Методическая разработка коррекционного занятия для учащихся 5 классов школы V вида по теме: «Развитие познавательной деятельности и положительной самооценки»
методическая разработка по психологии (5 класс) по теме

Выполнила: А.А. Пономарева, педагог-психолог,

 ГБС(К)ОУ специальная (коррекционная )

 школа –интернат (Vвида) №2,

 Адмиралтейского района

План-конспект

Коррекционного занятия для учащихся 5 классов школы V вида по теме: «Развитие познавательных процессов»

Цели и задачи:  развитие и коррекция мыслительных операций,  зрительного восприятия, произвольного внимания, развитие и коррекция мелкой моторики, самоконтроля, развитие и коррекция речи, снятие психоэмоционального напряжения, формирование положительной самооценки.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, индивидуальные бланки с заданием, ручки, музыкальное сопровождение для релаксации и игр.

Занятие состоит из трех основных этапов.

1. Первый этап – организационный, в задачи которого входит создание психологического комфорта в группе, положительного психологического климата, знакомство с содержанием  занятия, В данный этап также включаются психокоррекционные упражнения.
2. Второй этап – работа по основной теме занятия.
3. Третий этап – релаксация, рефлексия.

Все занятие идет в сопровождении мультимедийной презентации.

Ход занятия:

1. Первый этап

• Приветствие.
• Игра «Самый счастливый».

Играющие по кругу продолжают фразу: «Я самый счастливый, потому-что….»

• Упражнение «7 моих Я»

Каждый участник называет 7 своих лучших качеств

- Так мы выяснили, что мы все, в общем, счастливые люди, и у нас много достоинств. Сейчас мы станем еще немного лучше, а именно – умнее и внимательнее. Для того, что бы иметь красивое тело, бицепсы, трицепсы – мы качаем мышцы на тренажерах, а сегодня будем прокачивать наши мозги.

2. Второй этап – работа по основной теме занятия.

• Каждое слово левого столбика, обозначающее целое понятие, соедините с соответствующим ему словом  правого столбика, обозначающим его часть.
• Подберите к существительному подходящее по смыслу прилагательное, учитывая смысловую связь между ними.
• Подберите к каждому слову первого столбика 2 слова  из скобок, которые находятся в наиболее тесной связи с ним.
• В каждой строчке записаны 5 слов, из которых одно не подходит по общему признаку. Найдите эти слова.
• Слово в скобках первых строчек образовано из двух рядом стоящих слов. Найдите закономерность и впишите составленное по этому принципу слово в скобки вторых строчек.
• Из букв слова «перелесок» составить как можно больше новых слов.
• Логические задачи.
• Задания из рабочей тетради «Творческое мышление» - классификация, логическая задача, ребус.

3. Третий этап.

- Вы отлично справились с заданиями. И я знаю, что немного устали. Я предлагаю вам немного отдохнуть и отправиться в волшебное путешествие. Примите самую удобную позу. Вокруг все тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно. Ваше состояние дает ощущение приятного покоя и отдыха.

• Релаксация – прослушивание аудиосказки.

• Рефлексия – детям раздаются бумажные круги, где они рисуют улыбающуюся или печальную рожицу в зависимости от своего настроения и того, понравилось ли им занятие.