Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5 - 11 класс
рабочая программа по обж на тему

Опубликовано 08.10.2015 - 16:29 - Акимов Павел Евгеньевич

Рабочая программа по ОБЖ 5 - 11 класс. УМК: В.Н. Латчук. ДРОФА.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_2015-2016.docx	135.15 КБ

Предварительный просмотр:

Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Приказ министра образования Московской области от 19.05.2015г. № 2677 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в опережающем режиме в муниципальных общеобразовательных организациях Московской области в 2015-2016 учебном году»

Приказ министра образования Московской области от 22.05.2015г. № 2704 «О введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в плановом режиме в общеобразовательных организациях Московской области».

Статус программы

Программа разработана В. Н. Латчуком(руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, М. А. Ульяновой в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года№ 1897, и Примерной программой, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения».

В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,«О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление
и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Общая характеристика курса

Курс предназначен для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном об- разе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Структурно в 5 и 6 классах курс представлен двумя разделами:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».

Описание места курса в учебном плане

В соответствии с Примерной программой, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения», изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе основного общего образования осуществляется по второму варианту: с 5 по 9 класс из расчета 1 ч в неделю (всего 175 ч).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте; формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы иинтересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Содержание курса

Раздел 1: Основы безопасности личности, общества и государства (27 ч.)

В первом разделе на изучение ПДД (правила дорожного движения), по Приказу Министерства Образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758, Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 5 часов (темы 12 - 16). Программа скорректирована с учётом вышеуказанных документов.

Личная безопасность в повседневной жизни - 11 часов (темы 1 – 11).
Безопасность на дороге и на транспорте – 7 часов (темы 12 – 18).
Опасные ситуации социального характера – 4 часа (темы 19 – 22).
Загрязнение среды обитания – 3 часа (темы 23 – 25).
Средства индивидуальной защиты органов дыхания – 2 часа (темы 26, 27).

Раздел 2: Оказание первой помощи и здоровый образ жизни (8 ч.)

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи – 3 часа (темы 28 – 30).
Основы здорового образа жизни – 5 часов (темы 31 – 35).

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Учебно-методическая литература:

Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Закон «Об образовании».
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения».
Федеральный закон «О пожарной безопасности».
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Безопасность на улицах и дорогах
Криминогенные ситуации
Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури.смерчи
Правила повеления при землетрясениях
Пожары, взрывы
Наводнения и затопления
Правила оказания медицинской помощи
Безопасность дорожного движения
Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

А.Л Рыбин, М.В. Маслов. «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5 – 9 классы». М.: Просвещение, 2008 г.
В.А Лобашкина, М.В. Маслов. «Безопасность дорожного движения». М.: Просвещение, 2009 г.
Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013 г.
В.В. Поляков, М.И Кузнецов, В.В. Марков, В.Н Латчук. «Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 5 класс». М.: Дрофа, 2013 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

7. Планируемые результаты изучения курса.

Учащийсядолжензнать:

наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;
основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;
правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;
наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;
уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиесядолжныобладатькомпетенциямипопрактическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
для подготовки и участия в различных видах активного
отдыха в природных условиях;
для оказания первой помощи пострадавшим;
для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление
и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Общая характеристика курса

Курс предназначен для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном об- разе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Структурно в 5 и 6 классах курс представлен двумя разделами:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».

Описание места курса в учебном плане

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте; формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы иинтересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Содержание курса

Раздел 1: Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч.)

В первом разделе на изучение ПДД (правила дорожного движения), по Приказу Министерства Образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758, Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 2 часа (темы 1 - 2). Программа скорректирована с учётом вышеуказанных документов.

ПДД и безопасность на железнодорожном транспорте – 2 часа (темы 1 – 2).
Экстремальные ситуации в природных условиях – 16 часов (темы 3 – 18).
Безопасность в дальнем (внутреннем) и международном (выездном) туризме – 2 часа (темы 19 – 20).
Безопасность в чрезвычайных ситуациях – 3 часа (темы 21 – 23).

