Здоровьесбережение в образовательном процессе
методическая разработка по теме

Здоровьесбережение в образовательном процессе

Охрана здоровья в образовательном процессе является приоритетным направлением в деятельности учителя. В учебно-воспитательном процессе используются следующие здоровьесберегающие технологии:

1. Применяются технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса. Соблюдаются правильная обстановка и гигиенические условия в кабинете, соответстветствущие требованиям СанПиНов (температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, размер столов и стульев и  т. д.). Учитель следит за рассадкой учеников и чередованием их поз во время образовательного процесса.

2. Применяются технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников. На занятиях учитывается число видов учебной деятельности, идет поэтапное применения на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся. Учитывается темп, плотность урока, а так же длительность применения ТСО (в соответствии с гигиеническими нормами). На занятиях  проводятся физкультминутки (гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, релаксация, и т.д.), минутки отдыха.

3. Применяются психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности. Учитель следит за психологическим климатом на уроке. На занятиях обязательно наличие эмоциональных разрядок.

4. Учитель с учащимися посещает спортивные мероприятия, проводит вылазки на природу (экскурсии, походы).

5. Находится в тесном контакте с родителями, учителями, медицинскими работниками школы и ГБУЗ РК «Прилузская ЦРБ».

Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе приводит к оптимизации и сохранению здоровья молодого поколения. Это проявляется в успехах по учебному предмету и во внеурочной деятельности.