Общие методические рекомендации учителя-логопеда родителям детей с речевыми трудностями
методическая разработка по теме

                     ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

                                           УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

                        родителям детей с речевыми недостатками.

1. Покажите ребёнка врачам-специалистам (по рекомендации ПМПК).
2. Систематически и аккуратно выполняйте с ним домашние задания.
3. Занимайтесь ежедневно или через день в доброжелательной, игровой форме.
4. Не принуждайте ребёнка к выполнению домашнего задания.
5. Не давайте на одном занятии более 2 – 3 упражнений.
6. Соблюдайте точность и поэтапность выполнения заданий.
7. Не предлагайте на первом этапе для выполнения трудные задания, постепенно переходите от простого к сложному.
8. Вводите поставленные и закреплённые звуки в обиходную речь, вырабатывая у ребёнка навык самоконтроля.
9. Постепенно усложняйте требования к речи ребёнка.
10. Учите наблюдать, слушать, рассуждать, чётко и ясно выражать свои мысли.
11. Совместно с педагогами группы работайте над развитием движений, воспитывайте усидчивость, самостоятельность в выполнении заданий.
12. Согласовывайте с учителем-логопедом и воспитателем всю работу по воспитанию правильной речи.
13. Помните, что сроки преодоления речевых нарушений зависят от степени сложности дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка, регулярности занятий, заинтересованности и участия родителей в коррекционной работе.
14. Верьте в силы своего ребёнка, верой и терпением вселите в него уверенность в исправление нарушения речи.