Индивидуальный план самообразования педагога-психолога
рабочая программа по психологии по теме
Материал квлючает в себя перспективное планирование педагога-психолога по теме "Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 86.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Шадринск-2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
- Личные данные педагога-психолога.
- Перспективный план на 2013-2015 год.
- Изучение литературы по профессиональной самоподготовке.
- Изготовление методического материала.
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА:
- ФИО: Колпакова Олеся Юрьевна.
- Дата рождения – 20 октября 1985года.
- Образование – высшее.
- Специальность по диплому – учитель-олигофренопедагог, педагог-психолог.
- Закончила - ШГПИ в 2008 году.
- Общий стаж – 2 года.
- В МКОУ «СОШ № 4» работает с 2012 года.
- Повышении квалификации – ноябрь 2013, в количестве – 72 часа по теме: «Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС».
- Категории нет.
- Тема самообразования «Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС».
- Нагрузка на 2013-2014 г.г.: 3 часа
Курс «Познай себя» -5 «а», 5 «б», 5 «в» - 3 часа.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ САМООБРАЗОВАНИЕ НА 2013-2015 год.
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ: «Психологическое сопровождение образовательного процесса в рамках введения ФГОС».
Цели:
- формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
- повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
- обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей;
- уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
Задачи:
- изучить современную литературу по теме самообразования;
- ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
- овладение достижениями психолого-педагогической науки;
- повышение общекультурного уровня;
- обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.
Учебный год | Направление и формы работы | Время реализации |
2013-2014 год. | Изучение нормативных документов. | Систематически. |
Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта. | В течение года. | |
Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам. | В конце учебного года. | |
Изучение инновационных методов работы педагогов-психологов города. | Систематически. | |
Совершенствование форм и средств организации психолого-педагогического сопровождения. | Систематически. | |
Применение психодиагностического инструментария. | В течение года. | |
Обобщение и распространение собственного опыта | Систематически. | |
Выступления на педагогических советах, семинарах, ШМО, ГМО. | В течение года. | |
Продолжать работу над составлением авторских программ | Систематически. | |
Широкое использование в психологическом сопровождении мультимедийных презентаций. | В течение года. |
ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОПОДГОТОВКЕ.
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения |
Методическая литература ФГОС | ||||
1 | Стандарты второго поколения. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. | А.Г. Асмолов. | М.: Просвещение, 2008г.-151 с. | +Сентябрь |
2 | Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. | Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. | М.: Просвещение, 2009г.-24 с. | +Октябрь |
3 | Фундаментальное ядро содержания общего образования. | Козлова С.А. | М.: Просвещение, 2005г.-79 с. | +Ноябрь |
4 | Планируемые результаты начального общего образования. | Ковалева Г.С., Логинова О.Б. | М.: Просвещение, 2009г.-120 с. | +Декабрь |
5 | Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2-х частях. | Ковалева Г. С. | М.: Просвещение, 2009г.-215 с. | +Январь |
6 | Проектные задачи в начальной школе. | Воронцов А.Б. | М.: Просвещение, 2011г.-176 с. | +Февраль |
7 | Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. | Смирнов Д.В., Тимофеев А.А., Горский В.А. | М.: Просвещение, 2010г.-111 с. | +Март |
8 | Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. | Григорьев Д.В., Степнанов П.В. | М.: Просвещение, 2011г.-224 с. | Апрель |
9 | Модели основной образовательной программы образовательного учреждения: опыт регионов. Начальная школа. | Роговцева Н.И. | М.: Просвещение, 2011г.-96 с. | Май |
10 | Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество. | Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. | М.: Просвещение, 2011г.-80 с. | Июнь |
11 | Развитие критического мышления на уроке. | Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. | М.: Просвещение, 2005г.-94 с. | Июль |
12 | Теория обучения в информационном обществе. | Иванова К.О., Осмоловская И.М. | М.: Просвещение, 2011г.-96 с. | Август |
Литературы по психологии | ||||
1 | Психология | Выготский Л.С | М: Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 2000 г | +Сентябрь |
2 | Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. | Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. | М.: Изд-во Московского Университета, 1981. | +Октябрь |
3 | Детская психология. | Люблинская А.А. | М.: Просвещение, 1971 г. | +Ноябрь |
4 | Психология развития. | Крайг Г. | СПб, 2000 г. | +Декабрь |
5 | Подростковый и юношеский возраст. | Ремшмидт Х. | М.: Мир, 1994 г. | +Январь |
6 | Диагностика умственного развития детей | М. К. Акимова, В. Т. Козлова | М.: Просвещение, 2006 г. | +Февраль |
7 | Психология формирования и развития личности | Л.И. Анциферовой. - | М.: Просвещение, 1961 г | +Март |
8 | Методология и методика социально-педагогического исследования. | Загвязинский В.И. | М.: 1995. | Апрель |
9 | Практикум по детской психологии. | Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А., | М.: Генезис, 1995 г | Май |
10 | Диагностика развития ребенка | А. А. Потапчук | М.: Генезис, 2007 г. | Июнь |
11 | Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников | О. В. Хухлаева | М. «Академия», 2003 | Июль |
12 | Неврологические нарушения у детей. Причины, профилактика, коррекция | А. Ф. Тумашенко | М.: Детство-Пресс, | Август |
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
№ п/п | Название | Цель | Период изготовления 2013-2014 уч.год. |
1 | Создание минут релаксации, психологических настроев. | Снижение эмоционального напряжения всех участников общеобразовательного процесса. | Сентябрь-октябрь. |
2 | Создание картотеки диагностического инструментария. | Организация оптимального мониторинга. | Ноябрь-декабрь. |
3 | Создание картотеки игр и упражнений. | Коррекция и развитие психических процессов обучающихся. | Январь-февраль |
4 | Изготовление памяток для педагогического коллектива. | Повышение психологических знаний. | Март-апрель. |
5 | Создание карточек для разбора проблемных ситуаций с обучающимися, учителями. | Моделирование различных ситуаций. | Май-июнь. |
6 | Изготовление памяток для родителей. | Повышение психологических знаний. | Июль-август. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/10/picture-716577-1449744432.jpg)
План самообразования педагога-психолога Центра ППМС.
План самообразования педагога-психолога Центра ППМС...
Перспективный план самообразования педагога-психолога
Документ содержит перспективный план самообразования педагога-психолога...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-1067146-1539024104.jpg)
План самообразования педагога-психолога
Педагог-психолог в работе постоянно ориентируется на личностные структуры. Он должен владеть психолого-педагогическим сопровождением учащихся: методами и приемами, уметь их комбинировать и модифициров...
План самообразования педагога-психолога
План самообразования необходим для четкого представления и планирования своего профессионального развития...
План самообразования педагога-психолога
План самообразования...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/07/picture-138835-1354856209.jpg)
План самообразования педагога-психолога
План самообразования педагога-психолога Сафиной Айгуль Разимовны...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/25/picture-1478573-1687700907.jpg)
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Вештемовой Елены Николаевны
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГАВештемовой Елены Николаевны...