Профилактический классный час "Принятие ответственности за свой образ жизни" 7 кл.
классный час по психологии (7 класс)
Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.
Задачи занятия:
- формировать навыки принятия решения;
- формировать умение противостоять давлению группы;
- формировать способность аргументированно отвечать за свои действия;
- формировать ответственность за сделанный выбор.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
prinyatie_otvetstvennosti_za_svoy_obraz_zhizni.docx | 26.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Классный час для обучающихся 7 классов
«Принятие ответственности за свой образ жизни».
Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.
Задачи занятия:
- формировать навыкb принятия решения;
- формировать умение противостоять давлению группы;
- формировать способность аргументированно отвечать за свои действия;
- формировать ответственность за сделанный выбор.
В повседневной жизни мы сталкиваемся с различными ситуациями. Бывает так, что мы в чем-то неправы. (провинились, нанесли кому-то физический или моральный вред). Часть возникает желание выкрутиться. Сказать: «Это не я. Меня подтолкнули. Меня заставили. Да он вообще сам виноват, меня провоцировали». Человек делает все для того, чтобы снять с себя ответственность.
Вопрос к классу: « С какими жизненными ситуациями у вас ассоциируется слово «ответственность»? Каких людей называют ответственными? «
Предлагаю разыграть ситуацию. Посредством жеребьевки мы определим роли. Один – судья. Второй – прокурор. Третий – адвокат. Четвертый – потерпевший. Пятый – подсудимый. С 6 по 18 – присяжные.
Перед вами ситуация. Слушайте внимательно. «Два коллеги – Коля и Паша – решили в пятницу вечером расслабиться после тяжелой недели. Взяли алкогольные напитки и отправились на квартиру. Так происходило с ними каждую пятницу. Это стандартный сценарий. Выпив большое количество алкоголя, друзья начали разговор о личной жизни. Ни у одного, ни у второго не было спутницы по жизни. В ходе их диалога выяснилось, что им обоим нравится одна их общая знакомая. Завязался конфликт. Алкоголь оказывал свое действие, перебранка коснулась и рабочих моментов, в итоге так называемые «друзья» сцепились в драке. Николай сломал несколько ребер гражданину потерпевшему, а также в ходе ударов была повреждена селезенка. Самому гражданину Николаю увечий по счастливой случайности практически не досталось, в силу его более крепкого физического состояния. Находясь в тяжелом состоянии, Павел обратился в полицию. В связи с чем возникло судебное разбирательство».
Начинаем судебное заседание.
Какие выводы мы модем сделать из этой истории? Была ли сформирована ответственность за свои действия у двух взрослых мужчин? Предполагал ли кто-либо из них такой исход ситуации?
В рассмотренном случае основная проблема заключалась в том, что ни один из друзей не смог сказать вовремя «нет» алкоголю. Из-за отсутствия внутреннего предела и неумения говорить нет вещам, приносящим вред, нередки печальные истории.
Упражнение № 1 “Умей сказать “Нет”!
Работа идет в парах. Один из учащихся предлагает попробовать наркотик, другой отказывается. Отказ должен быть тактичным, но твердым. Затем учащиеся в паре меняются ролями. Время отведенное на работу в паре 5 минут.
После завершения упражнения следует обсудить два вопроса:
- Легко ли подбирать достойные отказы?
- Как чувствовали себя участники в ролях уговаривающего и отказывающего?
Варианты отказа от ПАВ:
“Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно для меня”
“Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне не понравилось”.
“Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями”
“Спасибо, нет. Это не в моем стиле”
“Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”
“Спасибо, нет. Если я это сделаю, потеряю власть над собой”.
Умей сказать “Нет”!
Притча о бабочке
В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”.
Вопросы к классу:
- Какое впечатление на вас произвела притча?
- Какая основная мысль скрывается за изложенной притчей?
Вывод: каждый в жизни делает для себя выбор, причем постоянно и в любой ситуации.
АЛГОРИТМ ПРИНЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОБСТВЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Классный час "Ответственность за свои поступки"
Классный час в 5 классе...
Классный час "Отвечай за свои поступки!" (с элементами игры на развитие доверия и ответственности)
Все упражнения направлены на развитие в классе атмосферы доверия , ответственности и уважения....
Классный час по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних «Я сам несу ответственность за свои поступки» ( для обучающихся 7-8 классов)
В современном мире у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития: музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, секции и пр. Но случ...
Классный час "Как научиться быть ответственным за свои поступки"
Классный час "Как научиться быть ответственным за свои поступки"...
Методическая разработка Классный час для обучающихся 7 классов «Принятие ответственности за свой образ жизни».
Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.Задачи занятия:формировать навыки принятия решения;формировать умение противостоять давлению группы;формировать с...
Классное родительское собрание «Формирование у детей правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах».
Классное родительское собрание«Формирование у детей правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах»....
Классный час "Как научиться быть ответственность за свои поступки"
Цель: способствовать развитию у школьников чувства ответственности....