Раздел 2: Оказание первой помощи и здоровый образ жизни (12 ч.)

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи – 8 часов (темы 24 – 31).
Основы здорового образа жизни – 4 часа (темы 32 – 35).

6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Учебно-методическая литература:

Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Закон «Об образовании».
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения».
Федеральный закон «О пожарной безопасности».
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Безопасность на улицах и дорогах
Криминогенные ситуации
Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури.смерчи
Правила повеления при землетрясениях
Пожары, взрывы
Наводнения и затопления
Правила оказания медицинской помощи
Безопасность дорожного движения
Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

А.Л Рыбин, М.В. Маслов. «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5 – 9 классы». М.: Просвещение, 2008 г.
В.А Лобашкина, М.В. Маслов. «Безопасность дорожного движения». М.: Просвещение, 2009 г.
Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013 г.
А.Г. Маслов , В.В. Марков, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.«Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 6 класс». М.: Дрофа, 2013 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

7. Планируемые результаты изучения курса.

Учащийсядолжензнать:

наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;
основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;
правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;
наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;
уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиесядолжныобладатькомпетенциямипопрактическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
для подготовки и участия в различных видах активного
отдыха в природных условиях;
для оказания первой помощи пострадавшим;
для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление
и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Общая характеристика курса

Курс предназначен для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном об- разе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Учебный материал 7, 8 и 9 классов структурирован в три раздела:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»;
раздел 3 «Основы здорового образа жизни».

Описание места курса в учебном плане

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте; формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы иинтересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Содержание курса

Раздел 1: Основы безопасности личности, общества и государства (31 ч.)

В первом разделе на изучение ПДД (правила дорожного движения), по Приказу Министерства Образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758, Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 2 часа (темы 1 - 2). Программа скорректирована с учётом вышеуказанных документов.

ПДД и безопасность на железнодорожном транспорте – 2 часа (темы 1 – 2).
Понятие о чрезвычайной ситуации – 1 час (тема 3).
Землетрясения – 3 часа (темы 4 – 6).
Вулканы – 2 часа (темы 7 – 8).
Оползни, сели, обвалы и снежные лавины – 6 часов (темы 9 -14).
Ураганы, бури, смерчи – 3 часа (темы 15 – 17).
Наводнения – 3 часа (темы 18 – 20).
Цунами – 3 часа (темы 21 – 23).
Природные пожары – 3 часа (темы 24 – 26).
Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений – 2 часа (темы 27, 28).
Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера – 3 часа (темы 29 – 31).

Раздел 2: Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (2 ч.)

Наложение повязок и помощь при переломах – 2 часа (темы 32, 33).

Раздел 3: Основы здорового образа жизни (2 ч.)

Режим учёбы и отдыха подростка – 2 часа (темы 34, 35).

6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Учебно-методическая литература:

Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Закон «Об образовании».
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения».
Федеральный закон «О пожарной безопасности».
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Безопасность на улицах и дорогах
Криминогенные ситуации
Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури.смерчи
Правила повеления при землетрясениях
Пожары, взрывы
Наводнения и затопления
Правила оказания медицинской помощи
Безопасность дорожного движения
Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

А.Л Рыбин, М.В. Маслов. «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5 – 9 классы». М.: Просвещение, 2008 г.
В.А Лобашкина, М.В. Маслов. «Безопасность дорожного движения». М.: Просвещение, 2009 г.
Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013 г.
С.К. Вангородский, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.«Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 7 класс». М.: Дрофа, 2014 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

7. Планируемые результаты изучения курса.

Учащийсядолжензнать:

наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;
основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;
правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;
наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;
уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиесядолжныобладатькомпетенциямипопрактическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
для подготовки и участия в различных видах активного
отдыха в природных условиях;
для оказания первой помощи пострадавшим;
для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление
и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Общая характеристика курса

Курс предназначен для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном об- разе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Учебный материал 7, 8 и 9 классов структурирован в три раздела:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»;
раздел 3 «Основы здорового образа жизни».

