ст.гр.уточнить признаки вены учить передавать в рисунке признаки природы , упражнять в красивом расположении изображения на листе , закреплять название первых осенних цветов . Развивать умение ходить по гимнастической скамейке, поднимай прямую ногу, и делать под ней хлопок, бегать со скакалкой Метать в цель из разных положений, развивать ловкость и глазомер. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Состав чисел в пределах 10. сценка из русской народной сказки «По щучьему велению» | Под.гр.продолжать учить решать простые арифметические задачи , формулировать арифметические действия Вычитания и сложения совершенствовать умение записывать арифметические действия , продолжать учить лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки , закреплять умение передавать фигуру в движение , закреплять последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10 , знание состава чисел в пределах 10 с 279 Ст.гр.развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста , воспитывать заботливое , внимательное отношение к маме , сопереживание герою произведения | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Составление рассказа из личного опыта «Моя мама». Перо жар-птицы. | Обучать составлению рассказа из личного опыта на темы «Моя мама»учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал рассказывать последовательно , грамматически правильно, воспитывать доброе , уважительное отношение к маме, развивать связную речь , закреплять умение создавать декоративный рисунок.с281 Ст.гр.повторить стихотворение о маме , , учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи , передавая ее колорит , элементы , развивать творчество, эстетические чувства . Закрепить умение ходить по гимнастической скамейке, поднимай прямую ногу, и делать под ней хлопок, бегать со скакалкой Метать в цель из разных положений, развивать ловкость и глазомер. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедеьник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Дымковская игрушка Стихотворении Ф.Тютчева «Зима недаром злится…» | Под.гр Познакомить с историей дымковской игрушки. Формировать знание об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать на народных традициях. Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки. Учить: - выделять главную мысль с 283 ст.гр. Воспитывать любовь к членам своей семьи. Понимать и объяснять смысл пословиц о семье. Упражнять в построении предложений | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , |
физкультурное | Учить перебрасывать мячи друг другу на расстоянии, закреплять навыки и умения ползать на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Решение задач . Цыпленок из мятой бумаги. | Под.гр. познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц учить решать задачи на увеличении числа на несколько единиц , закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его .с 286 Ст.гр.закреплять знание о признаках разных геометрических фигур , учить называть и сравнивать геометрические фигуры , оперировать ими при составление фигуры из них , развивать игровые е навыки ,формировать навыки изготовления игрушек из природного материала | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Лес и человек . рисование по мотивам сказки Ш.Перро «Мальчик-с-пальчик» | Под.гр познакомить с видами леса , расширять знания о растениях леса закреплять знания об «этажах» леса , умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду ,учить передавать эпизод их знакомой сказки , закреплять умение рисовать фигуру детей определять место и величину размера .с 287 Ст.гр. повторить и расширять представление детей о земноводных , обогатить знания новыми сведениями о жизни, , правильно изображать рисунок на листе бумаги , развивать любознательность , познакомить с первыми весенними растениями Развивать умение перебрасывать мячи друг другу на расстоянии, закреплять навыки и умения ползать на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Закрепление знания о составе числа. Новый район села. | Под.гр.познакомить с задачами на уменьшение числа на несколько единиц , учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц , закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его, приемы вырезания и наклеивания, учить создавать несложную композицию , по-разному располагать в пространстве расположение домов , дополнительные предметы , подбирать цвета для композиции.с289 Ст.гр.закреплять умение вырезать части предметов разной формы составлять из них изображения , симметричные части из бумаги сложенной в двое , учить передавать образ сказочной птицы , украшать отдельные части и детали изображения , развивать воображение. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Хорошие поступки . Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть». | Под.гр.учить составлять рассказ, задавать вопросы , передавать в рисунке представление о труде взрослых , изображая фигуру людей в характерной профессиональной одежде , с необходимыми атрибутами , упражнять в выполнение звукового анализа слов , закреплять умение рисовать основные части простым карандашом , аккуратно закрашивать рисунки .с 291 Ст.гр.учить слушать стихи , определять о каком времени года в них говорится , развивать эстетическое восприятие , чувство ритма , творческое воображение , закреплять умение рисовать красками. закреплять умение перебрасывать мячи друг другу на расстоянии, закреплять навыки и умения ползать на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. | Народные праздник Масленица Сказка Х._К. Андерсена «Дюймовочка» | Под.