Родительское собрание по теме: "Дети и телевидение"
методическая разработка (5 класс) по теме

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

на тему: «Дети и телевидение» в начальной школе.

Задачи собрания:

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.
2. Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

Вопросы для обсуждения

1. Статистика о роли телевидения в жизни ребенка.

2. Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка.

Вопросы для дискуссии

1. Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?

2. Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?

3. Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с телевизором. Назовите возможные варианты.

План организации собрания

1. Оформление доски:

20% —воспитывает школа;

40% —семья;

10% — улица;

30% — средства массовой информации!

2. Какое горе — телевизор! Вечные конфликты с детьми, которые готовы сидеть все свое время у телевизора, которые перестают читать, ибо телевизор вытесняет книгу…
3. Какое счастье — телевизор! Как он расширяет кругозор и детей и родителей, сколько общих интересов рождает, от скольких хлопот спасает: не нужно ходить с детьми в театр, например. Он часто заменяет детям родителей — во всяком случае, по части информации.

 Вариант вступительного слова учителя

Телевизор в жизни ребенка — это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети? Нужно ли выключать, телевизор, если мы считаем, что передача ребенку будет неинтересна. Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа, а теперь немного статистики:

•   две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно;

•   время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов;

•   50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений;

•   25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд;

•   38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

Но, возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к нашим детям? Напрасно. Я хочу показать вам результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам:

1. Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?

2. Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?

3. Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?

4. Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?

Педагог приводит данные анализа ответов детей на предложенные вопросы.

Ознакомившись со статистикой и результатами ответов детей, родители, как правило, задают вопросы, что же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами. Что дает ребенку' телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для первоклассников нечто положительное?

Проводится обсуждение проблемы и обмен мнениями.

Мнения учащихся 10-летнего возраста о просмотре телепередач.

Просмотр телевизора дает возможность:

•   расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний;

•   находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;

•   понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;

•   узнавать о различных явлениях в разных областях знаний;

•   развить воображение, фантазию, эмоциональную сферу.

Мнение родителей об ответах детей.

Экскурсия по выставке рисунков учеников, подготовленной к собранию. К данному родительскому собранию учащиеся готовят выставку рисунков «Я смотрю телевизор», которые отражают их предпочтения.

Правила борьбы с телеманией

1. Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.

2. Обсуждение любимых телепередач взрослых и детей после просмотра.

3. Выслушивание «за» и «против» детей по поводу взрослых передач и мнения взрослых по поводу детских.

4. Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.

5. Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкнет к ним и даже испытывает от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

Домашнее задание родителям

1. Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора?

2. Задает ли ребенок вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?

3. Какие передачи предпочитает?

4. В какой передаче хотел бы сам принять участие?

5. Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?!», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?!» и т. д.

В родительский дневник

Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. К примеру, первоклассники, по результатам исследований, не могут четко определить, где, правда, а где ложь. Они слепо доверяют всему тому, что представлено на экране. Ими легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что видит на экране.

«Этот агрессивный телевизор»

Сейчас мы поговорим о том, какое воздействие на организм ребенка с медицинской точки зрения оказывает телевизор. В результате исследований врачами многих специальностей было выявлено, что:

1. Детям до 3 лет телевизор смотреть вообще нельзя!
2. Здоровые дети 3-4 лет могут смотреть телевизор не более 15 минут в день, 5-6 лет — максимум до 30 минут в день, младшие школьники по 1-1,5 часа, не более, чем 2-3 раза в неделю.
3. Цветной телевизор смотреть менее вредно, чем черно-белый, потому что оказывается, яркие краски стимулируют цветовоспринимающий аппарат глаза, и тем самым снимают нагрузки с аккомодационных мышц.
4. Максимальное «безопасное» расстояние при размере телеэкрана 35-47 см по диагонали — 2м. При больших размерах телевизора (50-61 см) — не менее 3-5 м.
5. Высота нижнего края экрана над полом — 80-90 см.
6. Не разрешайте смотреть телевизор лежа! Прибор для измерения статического электричества зашкаливает в полуметре от работающего приемника. Интенсивность же электромагнитного поля в этом радиусе сравнительно невысокая. По мнению немецкого ученого Пресмана, эти факторы вмешиваются в считывание генетической информации и электрофизиологические процессы клетки человека. Результаты самые печальные — наследственные болезни, нарушения в развитии и сбои в работе внутренних органов, головные боли, бессонница. Следите, чтобы ребенок не переступал «опасную зону». Она начинается на расстоянии, равном утроенному диаметру экрана. В связи с этим, лучше иметь телевизор с дистационным управлением.
7. Многие психологи считают, что зарубежные мультфильмы имеют высокий коэффициент скрытой агрессии. И дети, просматривая в больших количествах эти «шедевры», расплачиваются различными страхами и ночными кошмарами. Как считают специалисты, наши «мультики» абсолютно безвредны и, говорят, их с удовольствием смотрит даже Папа римский.
8. Врачи-гигиенисты выявили, что, проводя перед экраном телевизоров в среднем по 20 часов в неделю, к подростковому возрасту, ребенок успевает увидеть 18 тысяч убийств, что ведет в свою очередь к развитию неврозов и агрессии.
9. Телеэкран, как известно, мерцает и за секунду сменяется не менее 24 кадров. Это утомительно не только для глаз, но и для всей нервной системы. Поэтому длительное пребывание ребенка в комнате, где работает телевизор, тоже негативно сказывается на его здоровье.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Н.И. Дереклеева «Родительские собрания в 1-11 классах.
2. «Диалоги о воспитании (Книга для родителей). Ваш ребенок. Педагогика семейных отношений. Когда наступает зрелость» под редакцией В.Н. Столетова, стр.113.
3. «Этот агрессивный телевизор», Директор школы № 5, 1997 г., стр. 90.