Описание места курса в учебном плане

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте; формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы иинтересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Содержание курса

Раздел 1: Основы безопасности личности, общества и государства (30 ч.)

В первом разделе на изучение ПДД (правила дорожного движения), по Приказу Министерства Образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758, Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 2 часа (темы 1 - 2). Программа скорректирована с учётом вышеуказанных документов.

ПДД и безопасность на железнодорожном транспорте – 2 часа (темы 1 – 2).
Производственные аварии и катастрофы – 2 часа (темы 3 – 4).
Взрывы и пожары – 7 часов (темы 5 – 11).
Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ – 5 часов (темы 12 –16).
Аварии с выбросом радиоактивных веществ – 4 часа (темы 17 – 20).
Гидродинамические аварии – 3 часа (темы 21 – 23).
Чрезвычайные ситуации на транспорте – 2 часа (темы 24 – 25).
Чрезвычайные ситуации экологического характера – 5 часов (темы 26 – 30).

Раздел 2: Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (3ч.)

Раздел 3: Основы здорового образа жизни (2 ч.)

6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Учебно-методическая литература:

Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Закон «Об образовании».
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения».
Федеральный закон «О пожарной безопасности».
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Безопасность на улицах и дорогах
Криминогенные ситуации
Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури.смерчи
Правила повеления при землетрясениях
Пожары, взрывы
Наводнения и затопления
Правила оказания медицинской помощи
Безопасность дорожного движения
Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

А.Л Рыбин, М.В. Маслов. «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5 – 9 классы». М.: Просвещение, 2008 г.
В.А Лобашкина, М.В. Маслов. «Безопасность дорожного движения». М.: Просвещение, 2009 г.
Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013 г.
С.К. Вангородский, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.«Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 8 класс». М.: Дрофа, 2014 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

7. Планируемые результаты изучения курса.

Учащийсядолжензнать:

наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;
основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;
правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;
наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;
уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиесядолжныобладатькомпетенциямипопрактическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
для подготовки и участия в различных видах активного
отдыха в природных условиях;
для оказания первой помощи пострадавшим;
для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Приказ министра образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год»

Статус программы

Программа подготовлена В. Н. Латчуком(руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, с учётом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,«О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление
и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.

Общая характеристика курса

Программа предназначена для решения следующих задач:

освоение учащимися знаний о здоровом и разумном об- разе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Учебный материал 9 класса структурирован в три раздела:

раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»;
раздел 3 «Основы здорового образа жизни».

Описание места курса в учебном плане

В соответствии с Примерной программой «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе основного общего образования осуществляется по варианту: 9 класс из расчета 1 ч в неделю (всего 34 ч).

Содержание курса

Раздел 1: Основы безопасности личности, общества и государства (14 ч.)

В первом разделе на изучение ПДД (правила дорожного движения), по Приказу Министерства Образования Московской области от 26.05.2015г. № 2758, Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 2 часа (темы 1 - 2). Программа скорректирована с учётом вышеуказанных документов.

ПДД и безопасность на железнодорожном транспорте – 2 часа (темы 1 – 2).
Современный комплекс проблем безопасности –4 часа (темы 3 – 6).
Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) – 2 часа (темы 7, 8).
Международное гуманитарное право – 3 часа (темы (9 – 11).
Безопасное поведение в криминогенных ситуациях – 3часа (темы 12 – 14).

Раздел 2: Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (7 ч.)

Профилактика травм в старшем школьном возрасте – 3 часа (темы 15 – 17).
Основы медицинских знаний – 4 часа (темы 18 – 21).

Раздел 3: Основы здорового образа жизни (13 ч.)

