План самообразования педагога-психолога
материал по психологии

Опубликовано 25.10.2021 - 13:01 - Сафина Айгуль Разимовна

План самообразования педагога-психолога Сафиной Айгуль Разимовны

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_18-23.docx	26.62 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1» имени Мусы Джалиля

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

САФИНОЙ АЙГУЛЬ РАЗИМОВНЫ

г. Нижнекамск

СОДЕРЖАНИЕ

Личные данные педагога-психолога.
Перспективный план на 2018-2023 учебный год.
Изучение литературы по профессиональной самоподготовке.
Изготовление методического материала.

ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Ф. И. О. учителя: Сафина Айгуль Разимовна
Дата рождения: 10.03.1986
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

Негосударственное образовательное учреждение «Институт экономики, управления и права» (г. Казань)

Специальность по диплому: психолог, преподаватель психологии
Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» имени Мусы Джалиля Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Занимаемая должность: педагог-психолог
Дата назначения на должность: 2016 год
Общий стаж трудовой деятельности: 14 лет
Педагогический стаж:14 лет
Квалификационная категория, дата присвоения 1 кв. категория, 26.12.2018 г.
Курсы повышения квалификации (название, место, объем в часах)

- Частное образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)», 72 часа. Удостоверение о повышение квалификации по про-грамме «Формирование психологически комфорт-ной и безопасной образовательной среды в условиях в ФГОС начального и основного общего образования».

- УВО «Университет управления ТИСБИ», 36 часов. Удостоверение о повышении квалификации по программе «Семьеведение»

- Центр повышения квалификации ГНБУ «Академия наук Республики Татарстан», 24 часа. Удостоверение о повышение квалификации по программе «Профилактика проявлений экстремизма и терроризма в образовательных организациях»

Тема самообразования «Условия адаптации и причины дезадаптации первоклассника к школе»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ САМООБРАЗОВАНИЕ НА 2018-2023 год

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ: «ПРИЧИНЫ ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ ЕЁ ПРЕОДОЛЕНИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Цели:

формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей;
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

Задачи:

изучить современную литературу по теме самообразования;
ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
овладение достижениями психолого-педагогической науки;
повышение общекультурного уровня;
обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, научно-практических конференциях.

Форма повышения квалификации: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой самообразования

№	Этапы	Планируемые мероприятия работы по самообразованию	Сроки
1	Теоретический	Составление списка литературы по темам 1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; 2. Совершенствование своих знания в области классической и современной психологии и педагогики, социальной педагогики; 3. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни; 4. Повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры посредством изучения методологической, педагогической, психологической литературы касающейся изучаемой проблематики. 5. Чтение научных журналов, статей и публикуемых докладов; 6.Изучение статей пропагандирующих здоровый образ жизни; 7. Систематический просмотр определенных телепередач посвященных изучаемой теме.	2018-2019.
2	Диагностический	Подбор диагностических методик по проблемам диагностики учащихся, имеющих склонность к агрессивному поведению, их анализ и изучение. Диагностика учащихся склонных к агрессивному поведению с использованием подобранного диагностического инструментария. Разработка коррекционной программы по результатам полученных в процессе диагностики данных. Апробация данной коррекционной программы в процессе организации коррекционных занятий.	2019-2021.
3	Практический	1. Ознакомление с материалами семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег (социальных педагогов, психологов своей организации и др. учреждений) по изучаемой теме для непосредственного получения практической информации; 2. Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами, обсуждение основных интересующих проблем, самоанализ своих знаний на основе сравнения со знаниями коллег; 3. Обмен с коллегами наработанной базой информации по изучаемой проблеме. 4. Общение с коллегами\ педагогами в школе, районе, городе и в Интернете, изучение их взглядов и подходов к проблеме, ознакомление с их практической деятельностью; 5. Систематическое пополнение собственной мультимедиа базы различными роликами, фильмами, социальной рекламой, презентациями, буклетами и т.д. 6. Создание картотеки игр.	2021-2022.
4	Обобщающий	1) Подготовка отчета-презентации по изучаемой теме, включающей основные понятия, основные виды деятельности, современные взгляды на проблему; 2) Подготовка консультации для педагогов МБОУ «Гимназия №1» НМР РТ по изучаемой теме; 3) Составление рекомендаций для родителей (буклет) 2) Составление картотеки игр.	2022-2023.

Направление и формы работы	Время реализации
Изучение нормативных документов.	Систематически.
Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта.	В течение года.
Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам.	В конце учебного года.
Изучение инновационных методов работы педагогов-психологов города.	Систематически.
Совершенствование форм и средств организации психолого-педагогического сопровождения первоклассников.	Систематически.
Применение психодиагностического инструментария.	В течение года.
Обобщение и распространение собственного опыта	Систематически.
Выступления на педагогических советах, семинарах, ШМО.	В течение года.
Продолжать работу над составлением авторских программ	Систематически.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

№ п/п	Название	Цель	Период изготовления 2018-2023 уч.год.
1	Создание минут релаксации, психологических настроев.	Снижение эмоционального напряжения всех участников общеобразовательного процесса.	Сентябрь-октябрь.
2	Создание картотеки диагностического инструментария.	Организация оптимального мониторинга.	Ноябрь-декабрь.
3	Создание картотеки игр и упражнений.	Коррекция и развитие психических процессов обучающихся.	Январь-февраль
4	Изготовление памяток для педагогического коллектива.	Повышение психологических знаний.	Март-апрель.
5	Создание карточек для разбора проблемных ситуаций с обучающимися, учителями.	Моделирование различных ситуаций.	Май-июнь.
6	Изготовление памяток для родителей.	Повышение психологических знаний.	Июль-август.