Особенности темперамента
консультация по теме

Анкета для изучения особенностей темперамента ребенка

Критерии для обработки: если обнаруживается, что в большинстве случаев для ребенка характерны реакции типа А, то можно говорить о преобладании у него черт сангвиника; Б – холерика; В – флегматика; Г – меланхолика.

Рекомендации по взаимодействию с детьми

 различных темпераментов

- Если у детей преобладают черты сангвинического темперамента:

* важно проявлять строгость, требовательность к ребенку, контролировать его действия и поступки;

* обращать внимание на мелкие нарушения со стороны ребенка )не убрал игрушки);

* необходимо, чтобы начатое дело доводилось до конца и с хорошим качеством (не разрешать приниматься за другой рисунок, пока не окончен первый);

* целесообразно небрежно выполненную работу предложить  выполнить заново; главное – показать ребенку конечный результат добросовестных  действий;

* важно формировать у ребенка устойчивые интересы; не допускать частой смены деятельности;

* учить внимательно относиться к товарищам, стремиться, чтобы складывались прочные, устойчивые отношения.

- Если у детей преобладают черты холерического  темперамента:

* с пониманием относиться к проявлению активности ребенка;

* говорить с ребенком спокойно, тихим голосом, но требовательно, без уговоров;

* целесообразно ограничить все, что возбуждает нервную систему ребенка: телевидение, чтение – все должно быть в меру; за 2 часа до сна – только спокойные игры и занятия;

* необходимо развивать у ребенка сосредоточенное внимание: настольные игры (но не те, где соревнуются), конструирование, рисование, лепка – все, что требует усидчивости;

* воспитывать у ребенка умение управлять собой (игры с командами, с внезапными остановками – «Замри», где он будет подчиняться);

* приучать к правилам общения: говорить спокойно, не перебивать говорящего, считаться с желаниями других, просить, а не требовать;

* необходимо строго соблюдать режим дня.

- Если у детей преобладают черты флегматического  темперамента:

* нельзя применять окрики, угрозы, поторапливать – это оказывает тормозящее влияние на нервную систему ребенка;

* не следует отстранять ребёнка от той деятельности, которая требует приложения усилий;

* следует чаще хвалить его за быстрые действия;

* необходимо ставить ребёнка в условия, когда нужны быстрые действия, полезны игры соревновательного характера;

* следует побуждать ребёнка к движению (гимнастика, подвижные игры, плавание,  бег);

* побуждать ребёнка к игре, труду, конструированию – активизировать его;

* нельзя резко обрывать ребёнка; необходимо предупреждать его за несколько минут о смене деятельности;

* привлекать ребёнка в деятельности в коллективе.

 - Если у детей преобладают черты меланхолического темперамента

* ограничивать шум, новые знакомства, количество игрушек, но в то же время приучать ребёнка не бояться небольшого шума, спокойно, без тревоги относится к новому человеку;

* нельзя повышать голос на ребёнка, проявлять к нему чрезмерную требовательность, наказывать, подчёркивать его недостатки;

* целесообразно беседовать с ребёнком, так как он отличается внушаемостью; говорить надо мягко, убеждающе, но уверенно, определённо;

* ребёнку полезно заниматься спортом;

* необходимо разнообразить жизнь ребёнка;

* надо привлекать ребёнка к совместному труду со взрослыми;

* развивать у него общительность;

* необходимо поддерживать у него положительные эмоции, проявлять по отношению к нему доброжелательность, чуткость.