Профилактический классный час "Принятие ответственности за свой образ жизни" 7 кл.
классный час по психологии (7 класс)

Ляховская Татьяна Андреевна

Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.

Задачи занятия:

  • формировать навыки принятия решения;
  • формировать умение противостоять давлению группы;
  • формировать способность аргументированно отвечать за свои действия;
  • формировать ответственность за сделанный выбор.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prinyatie_otvetstvennosti_za_svoy_obraz_zhizni.docx26.93 КБ

Предварительный просмотр:

Классный час для обучающихся 7 классов

«Принятие ответственности за свой образ жизни».

Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.

Задачи занятия:

  • формировать навыкb принятия решения;
  • формировать умение противостоять давлению группы;
  • формировать способность аргументированно отвечать за свои действия;
  • формировать ответственность за сделанный выбор.

В повседневной жизни мы сталкиваемся с различными ситуациями. Бывает так, что мы в чем-то неправы. (провинились, нанесли кому-то физический или моральный вред). Часть возникает желание выкрутиться. Сказать: «Это не я. Меня подтолкнули. Меня заставили. Да он вообще сам виноват, меня провоцировали». Человек делает все для того, чтобы снять с себя ответственность.

Вопрос к классу: « С какими жизненными ситуациями у вас ассоциируется слово «ответственность»? Каких людей называют ответственными? «

Предлагаю разыграть ситуацию. Посредством жеребьевки мы определим роли. Один – судья. Второй – прокурор. Третий – адвокат. Четвертый – потерпевший. Пятый – подсудимый. С 6 по 18 – присяжные.

Перед вами ситуация. Слушайте внимательно. «Два коллеги – Коля и Паша – решили в пятницу вечером расслабиться после тяжелой недели.  Взяли алкогольные напитки и отправились на квартиру. Так происходило с ними каждую пятницу. Это стандартный сценарий. Выпив большое количество алкоголя, друзья начали разговор о личной жизни. Ни у одного, ни у второго не было спутницы по жизни. В ходе их диалога выяснилось, что им обоим нравится одна их общая знакомая. Завязался конфликт. Алкоголь оказывал свое действие, перебранка коснулась и рабочих моментов, в итоге так называемые «друзья» сцепились в драке.  Николай сломал несколько ребер гражданину потерпевшему, а также в ходе ударов была повреждена селезенка. Самому гражданину Николаю увечий по счастливой случайности практически не досталось, в силу его более крепкого физического состояния. Находясь в тяжелом состоянии, Павел обратился в полицию. В связи с чем возникло судебное разбирательство».

Начинаем судебное заседание.

Какие выводы мы модем сделать из этой истории? Была ли сформирована ответственность за свои действия у двух взрослых мужчин? Предполагал ли кто-либо из них такой исход ситуации?

В рассмотренном случае основная проблема заключалась в том, что ни один из друзей не смог сказать вовремя «нет» алкоголю. Из-за отсутствия внутреннего предела и неумения говорить нет вещам, приносящим вред, нередки печальные истории.

Упражнение № 1 “Умей сказать “Нет”!

Работа идет в парах. Один из учащихся предлагает попробовать наркотик, другой отказывается. Отказ должен быть тактичным, но твердым. Затем учащиеся в паре меняются ролями. Время отведенное на работу в паре 5 минут.

После завершения упражнения следует обсудить два вопроса:

- Легко ли подбирать достойные отказы?

- Как чувствовали себя участники в ролях уговаривающего и отказывающего?

Варианты отказа от ПАВ:

“Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно для меня”

“Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне не понравилось”.

“Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями”

“Спасибо, нет. Это не в моем стиле”

“Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”

“Спасибо, нет. Если я это сделаю, потеряю власть над собой”.

Умей сказать “Нет”!

Притча о бабочке

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”.

Вопросы к классу:

  1.  Какое впечатление на вас произвела притча?
  2. Какая основная мысль скрывается за изложенной притчей?

Вывод: каждый в жизни делает для себя выбор, причем постоянно и в любой ситуации.

АЛГОРИТМ ПРИНЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОБСТВЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Классный час на тему: Принятие на себя ответственности за собственный образ жизни. Школа самоуважения.

Содержание классного часа позволит дать информацию об общих принципах, на которых основано уважение к себе и к другим, и об элементах, из которых складывается внешняя сторона самоуважения. Обосновать ...

Классный час "Отвечай за свои поступки!" (с элементами игры на развитие доверия и ответственности)

Все упражнения направлены на развитие в классе атмосферы доверия , ответственности и уважения....

Классный час по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних «Я сам несу ответственность за свои поступки» ( для обучающихся 7-8 классов)

В современном мире у молодого поколения есть множество возможностей для своего духовного и физического развития: музыкальные и художественные школы, молодежные театральные студии, секции и пр. Но случ...

Классный час "Как научиться быть ответственным за свои поступки"

Классный час "Как научиться быть ответственным  за свои поступки"...

Методическая разработка Классный час для обучающихся 7 классов «Принятие ответственности за свой образ жизни».

Цель занятия : способствовать формированию ответственности за себя, свои действия.Задачи занятия:формировать навыки принятия решения;формировать умение противостоять давлению группы;формировать с...

Классное родительское собрание «Формирование у детей правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах».

Классное родительское собрание«Формирование у детей правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах»....