гр.Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Прививать любовь и уважение к народным традициямПомочь вспомнить знакомые сказки X. К. Андерсена, познакомить с новой сказкой. Упражнять в пересказе простых коротких произведений с помощью воспитателя с использованием различных театров. Развивать интонационную выразительность речи с 292 ст.гр Учить составлять описательный рассказ по картине, используя точные слова для обозначения величины, цвета. Упражнять в образовании существительных от глаголов и прилагательных (воевать - воин, охранять - охрана и т. п.). Дать представление о разных значениях многозначных слов. Учить подбирать признаки и действия к заданным словам | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Физкультурное | Учить ходить в полуприсядь, бросать мяч вверх, с хлопком и поворотом; упражнять в ходьбе с набивным мешочком, на спине, прыжках в длину с разбега со средней скоростью. | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Составление задач . Дом из строительного материала . | Под..гр закрепить умение понимать условие и вопрос задачи , выбирать правильное решение , систематизировать знания и умение составлять простые арифметические задачи , различать условие и вопрос , давать развернутый ответ на вопрос задачи.с296 Ст.гр. закреплять знания о признаках геометрических фигур , овал , круг, уметь сравнивать описывать фигуры, развивать игровые конструктивные навыки. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Птицы прилетели- весну принесли. Удивительный мир птиц. | Под.гр. рассказать о дне-22 марта .день весеннего равноденствия , продолжать знакомить с народными приметами , обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых , связанные с различной средой обитания, развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки , воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.с297 Ст.гр уточнить сведение о лесных и садовых ягодах , учить расписывать глиняные изделия , используя для этого цветовую гамму и элементы узора , развивать эстетическое восприятие Развивать умение ходить в полуприсядь, бросать мяч вверх, с хлопком и поворотом; упражнять в ходьбе с набивным мешочком, на спине, прыжках в длину с разбега со средней скоростью. Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения и в беге врассыпную между предметами , упражнять в ползании по скамейке на ладонях и ступнях , в равновесии и прыжках. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Логические задачки. Иван царевич и лягушка. | Под.гр. закреплять навыки счта предметов , учить изображать несложный эпизод из сказки, развивать умение передавать строение фигуры человека и животного , пропорции их тела , отношение по величине между человеком и животным , развивать образные представление , воображение с300 ст.гр учить , лепить птицу детально , передавать форму и относительную величину головы и туловища, познакомить с русскими народными сказками о животных , развивать мышление , умение объяснять смысл пословиц , расширять словарный запас , воспитывать умение дружить милосердие. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Рассказ по картине В.М.Васнецова «Богатыри». Цветочная поляна. | Под.гр закреплять умение рассматривать картину , слушать рассказывание , учить составлять рассказ по картине , отрабатывать умение пользоваться кистью , смешивать краски. С 302 ст.гр.формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины , отвечать на вопросы по ее содержанию , развивать память , внимание , воспитывать умение слушать друг друга , на перебивать , выявить особенности хохломской росписи, пробуждать интерес к народному промыслу Закреплять умение ходить в полуприсядь, бросать мяч вверх, с хлопком и поворотом; упражнять в ходьбе с набивным мешочком, на спине, прыжках в длину с разбега со средней скоростью. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. физкультурное | Москва - столица России | Расширять представления о столице нашей Родине-москве, познакомить с ее достопримечательностями, учить рассказывать о Москве, понимать образное содержание сказки, закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений, обратить внимание на нравственные качества героев сказокс304 Формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по гимнастической скамейке, развивать равновесие | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Счет и сравнения количества. Оригами «Лисичка» | Под.гр. закреплять умение формировать группы из однородных предметов , перестраивать их , учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе, упражнять в количественном счет парами, тройками, пятками .с 306 Ст.гр. учить составлять узор из геометрических фигур , определять из каких фигур составлено изображение , развивать внимание логическое мышление, продолжать формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, величине | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование | Знакомство с пресмыкающимися. Мудрая змейка. | Под.гр. углублять и расширять знание и пресмыкающихся, познакомить с некоторыми способами их защиты , учить рассказывать об особенностях внешнего вида и поведения , формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей, отрабатывать умение пользоваться кистью с 308 ст.гр систематизировать представления о домашних птицах , местах их обитания ,совершенствовать умение детей образовывать существительные в единственном и множительном числе , отрабатывать умение согласовать образовывать прилагательные с существительными, учить детей создавать часть общей композиции по мотивам украинской расписной керамики. | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
