рабочая программа по ОБЖ 8класс
рабочая программа по обж (8 класс) на тему

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Касплянская средняя  школа

Смоленского района Смоленской области

Рабочая  программа

 по ОБЖ

                                                             Класс: 8

                                                                                                                                                                               Срок реализации: 2016-2017 учебный год

Учитель 1  категории

Кривцова Ирина Павловна

2016г

Требования к уровню подготовки обучающихся, успешно освоивших рабочую программу

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8классах
Ученик должен знать:

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера,
  наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и
  правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в
  природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о
  здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных
  состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности
  жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и
  радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация
  АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при
  авариях на радиационно-опасных объектах.

уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их
  характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая
  личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при
  угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
  пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую
  медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию
полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни
для:

• обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
  природного, техногенного и социального характера;
• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;
• оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Планируемые результаты

Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

• развитие личностных, в том числе духовно-нравственных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
• формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
• овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;
• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
• формирование духовно-нравственных качеств учащихся для снижения опасности быть вовлеченными в экстремистскую и террористическую деятельность.

Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
• понимание роли государства и действующего закона в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
• понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;
• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровью;
• формирование антиэкстремистской и антиреррористической личностной позиции;
• понимание необходимости сохранении природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм, и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
• знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умение оказать первую помощь пострадавшим;
• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 КЛАСС)

Раздел I. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Безопасность и защита человека(28ч)

• Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера(3ч)

Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайные ситуации техногенного характера. Их
классификация. Краткая характеристика основных видов чрезвычайных ситуаций
техногенного характера и их последствий. Основные причины и стадии развития техногенных
происшествий.

• Пожары и взрывы(5ч)

Пожары. Взрывы. Условия возникновения пожаров и взрывов. Возможные последствия
пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при
пожарах и угрозе взрывов.

• Аварии с выбросом опасных химических веществ(4ч)

Опасные химические вещества и объекты. Характеристика АХОВ и их поражающих
факторов. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. Правила
поведения и защитные меры при авариях на ХОО. Первая помощь пострадавшим от АХОВ.

• Аварии с выбросом радиоактивных веществ(6ч)

Радиоактивность и радиационно-опасные объекты. Ионизирующее излучение: природа,
единицы измерения, биологические эффекты. Естественная радиоактивность. Характеристика
очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего
излучения. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и
радиоактивном загрязнении местности.

• Гидродинамические аварии(5ч)

Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения. Причины и виды
гидродинамических аварий. Последствия гидродинамических аварий. Меры по защите
населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения при угрозе и во
время гидродинамических аварий.

• Нарушение экологического равновесия(6ч)

Экология и экологическая безопасность. Биосфера и человек. Загрязнение атмосферы.
Загрязнение почв. Загрязнение природных вод. Понятие о предельно допустимых
концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика экологической обстановки в
России.

Раздел II. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила
безопасного поведения

• Безопасное поведение на улицах и дорогах(4ч)

Правила для велосипедистов. Основные понятия об уголовной ответственности
несовершеннолетних. Как уберечь себя от преступлений. Безопасность в общественных
местах. Как получить помощь со стороны. Как себя вести, когда избежать силового контакта
невозможно.

Промежуточная аттестация 1час

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ (8 класс)

Приложение

Список учебников и учебных пособий:

1. Программа для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений( М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под редакцией Ю.Л. Воробьева) «Основы безопасности жизнедеятельности», 2008г.

2.Учебник ОБЖ. 8 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов, В.П.Шолох,  Ю.Ю.Корнейчук и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробева. – 2-е изд., испр. и доп.М.: АСТ: Астрель , 2014.

     Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев, М.В.Маслов Основы безопасности жизнедеятельности (сборник ситуативных задач )

    О.В.Павлова, Г.П.Попова Пожарная безопасность 5-11 класс