Адаптивный курс по основам безопасности жизнедеятельности 9 класс. Рабочая программа.
рабочая программа по обж (9 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Курышева  Владимира Васильевича

 1-квалификационная категория

Адаптивный курс по  основам безопасности жизнедеятельности

 9  класс.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1        

от  24.08. 2020  г.

2020 - 2021  учебный год

Учебно– тематическое планирование

по физической культуре

Класс- 9

Учитель-  Курышев В.В.

Количество часов

Всего: 17 часов; в неделю -0,5 часа.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;

Административных контрольных уроков ___ч.

Планирование составлено на основе:

- ФГОС  СОО;

- Авторской образовательной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т. Смирнова.- М.: Просвещение, 2015г. 

-учебного плана на 2020-21 учебный год МОУ СОШ №2 г. Хвалынска;

- положения о рабочей программе МОУ СОШ №2 г. Хвалынска.                                                                                                  

Учебник- Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М. «Просвещение» 2015г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

9 класс

Чрезвычайные ситуации и жизнедеятельность человека -7 час

Окружающая среда. Химические загрязнения. Ксенобиотики. Шумовое загрязнение. Безопасное питание. Биоритмы. Резервы человека. Стресс-фактор. Информационное загрязнение. Природная среда. Экологическая безопасность. Опасные природные явления. Опасная флора и фауна. Причины старения.

Безопасность и защита человека – 1 часа. Безопасное пользование компьютером. Меры безопасности в школе.

РСЧС – 1 часа. История создания международной системы гуманитарного реагирования, цели, задачи и принципы гуманитарной деятельности, гуманитарные акции МЧС России, МККК.

Для прогнозирования, предотвращения и ликвидации различных чрезвычайных ситуаций создана РСЧС — Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Основные задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:

• разработка и реализация законов и других важных документов, регулирующих вопросы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

• осуществление целевых и научно-технических программ, направленных на предупреждение чрезвычайных ситуаций и обеспечение устойчивости функционирования предприятий, учреждений и организаций в таких ситуациях;

• обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

• сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

• подготовка населения к действиям при чрезвычайных ситуациях;

• осуществление государственной экспертизы, надзора и контроля в сфере защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

• ликвидация чрезвычайных ситуаций;

• осуществление мер по социальной защите населения, пострадавшего от чрезвычайных ситуаций, проведение гуманитарных акций;

• реализация прав и обязанностей граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

Школа безопасности – 8 час. Ориентирование на местности. Жизнеобеспечение человека. Преодоление препятствий. Организация доврачебной помощи. Действия в ЧС техногенного характера. Действия в ЧС криминогенного характера. Болезни химической зависимости.

Формы и методы обучения и контроля.

                           Форма обучения- индивидуальная

Методы обучения

1. Словесные, наглядные, практические
2.  Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, проблемные (по характеру учебно-познавательной деятельности)

Используемые формы и методы проверки и оценки результатов обучения

Способы (методы) контроля:

• устные
• практические

Формы контроля:

• устный ответ
• самостоятельная работа

Планируемые

предметные результаты освоения учебного предмета

Учащиеся научатся:

• формированию современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
• формированию убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
• пониманию личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
• пониманию роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
• пониманию необходимости подготовки граждан к военной службе;
• формированию установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
• формированию антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
• пониманию необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
• пониманию основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
• знаниям и умениям применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умениям оказать первую помощь пострадавшим;
• умениям предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
• умениям принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.