Физкультурное | Формировать умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по гимнастической скамейке, развивать равновесие | Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Сравнение. Симметричное вырезание. | Под.гр закреплять умение сравнивать длину предметов с помощью непосредственного наложения ,формировать представление о том , что для сравнения каких-то предметов их надо измерить , учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги , сложенной гармошкой и еще пополам, закреплять знание цветов спектра и их последовательность с 311 ст.гр. вспомнить известные русские народные сказки , познакомить с одной из присказок , помочь понять содержание сказки «У страха глаза велики» и положительно оценить ее, отрабатывать интонационную выразительность речи, упражнять в вырезание симметричных предметов из бумаги, закреплять композиционные умения | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. физкультурное | Рассказ М.Пришвина «Золотой луг». Рисование с натуры весенней ветки. | Под.гр. учить пересказывать литературный текст подбирать определения и сравнения закреплять понимание специфики жанра рассказа , умение ставить ударение всловах определяя ударные и безударные слоги , делить слова на слоги, дать представление о понятии приставка, упражнять в отгадывании загадок о цветах , продолжать работу по формированию умения работать с красками.с313 Ст.гр. закреплять полученные раннее знания о внешнем виде петуха , курицы, цыплят, учить отгадывать простые описательные загадки , аккуратно пользоваться пластилином , развивать интерес к лепке , закреплять знание цвета. Закреплять умения и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по гимнастической скамейке, развивать равновесие | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник апрель 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Правила и безопасность | Под.грУчить соблюдать правила дорожного движения. Закреплять знания: - о правилах дорожного движения; - о работе светофора. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей с 314 ст.гр Учить строить предложения из заданного набора слов, менять их порядок. Воспитывать любовь к окружающей природе Учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через ленточку, перебрасывать мяч друг другу, бегать на расстояние, развивать чувство устойчивого равновесия | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Сравнение по длине. Лошадка-качалка | Под.гр упражнять в измерении с помощью условной мерки , учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению , развивать глазомер , зрительную память внимание.с 318 Ст.гр. познакомить с новой постройкой, учить приставлять плотно друг к другу кирпичики, ставя на длинную узкую сторону , изображая лодку | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование физкультурное | Растения рядом с нами .рисование с натуры комнатные растения | Под.гр. расширять и уточнять представления о комнатных растениях закреплять представление о том что для роста растения нужны свет, влага, тепло, почва, продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растения воспитывать желание ухаживать за растениями , закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом , закрашивать акварелью .с 320 ст.гр. познакомить детей с разнообразным миром насекомых, развивать внимание, память, воображение, воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира , учить детей изображать фигуру человека , передавать в рисунке любимый литературный образ. Развивать умение ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через ленточку, перебрасывать мяч друг другу, бегать на расстояние, развивать чувство устойчивого равновесия | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Сравнение по ширине и длине. Пер Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка сонаж любимой сказки. | Учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаги в клетку сравнивать результаты , упражнять в измерении орезков прямых линий с помощью подсчета клеток, измерять предметы разными мерками, выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок пользуясь усвоенными раннее приемами лепки из целого куска , формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки. С 321 Ст.гр.учить передавать характерное строение фигуры , самостоятельно решать как лепить птицу из целого куска, какие части можно присоединить , закреплять умение пользоваться стекой , познакомить с содержанием стихотворения И. Лешкевича «Светофор» , повторить правила дорожного движения. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Описательный рассказ по картине. Мой любимый сказочный герой. | Под.гр познакомить с содержанием картины И. Левитина «Весна» учить составлять описательный рассказ по картине, правильно употреблять местоимения и предлоги в речи, передавать в рисунке образы сказок и характерные черты полюбившегося персонажа, обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой , закреплять умение рисовать акварельными красками. с 323 Ст.