Здоровье и здоровый образ жизни – 3 часа (темы 22 – 24).
Личная гигиена – 3 часа (темы 25 – 27).
Физиологические и психологические особенности организма подростка – 4 часа (темы 28 – 31).
Факторы, разрушающие здоровье человека – 3 часа (темы 32 – 34)

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Учебно-методическая литература:

Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Закон «Об образовании».
Федеральный закон «О радиационной безопасности населения».
Федеральный закон «О пожарной безопасности».
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения».
Федеральный закон «О противодействии терроризму».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Безопасность на улицах и дорогах
Криминогенные ситуации
Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури.смерчи
Правила повеления при землетрясениях
Пожары, взрывы
Наводнения и затопления
Правила оказания медицинской помощи
Безопасность дорожного движения
Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

А.Л Рыбин, М.В. Маслов. «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5 – 9 классы». М.: Просвещение, 2008 г.
В.А Лобашкина, М.В. Маслов. «Безопасность дорожного движения». М.: Просвещение, 2009 г.
Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 – 9 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013 г.
С.К. Вангородский, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.«Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 9 класс». М.: Дрофа, 2014 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

Планируемые результаты изучения курса.

Учащийсядолжензнать:

наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;
основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;
правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;
основы государственной политики Российской Федерации по противодействию наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;
наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;
уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиесядолжныобладатькомпетенциямипопрактическому применению полученных знаний и умений:

для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
для подготовки и участия в различных видах активного
отдыха в природных условиях;
для оказания первой помощи пострадавшим;
для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Программа подготовлена В. Н. Латчуком (руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, с учётом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования.

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,«О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», а также Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10—11 классах общеобразовательных учреждений вытекают из целей изучения предмета в основной школе. Таким образом выполняется принцип преемственности и непрерывности образования в основной и старшей школе.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; о воинской обязанности и военной службе;
воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и eё государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечетва;
формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, в том числе культуры безопасности жизнедеятельности, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую помощь пострадавшим и самопомощь.
Эти цели соответствуют современным потребностям личности, общества и государства и должны быть успешно реализованы в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения.

Общая характеристика курса

В курсе «Основы безопасности жизнедеятельности», как ни в каком другом предмете, представлены в единстве все функции процесса обучения: образовательная, развивающая и воспитательная. Эти функции тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.

Образовательная функция предполагает усвоение обучаемыми определенного объема общенаучных и специальных знаний и формирование на их основе различных умений и навыков.

Развивающая функция обеспечивает, помимо формирования знаний, умений и навыков, общее интеллектуальное развитие учащихся, становление их познавательных качеств и творческой активности.

Воспитательная функция формирует волевые, эстетические, нравственные, патриотические и другие качества, диалектическое мировоззрение и как результат - всесторонне и гармонично развитую личность.

Значимость курса обусловлена тем, что в нем реализуются требования Конституции Российской Федерации, ряда важнейших федеральных законов и нормативных правовых документов федерального уровня.

В курс включен раздел «Основы военной службы», при изучении которого учащиеся не только теоретически знако-мятся с военной службой и воинской обязанностью, но и принимают участие в практических занятиях, занимаются военно-прикладными видами спорта.

На занятиях школьники получают систематизированное представление о возможных опасностях, учатся их прогнозировать и вырабатывать безопасный алгоритм действий в конкретных условиях обстановки, обучаются оказанию первой помощи, транспортировке пострадавших, элементарным приемам самозащиты и выживания в природных условиях.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» решает и еще одну немаловажную задачу — он нацелен на пропаганду здорового образа жизни, профилактику вредных привычек: наркомании, токсикомании, алкоголизма, курения, знакомит обучаемых с основами репродуктивного здоровья.

Курс является своеобразной базой для проведения целого ряда внешкольных и внеклассных мероприятий. Это прежде всего Всероссийская олимпиада школьников по основам безопасности жизнедеятельности и Всероссийское детскоюношеское движение «Школа безопасности».

Структурно курс представлен тремя разделами:

раздел 1 «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях»;

раздел 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»;

раздел 3 «Основы военной службы».

Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования.

Описание места курса в учебном плане

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» включается во все учебные планы из расчета 1 ч в неделю (всего 70 ч). Кроме того, по окончании 10 класса во внеурочное время проводятся учебные сборы (практические занятия) по основам военной службы. Продолжительность этих сборов — 5 дней (35 ч). Сборы, как правило, организуются и проводятся в мае - июне на базе воинских частей, а там, где нет воинских частей, - при образовательных учреждениях, военно-патриотических молодежных и детских общественных объединениях, оборонно-спортивных оздоровительных лагерях.

