Школа ответственного родительства.
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Слайд 1

Школа ответственного родительства МБОУ «Малобащелакская СОШ»

Слайд 2

А ктуальность 1.Главные воспитательные функции должны принадлежать семье, т. е. семья выступает как воспитательная единица во взаимодействии семьи и школы в воспитании и обучении детей. 2.Родители являются субъектами образовательного процесса и, следовательно, ответственность за качество образования своих детей лежит и на них. 3.Сегодня школа не может быть монополистом, диктовать родителям свои условия и не считаться с их мнением по поводу образовательной программы , качества образования, компетентности учителей и др. проблем школьной жизни.

Слайд 3

А ктуальность 3. Кроме того, в современных условиях многие задачи школе в одиночку не решить, особенно в области нравственного воспитания, профилактики девиантного и аддитивного поведения подростков и старших школьников. 4.Необходимо учитывать еще один аспект современной жизни – расслоение общества. Не секрет, что семьи учащихся занимают разные ступени на социальной лестнице. Экономический статус семьи может предопределять жизненные цели, ценностные ориентации, поведение детей, их отношения с

Слайд 4

Задача школы: Задачи школы по отношению к каждому ученику – воспитать Человека . Поэтому объединение усилий школы и семьи, двух основных институтов воспитания – насущная необходимость.

Слайд 5

Проблемы школы и не только: - Как найти подход каждой семье и оказать необходимую помощь ? - Как, работая с неблагополучными семьями, не потерять благополучные ? - Как скоординировать работу всех служб на благо семьи?

Слайд 6

Как? - Как изменить взгляды родителей и сделать их сотрудниками и соавторами всего учебно-воспитательного процесса в классе, школе вместе с учителями? - Как построить работу с семьями на авторитете и доверии: учеников, родителей , педагогов , администрации, поселения ? Решение этих проблем возможно в рамках программно-целевого подхода к работе с различными категориями семей.

Слайд 7

Есть решение! Решение этих проблем возможно в рамках программно-целевого подхода к работе с различными категориями семей.

Слайд 8

Почему возвращается образование для родителей? 1.потребностями современного общества, характерной особенностью которого является изменение социокультурной ситуации (необходимость обеспечения взаимодействий семьи и школы в процессе формирования ценностных ориентиров у подрастающего поколения) 2. инновационным отечественным и зарубежным опытом обновления воспитания подрастающего поколения нового столетия; 3. открытостью современного педагогического сообщества (родительского в том числе) обществу, прошлому опыту, инновациям.

Слайд 9

В чем суть работы? 1.Школа «Родительский университет» предусматривает систему новых подходов в воспитании детей и их родителей. Она должна быть гуманизированной , комфортной и безопасной, способствовать самореализации личности, удовлетворению ее творческих интересов и склонностей.

Слайд 10

Чтобы…. чтобы учащиеся не замыкались в школьной среде, что должно обеспечиваться разными путями. Воспитывать – это значит организовать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно со взрослыми, где у тех и у других будут свои роли, цели, взаимные отношения.

Слайд 11

Чтобы… В работе с различными категориями семей сложился определенный стиль работы как школы, так и других общественных формирований

Слайд 12

Чтобы…… Прочно вошли в практику открытые уроки, родительские собрания, совместные педконсилиумы , педсоветы, где решают, и учат, и советуются с родителями как воспитателями. Школьная администрация организовывает выступления специалистов : врачей, психологов , юристов и т. д., учителя проводят лекции, беседы по вопросам воспитания и развития детей, конференции с целью обучения родителей и привлечения их к проблемам школы. Кроме школы этим занимаются учреждения вне школы:, библиотеки, средства массовой информации , кружки и секции, система дополнительного образования .

Слайд 13

Для педагогов… Современный педагог должен хорошо представлять себе особенности семьи , а также и то, что именно семье принадлежит основная роль в формировании личности ребенка. Владение такой информацией позволяет предвидеть, как отно­шения в семье могут повлиять на личностное развитие ребенка , на его характер, поведение.

Слайд 14

Только вместе… Установлению партнерских отношений педагогов с семьей каждого обучающегося, созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов учителя, ученика и родителей способствует программа «Содружество», которая позволяет скоординировать усилия классного руководителя , социального педагога, психолога, родительских организаций.

Слайд 15

Участники программы 1. педагоги 2.родители 3.дети 4 разные организации

Слайд 16

Методы работы… Методы: беседа,· занятия;· тренинг;· информационность;· совместные творческие дела и мероприятия;· родительский всеобуч «Родительский университет»· родительские собрания;· индивидуальные тематические консультации;· социологические опросы, диагностика родительских интересов.· идивидуальные собеседования с родителями выпускников · совместная реализация классных и конкурсных социально-образовательных проектов .· участие в соуправлении - деятельности детско - молодёжно общественной организации· классные родительские комитеты; общешкольный род. комитет· управляющий совет.

Слайд 17

В заключении… Приходите в школу на занятия, на уроки, просто так и давайте взаимодействовать. Всего доброго!!!