гр закрепить представление детей о характерных признаках весны в неживой природе , показать связь весенних изменений в неживой природе и живой природе , обобщить знание детей о весенних изменениях в жизни птиц , развивать умение наблюдать , сравнивать , делать выводы. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через ленточку, перебрасывать мяч друг другу, бегать на расстояние, развивать чувство устойчивого равновесия | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Хочу быть космонавтом | Под.гр. Познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина, его первым полетом. « Расширять представление о современных профессиях. Рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши днис324 ст.гр. Продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека - Ю. Гагарина. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными предложениями. Учить находить заданный звук в начале, середине и конце слова Учить прыгать с разбега, бегать с прыжком, закреплять навыки и умения в ходьбе на наружных сторонах стопы | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Измерение объема и длины меркой .оригами «Щенок» | Под.гр.учить измерять сыпучие вещесва, сравнивать предметы по разным признакам, закреплять умение выполнять счет в пределах 10 , обогащать словарный запас словами «тонкий», «широкий», узкий», обогащать и систематизировать количественные и пространственные представления .с 326 С.гр формировать умение ориентироваться в пространстве , развивать игровые навыки, внимание, память, учить изготавливать игрушки. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Царство растений : травы. Композиция с цветами и травами. | Под.гр закрепить знание о травах обобщить знание о том , что на нашей планете существует огромное царство растений учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме , закреплять умение работать всей кистью и ее концом с 330 Ст.гр. познакомить детей с историей образования космоса ,продолжать учить детей рисовать фигуру человека, закреплять умение в начале основные части прорисовывать простым карандашом , а затем закрасить , упражнять в использовании разных приемов закрашивания цветными карандашами Развивать умение прыгать с разбега, бегать с прыжком, закреплять навыки и умения в ходьбе на наружных сторонах стопы | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество аппликация. Музыкальное | Закрепление знаний о форме. Аппликация «полет на луну» | Под.гр уточнить представления о геометрических фигурах и их свойствах, учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезания из бумаги, вырезать фигуры людей из бумаги , сложенной в двое закреплять умение дополнять картину подходящими по смыслу предметами, развивать чувство композиции. С 331 Ст.гр закреплять умение создавать в аппликации образ куклы , передавая форму и пропорции частей , учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое, упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Сочинение сказок .Декоративное рисование «Завиток» | Под.гр. учить сочинять сказки про игрушки, активизировать в речи употребление сложных предложений, познакомить с декоративным творчеством разных народов , закреплять умение свободно, и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны , развивать эстетические чувства. С 333 Ст.гр. учить детей задумывать необычный красивый цветок , закреплять умение передавать цвета и их оттенки , развивать творчество , воображение , закреплять технические навыки и умения. Закреплять умение прыгать с разбега, бегать с прыжком, закреплять навыки и умения в ходьбе на наружных сторонах стопы | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Сине-голубая гжель | Под.гр. Продолжить знакомство с русскими народными промыслами. Познакомить с гжельской и скопинской керамикой. Учить определять их сходство и различие познакомить с творчество В.Бианки с 334 ст. Гр. Учить составлять связный рассказ об увиденном. Подвести к образованию названий лиц по профессии. Активизировать в речи названия профессий и действий. Закрепить названия предметов, необходимых людям некоторых профессий Учить ведению мяча в разных направлениях, совершенствовать умение и навыки в ходьбе с мешочком на голове, лазанья по гимнастической стенке с изменением темпа | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Закрепление знаний о форме. Фигурка мишки. | Под.гр уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах, учить конструировать фигурки из бумаги и картона. С 336 Ст.гр. учить создавать ритмические узоры , геометрический материал , закреплять умение выполнять постройки из строительного материала | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Праздник Земли. Декоративное оформление закладки для книги. | Под.гр продолжать знакомить с законами природы , учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на закладке для книг , развивать воображение творчество. С 338 Ст.гр. обобщить знание детей об охране природы , развивать эстетические чувства, восприятие , творческие способности Развивать умение ведению мяча в разных направлениях, совершенствовать умение и навыки в ходьбе с мешочком на голове, лазанья по гимнастической стенке с изменением темпа | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка.