В ходе сборов учащиеся изучают размещение и быт военнослужащих, организацию караульной и внутренней служб, элементы строевой, огневой, тактической, физической и медицинской подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск. Во время сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.

Содержание курса

Раздел 1: Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях (21 ч.)

В первом разделе на изучение правил поведения в зонах повышенной опасности на железнодорожном транспорте, согласно Письма Управления Образования Серпуховского муниципального района от 06.02.2015г. №97, Письма Министерства образования Московской области Исх-1165/11б от 02.02.2015 г., Письма Министерства образования Московской области от 04.03.2014 г. Исх-1602/11б отводится 1 час (тема 1). Программа скорректирована с учётом вышеуказанного документа.

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования – 2 ч. (темы 2 – 3).
Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера – 1 ч.
Уголовная ответственность несовершеннолетних – 3 ч. (темы 5 – 7).
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера – 2 ч. (темы 8, 9).
Законодательные и правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства – 2 ч. (темы 10 – 11).
Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время – 2 ч. (темы 12, 13).
Современные средства поражения и их поражающие факторы – 4 ч. (темы 14 – 17).
Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время – 4 ч. (темы 18 – 21).

Раздел 2: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (4 ч.)

Основные инфекционные заболевания и их профилактика – 3 ч. (темы 22 – 24).
Значение двигательной активности для здоровья человека – 1 ч.

Раздел 3: Основы военной службы (10 ч.)

Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества – 6 ч. (темы 26 – 31).
Воинская обязанность – 4 ч. (темы 32 – 35).

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Законодательные акты и нормативные документы:

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).
Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).
Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).
Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).
Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» (последняя редакция).
Федеральный закон «О статусе военнослужащих» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе» (последняя редакция).
Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (15 февраля 2006 года № 116).
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 года).
Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116).
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537).
Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).
Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).
Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Наставление по стрелковому делу «Основы стрельбы из стрелкового оружия».
Наставление по стрелковому делу «5,45 мм автомат Калашникова (АК-74)».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Гражданская оборона Российской Федерации.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.
Средства индивидуальной защиты.
Средства коллективной защиты.
Личная гигиена.
Инфекционные заболевания.
Современные обычные средства поражения.
Ядерное оружие.
Химическое оружие.
Бактериологическое оружие.
Автомат Калашникова (АКМС). Назначение, боевые свойства и устройство.
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Назначение, боевые свойства и устройство.
7,62 мм автомат Калашникова (АКМС). Неполная раз- борка и сборка.
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Неполная разборка и сборка.
Ручные осколочные гранаты.
Приемы метания ручных осколочных гранат.
Противопехотные и противотанковые мины.
Признаки установки мин и фугасов.
Инженерные заграждения.
Фортификационные сооружения.

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 - 11 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2014 г.
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.К. Вангородский. «Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 10 класс». М.: Дрофа, 2014 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

Планируемые результаты изучения курса.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Уметь

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,«О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», а также Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; о воинской обязанности и военной службе;
воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и eё государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечетва;
формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, в том числе культуры безопасности жизнедеятельности, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую помощь пострадавшим и самопомощь.
Эти цели соответствуют современным потребностям личности, общества и государства и должны быть успешно реализованы в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения.

Общая характеристика курса

Структурно курс представлен тремя разделами:

раздел 1 «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях»;

раздел 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»;

раздел 3 «Основы военной службы».

Описание места курса в учебном плане

Содержание курса

Раздел 1: Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (13 ч.)

Основы здорового образа жизни – 3 ч. (темы 2 – 4).
Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи – 9 ч. (темы 5 – 13).

Раздел 2: Основы военной службы (21 ч.)

