Родительское собрание на тему: "Дети НЕ стали хуже"
методическая разработка (10 класс)

    РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

                          НА ТЕМУ:

                «ДЕТИ НЕ СТАЛИ ХУЖЕ»

                                                   Разработала:

                                                   учитель английского языка,

                                                   заместитель директора по УВР

                                                   Михалева А.Н.

                                                 Рассказово

   Тема: «Дети не стали хуже».

   Цель:      - информационное обеспечение родителей.

   Задачи: - формирование готовности противостоять «информационному

                          зомбированию»

                        - развитие умения вести дискуссии

                        - развитие умений самостоятельно вырабатывать жизненную

                          позицию

                        - повышение педагогической культуры.

  Форма:  имитационная игра – дебаты, возможно приглашение детей-  

                       старшеклассников.

                            Предварительная подготовка.

  В игре принимают участие две команды по 8-10 человек (можно также организовать две команды из учащихся с целью сравнения точек зрения двух возрастных групп).

  Команды знакомятся с темой, правилами игры. Команды готовят материалы для обеих позиций, то есть аргументы «за» и «против», так как вопрос об игровой роли решается только в день встречи путём жеребьёвки. Также команды готовят кейсы, то есть систему доказательств в защиту выдвинутого тезиса или против него (антитезисы). Таким образом, каждая команда готовит два кейса. Команды также заранее выбирают роли для участников игры. Должно быть три спикера, один представитель направляется в состав «Совета справедливых», а также протоколист, который на листе ватмана фиксирует основные тезисы спикеров. Заранее выбираем человека, который будет следить за временем, так как каждому выступающему предоставляется определённое время.

                                                 Ход игры.

1. Вступление.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное родительское собрание. Оно пройдёт в форме игры «Дебаты». Дебаты берут своё начало из Древней Греции, где они были важным элементом демократии. Сегодня Вы можете высказать свою точку зрения, отстаивать её, а также услышите противоположное мнение. И я надеюсь, что мы все поймём, что другая позиция тоже имеет право на существование.

  Тема нашего сегодняшнего обсуждения: «Дети не стали хуже».

  Почему мы выбрали именно эту тему. Она не случайна, а, на мой взгляд, актуальна в наше время. Мы привыкли говорить, что дети в последнее время изменились. И говорим постоянно о том, что изменения произошли в худшую сторону. Некоторые кричат о том, что пришло поколение «next». А какое оно? Никто не знает. Чем отличается поколение «next» от поколения, например, 90-х годов? И почему дети становятся не такими, как мы ожидаем, если воспитываем их мы, и живут они среди нас?

Другие говорят о том, что сами дети не изменились. Они такие же, какими были мы, но ухудшилось здоровье детей, и изменилась общественная обстановка.

  Мы сегодня с Вами постараемся доказать, что «дети не стали хуже». И в первую очередь, мы должны найти ответы на ключевые вопросы:

• О каких детях мы будем говорить (возраст, социальное положение и т.д.)
• Если дети стали хуже, то в чём – здоровье, умственные или творческие способности, в поведении или, возможно, в чём-то ещё.

      В начале родительского собрания мы проведём игру «Дебаты» с родителями, а затем такую же с Вашими детьми и выслушаем мнение обоих поколений.

2. Основная часть.

1. Время дебатов для родителей.

Учитель:  Итак, наступает время дебатов. У нас две команды родителей. Осталось решить, какая команда будет предоставлять аргументы «за», а какая – контраргументы. (С помощью жребия «+», «-» распределяем команды. Учитель оглашает порядок выступления, договаривается о регламенте, представляет Совет справедливых.)

       Учитель: Итак, команды определены: команда «Утверждение» и команда «Отрицание». У Вас есть 10 минут на подготовку Вашего выступления.

                                                      Ход игры.

  Команды имеют право на восьмиминутный перерыв (таймаут) для консультаций друг с другом между выступлениями, который они могут использовать полностью или частями.

 В конце обсуждения темы можно попросить аудиторию проголосовать, какую команду они поддерживают. Выигрывает команда, которая, по мнению судейской коллегии, была более убедительна в аргументации и доказательстве своей позиции.

2. Время дебатов для старшеклассников.

3. Коллективное обсуждение игры.

  Каждому участнику выдаётся по одному значку, который он должен вручить тому человеку из своей группы, который, по его мнению, внёс наибольший вклад в работу команды. Своё слово должны сказать и члены творческой группы, наблюдавшие за работой советов.

4. Подведение итогов.

  После обсуждения и подведения результатов двух игр учитель подводит итог, приводя примеры и пользуясь записями протоколиста, зафиксированными на листе ватмана, сравнивая и аргументируя. Таким образом, в ходе родительского собрания вырабатываются рекомендации родителям и старшеклассникам по противостоянию негативным явлениям в молодежной среде.

                                         Наполни смыслом каждое мгновенье,

                                         Часов и дней неумолимый бег,

                                         Тогда весь мир ты примешь во владенье,

                                         Тогда, мой сын, ты будешь Человек.

                                                                                 Р. Киплинг.