Музыкальное | Закрепление знаний о форме. зоопарк. | Под.гр. уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах, закреплять умение передавать в лепке характерные особенности разных животных .с 341 ст.гр. ознакомить детей с русской народной сказкой «Волк и козлята» развивать умение создавать изображение по скульптуре, учить точно передавать позу, движение, упражнять в использовании различных приемов лепки. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Составление рассказа. Мой щенок. | Под.гр. закреплять умение составлять рассказ, формулировать личную оценку поступков героев, воспринимать смысл пословиц, закреплять умение рисовать по представлению. С 343 Ст.гр.уточнить и закрепить правильное произношение звуков «С» и»Ш» учить дифференцировать их на слух , отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении , учить добиваться выразительности образа, закреплять приемы рисования карандашами, использовать разный нажим на карандаш. Закреплять умение ведения мяча в разных направлениях, совершенствовать умение и навыки в ходьбе с мешочком на голове, лазанья по гимнастической стенке с изменением темпа | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Земля - наш общий дом. Сказка братьев Гримм «горшок каши» | Под.гр Продолжить знакомить с понятием «Земля - наш общий дом». Рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей. Формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность. Показать различие культур, особенности быта, обычаев с 345 ст.гр Учить пересказывать сказку самостоятельно, передавать интонацию, характеры героев, свое Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении бросать мяч вверх с хлопком и поворотом, прыгать с разбега, развивать координацию движения | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Задание на развитие логики. Сердечко из бумаги. | Под.гр .уточнить представление о геометрических фигурах и их свойствах, закреплять умение работать с бумагой в технике плетения с 347 С.гр. учить определять части суток , закреплять умение выполнять изделия из природного материала , воспитывать самостоятельность и аккуратность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Кто главный в лесу? Веселый ежик. | Под.гр. продолжать знакомиться дикими животными и их повадками расширять представление об особенностях внешнего вида животных , рассказать о том что млекопитающие заботятся о потомстве. С 349 Ст.гр. познакомить с правилами закаливания организма, закреплять умение изображать фигуру человека, учить передавать характерные детали костюма., упражнять в создании контура простым карандашами аккуратном закрашивании цветными карандашами. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении бросать мяч вверх с хлопком и поворотом, прыгать с разбега, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Различие предметов по форме . аппликация по замыслу. | Уточнить представление о геометрических фигурах , учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезания , закреплять умение красиво располагать изображение на листке. с 351 Ст.гр. закреплять умение задумывать содержание соей работы упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами, развивать эстетические чувства, воображение | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное |
Сочинение сказки. Образ Бабы яги. | ПОД.ГР ЗАКРЕПЛЯТЬ НАВЫКИСОСТАВЛЕНИЕ СКАЗКИ НА ПРЕДЛОЖЕННУЮ ТЕМУ , СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УМЕНИЕ ПРОВОДИТЬ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ,НАУЧИТЬ СОСТАВЛЯТЬ СЛОЖНЫЕ ПРЕДИМЕТЫ ИЗ ПРОСТЫХ.с 353 СТ.ГР.РАЗВИВАТЬ НАБЛЮДАТЕЛ НОСТЬ , ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ , СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, УЧИТЬ ПЕРЕДАВАТЬ КОНСТРУКЦИЮ БАШНИ,, ФОРМУ И ПРОПОРЦИИ ЧАСТЕЙ,, УПРАЖНЯТЬ В СОЗДАНИИ ПЕРВИЧНОГО КАРАНДАШНОГО НАБРОСКА. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении бросать мяч вверх с хлопком и поворотом, прыгать с разбега, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Дни недели | Содержание образовательной деятельности | тема | цель | Планируемые результаты уровня развития интегративных качеств |