Боевые традиции Вооружённых Сил России – 2 ч. (темы 14 – 15).
Символы воинской чести – 4 ч. (темы 16 – 19).
Особенности военной службы – 6 ч. (темы 20 – 25).
Военнослужащий защитник своего Отечечтва, честь и достоинство воина Вооружённых Сил России – 5 ч. (темы 26 – 30).
Международное гуманитарное право. Защита жертв вооружённых конфликтов – 2 ч. (темы 31 – 32).
Психологические основы подготовки к военной службе – 2 ч. (темы 33 – 34).

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая литература.
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
Средства программного обучения и контроля знаний.
Макеты, муляжи, модели.
Стенды, плакаты.
Средства индивидуальной защиты.
Аудиовизуальные пособия.
Тренажеры.

Законодательные акты и нормативные документы:

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).
Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).
Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).
Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).
Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).
Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» (последняя редакция).
Федеральный закон «О статусе военнослужащих» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе» (последняя редакция).
Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).
Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).
Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).
Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (15 февраля 2006 года № 116).
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 года).
Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116).
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537).
Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации
«О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).
Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).
Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Наставление по стрелковому делу «Основы стрельбы из стрелкового оружия».
Наставление по стрелковому делу «5,45 мм автомат Калашникова (АК-74)».

Средства программного обучения и контроля знаний:

Компьютерные программы и пособия издательства «Дрофа».
Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.
Презентации.
Система оперативного контроля знаний Responce.

Стенды, плакаты:

Гражданская оборона Российской Федерации.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.
Средства индивидуальной защиты.
Средства коллективной защиты.
Личная гигиена.
Инфекционные заболевания.
Современные обычные средства поражения.
Ядерное оружие.
Химическое оружие.
Бактериологическое оружие.
Автомат Калашникова (АКМС). Назначение, боевые свойства и устройство.
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Назначение, боевые свойства и устройство.
7,62 мм автомат Калашникова (АКМС). Неполная раз- борка и сборка.
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Неполная разборка и сборка.
Ручные осколочные гранаты.
Приемы метания ручных осколочных гранат.
Противопехотные и противотанковые мины.
Признаки установки мин и фугасов.
Инженерные заграждения.
Фортификационные сооружения.

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки
Противопылевые тканевые маски
Респираторы (типа Р-1 и т. п.)
Противогазы (типа ГП-5.ПДФ-7, и т. п.), изолирующие ОЗК
Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
Индивидуальный перевязочный пакет и т. п.
Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)

Аудиовизуальные пособия:

Учебные видеофильмы(онлайн-фильмы, на носителях, загруженные через Интернет).

Учебно-методический комплекс

Правила Дорожного Движения Российской Федерации. М.: 2013 г.
В.Н Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 - 11 классы; учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2014 г.
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.К. Вангородский. «Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 11 класс». М.: Дрофа, 2014 г.

Учебное ИКТ оборудование

Компьютер
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Система оперативного контроля знаний Response
3-D оборудование

6. Планируемые результаты изучения курса.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Уметь

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 8 класс

Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова.Пре...

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 10 класс

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 11 класс

Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса составлена на основе комплексной программы «Основы безопасности жизнедеятельности»/ Смирнов А.Т, Хренников ...

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6-х классов

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6-х классов средней общеобразовательной школы № 169 разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения...

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса, разработана на основе комплексной программы 5-11 классы. Основная школа.Средняя (полная) школа. Под общей ред.А.Т.Смирнова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельностиУровень общего образования общеобразовательный 8 классКоличество часов 34Учитель Плохих Светлана НиколаевнаПрограмма разработана на...

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 7 класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

Рабочая программа составлена на основании следующих документов:-Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.201...

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 11класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5 - 11 класс
рабочая программа по обж на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс

Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс

Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 8 класс

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 10 класс

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 11 класс

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6-х классов

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 7 класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 11класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5 - 11 классрабочая программа по обж на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс (ФГОС)

Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс

Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс

Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 8 класс

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 10 класс

Разработка рабочей программы по "Основам безопасности жизнедеятельности" 11 класс

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 6-х классов

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 7 класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 11класса учителя основ безопасности жизнедеятельности Сураевой Марии Николаевны

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5 - 11 класс
рабочая программа по обж на тему