Понедельник май 1 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Наша армия. День победы .Рассказ С.Алексеева « Первый ночной таран» | Под.гр.Углубить знания о Российской армии. Учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам. Знакомить с наградами, которые получают защитники Отечества в мирное время с 355 ст.гр Продолжать учить составлять рассказ из личного опыта. Учить строить сложные предложения. Упражнять в образовании слов-названий профессий (учить -учитель, варить - повар и т. д.) Учить прыгать через скакалку парами, метать в движущуюся цель ,упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке с переступанием и поворотом кругом, развивать равновесие, координацию движения | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЕ О ФОРМЕ..ЛЯГУШКА ИЗ БУМАГИ. | ПОД.ГР. УТОЧНИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКЕ И ЕГО СВОЙСТВАХ, ВВЕСТИ ПОИНЯТИЯ «МНОГОУГОЛЬНИК» , ПОЗНАКОМИТЬ С ЕГО ПРИЗНАКАМИ, УЧИТЬ НАЗЫВАТЬ ФОРМУ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ФИГУРЫ И ОТДЕЛЬНЫХ ЕЕ ЧАСТЕЙ , УПРАЖНЯТЬ В СОСТАВЛЕНИЕ ФИГУР ИЗ МНОЖЕСТВА ЧАСЕЙ, ЗАКРЕПИТЬ ПОНЯТИЕ «СНАЧАЛА» ,»ПОТОМ» «ПОСЛЕ ЭТОГО» «СЛЕВА», СПРАВА», «МЕЖДУ» с 357 СТ.ГР.УЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОНЯИЕ «СНАЧАЛА» «ПОТОМ» «РАНЬШЕ» САМОСОЯТЕЛЬНО ПРИДУМЫВАТЬ ТЕМУ ПОСРОЙКИ, ВЫПОЛНЯТЬ ЕЕ ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛУЧЕННЫЕ РАННЕЕ ПРИЕМЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ, РАЗВИВАТЬ КОНСТРУКТИВНЫЕ СПОСМЫШЛЕНИЕ. ВОРЧЕСВО, ВОСПИТЫВАТЬ ИНЕРЕС К ЗАНЯИЯМ СО СРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМБНОСТИ,, | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | ВРЕМЕНА ГОДА .ПЕРВОМАЙСКИЙ ПРАЗДНИК В СЕЛЕ. | ПОД.ГР. ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНЕИ О ВРЕМЕНАХ ГОДА , ПРОДОЛЖАТЬ ЗНАКОМИТЬ С НАРОДНЫМИ ПРИМЕТАМИ , УЧИТЬ ПЕРЕДАВАТЬ В РИСУНКЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ ОТ ПРАЗДНИЧНОГО СЕЛА, ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ НУЖНЫЙ ЦВЕТ КРАСКИ. С 360 СТ.ГР. ПОМОЧЬ УСТАНОВИТЬ СВЯЗИ МЕЖДУ ЦВЕТЕНИЕМ РАСТЕНИЙ И ПОГОДОЙ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ЦВЕТЕНИЯ, УЧИТЬ ОТАЖАТЬ В РИСУНКЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ ОТ ПРАЗДНИКА Побед., развивать художественное т, эстетическое восприятие творчество , Развивать умение прыгать через скакалку парами, метать в движущуюся цель ,упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке с переступанием и поворотом кругом, развивать равновесие, координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Закрепление знаний о форме. Животные жарких стран. | Под.гр познакомить с геометрическими задачами-головоломками на выкладывание контура геометрических фигур, упражнять в видоизменении геометрических фигур, учить видеть знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира, закреплять умение лепить животных, передавая характерную форму и пропорции тела с363 ст.гр. развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности , воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным, умение сопереживать , образное восприятие , представления , продолжить формирование умения кратно пересказывать текст, по картинкам и словам, закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности, отрабатывать приемы лепки пальцами. | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Весна в пословицах поговорках .Весенние цветы в вазе | Закреплять умение точно правильно в соответствующей интонацией использовать в речи малые формы фольклора воспитывать интерес к скороговоркам, учить передавать характерные особенности весенних цветов, закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью с365 ст.гр. развивать устную речь, обогащать словарный запас , закрепить знание цветов радуги, учить составлять рассказ, опираясь на вопросы. Закреплять умение прыгать через скакалку парами, метать в движущуюся цель ,упражнять в умении ходить по гимнастической скамейке с переступанием и поворотом кругом, развивать равновесие, координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 2 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Телевизор в нашем доме. Стихотворение А.Блока «На лугу» | Под.гр. Познакомить с телевидением как неотъемлемой частью современной жизни;с профессиями людей, работающих на телевидении. Упражнять в образовании слов-названий профессий (учить -учитель, варить - повар и т. д.) Учить прыгать через большой обруч, упражнять в ходьбе с другими видами движений, закреплять умение бегать в течении определенного времени | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Ориентировка в пространстве. Оригами бабочка. | Под.гр. закреплять и развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений , учить определять направление движения объекта, отражать в речи их взаимное расположение моделировать пространственные отношения с помощью плана, схем .с 369 Ст.гр .учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели, воспитывать самостоятельность и аккуратность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Русская береза. Березовая роща | Под. Гр. Уточнять и углублять знания о взаимосвязи человека и природы, формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к природе. С370 Ст.гр. познакомить с растениями луга, учить отгадывать загадки, формировать бережное отношение к растениям, закреплять умение рисовать красками. Учить прыгать через большой обруч, упражнять в ходьбе с другими видами движений, закреплять умение бегать в течении определенного времени | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Ориентировка в пространстве. Аппликация «терем-теремок» | Подд.гр. закреплять умение правильно ориентироваться в пространстве, уточнить понятие «вверху-внизу» , «слева-справа», «выше-ниже», «правее-левее», с 374 ст.гр развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. познакомить с биографией и произведениями А.С. Пушкина расширять словарный запас , упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе , развивать эстетическое чувство. | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Сказки Пушкина. Весна. | Под.гр. закреплять умение рассказывать о своих любимых книгах, воспитывать интерес к художественной литературе закреплять умение в рисунке передавать картины природы, развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, учить приему размывки, рисовать по сырой бумаге. Ст.гр. расширять знание о творчестве А.С.Пушкина, задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме, закреплять приемы рисования акварелью ,развивать творчество. Закреплять умение прыгать через большой обруч, упражнять в ходьбе с другими видами движений, закреплять умение бегать в течении определенного времени | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 3 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | Колыбель истории (Санкт-Петербург) русская народная сказка « Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | Под.гр .Расширять представление о городах России. Познакомить с городом Санкт-Петербург, его достопримечательностями. Учить рассказывать о том, что узнали и увидели. Воспитывать любовь к родному краю и стране с 378 ст.гр. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Отрабатывать интонационную речь. Развивать фонематический слух. Воспитывать эстетическое восприятие весенней природы Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, сидя ноги скрестно, закреплять навыки и умения в ходьбе по наклонной доске, лазанье по гимнастической стенке, развивать ловкость | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Ориентировка в пространстве. Мосты в городе | Под.гр. закреплять умение ориентироваться на лисе бумаги, учить находить очку, строчку, столбец, на бумаге в клеточку по описанию их места, упражнять в составлении композиций.с381 Ст.гр. уточнить сведение детей о работе парикмахера, развивать устную речь, учить рассказывать по картине. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Здоровая пища. круглый год. | Дать понятие о том какая пища полезна ,уточнить правила здорового питания, воспитывать культуру питания, культуру поведения за столом, добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца ,закреплять умение сроить композицию рисунка, развивать творческие способности, воображении с384 ст.гр раскрыть эстетическое ,познавательное , оздоровительное практическое значение природы в жизни людей , формировать у детей нормы поведения в природе, систематизировать знании е учащихся о природе. Развивать умение в перебрасывании мяча друг другу, сидя ноги скрестно, закреплять навыки и умения в ходьбе по наклонной доске, лазанье по гимнастической стенке, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное | Ориентировка во времени. Лепка чайной посуды. | Закреплять представление о последовательности дней недели, времен года, месяцев, развивать чувство времени ,упражнять и дифференцировать длительность различных временных интервалов, развивать навыки лепки из пластилина, с 388 ст.гр. учить детей создавать в лепке образы сказочных героев, закреплять умение изображать фигуру человека, упражнять в использовании разнообразных приемов лепки | Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Беседа по картинам на тему «Ранняя весна».Радуга-дуга. | Под.гр. научить детей внимательно рассматривать картины, рассказывать об их содержании, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник.с 390 Ст.гр закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности, учить располагать изображение по всему листу развивать умение рисовать разными красками. Закреплять умение в перебрасывании мяча друг другу, сидя ноги скрестно, закреплять навыки и умения в ходьбе по наклонной доске, лазанье по гимнастической стенке, развивать ловкость | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
Понедельник 4 неделя | Познание . формирование целостной картины мира. Чтение художественной литературы. Физкультурное | В мастерской художника- Загадки , скороговорки, считалки. | Расширять знания о профессиях. Закреплять обобщенное понятие «одежда». Учить называть сезонную одежду; моделировать летнюю Познакомить с профессией художника-модельера с 392ст.гр Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ, придумывать продолжение сюжета, название картины. Расширять представления о родном городе, его улицах. Развивать умение рассказывать о месте, где живешь Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать через большой обруч, метать в движущую цель, развивать координацию движения | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье , Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
вторник | Познание ФЭМП познание познавательно исследовательская деятельность музыкальное | Ориентировка во времени, оригами «Котенок» | Формировать понятие временных отношений и понятий « сначала –потом», «до-после», «раньше-позже12, «в одно и то же время» учить пользоваться этими понятиями, познакомить с часами и их назначением .с 395 Ст.гр .учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели, воспитывать самостоятельность и аккуратность. | Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками |
среда | Познание .Формирование целостной картины мира. Художественное творчество рисование Физкультурное | Здравствуй лето красное. Широка страна моя родная. | Под.гр. закреплять название летних месяцев, называть их в правильной последовательности, подвести к пониманию того что для укрепления здоровья, летом можно купаться, ходить босиком ,греться на солнышке, закреплять умение рисовать по собственному замысел, воспитывать любовь к родине. с 398 Ст.гр. обогащать знание детей о летних ягодах, развивать интерес к познавательной игровой деятельности, учить отгадывать загадки. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать через большой обруч, метать в движущую цель, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
четверг | Познание ФЭМП. Художественное творчество лепка. Музыкальное |
Ориентировка во времени. аппликация «Декоративное оформление бабочек» | Под.гр формировать и закреплять понятие о движении времени ,закреплять умение определять время по часам с точностью до одного часа. с 400 Ст.гр. учить характеризовать персонажей сказок по их поступкам расширять представление о старинном русском быте, развивать эстетическое восприятие, упражнять в вырезание разных частей , используя разнообразные примы вырезания | Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками |
пятница | Коммуникация . Художественное творчество рисование. Физкультурное | Игры со словами .Цвета радуги. | Под.гр. развивать фонематический слух, закреплять умение рисовать по собственному замыслу, воспитывать любовь к родине. С 404 ст.гр учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов, развивать эстетическое восприятие. Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении прыгать через большой обруч, метать в движущую цель, развивать координацию движения | Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-189298-1359275430.jpg)
Мониторинг в старше-подготовительной группе по Афонькиной
Результаты знаний детей за 2011-2012 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/09/picture-200094-1360439075.jpg)
Образовательная программа к учебному плану самоокупаемого отделения Предмет: хор Подготовительное отделение Старшая подготовительная группа Для детей в возрасте 6 лет (один год обучения)
Уважаемые коллеги! Представляю вам образовательную программу по предмету хор для детей 6 лет подготовительного отделения....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/19/picture-399031-1392831397.jpg)
Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр) логопеда в подготовительной к школе группе с диагнозом «Заикание. ОНР» Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр) логопеда в подготовите
Перспективное планирование ( с описанием оборудования и коррекционных игр)логопедав подготовительной к школе группе с диагнозом «Заикание. ОНР»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/31/picture-809693-1472670200.jpg)
Перспективное планирование ОД в средней группе по программе "От рождения до школы"
Перспективный план организованной образовательной деятельности в средней группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой2015 – 2016 г....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/02/picture-763731-1456907440.jpg)
перспективное планирование во 2 младшей группе
планирование составлено в соотвнтствии с образовательной программой детского сада , в соответствии с ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/08/picture-968408-1712538470.jpg)
Перспективное планирование для детей старшей группы
Перспективное планирование коррекционной работы для детей старшей группы компенсирующей направленности....
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/08/picture-968408-1712538470.jpg)
Перспективное планирование для детей подготовительной группы
Перспективное планирвоание коррекционно-развивающей работы для детей подготовительной группы компенсирующей направленности....