Конспект вводного занятия секции пешеходного туризма.
план-конспект по обж на тему

Задачи занятия:

– пробудить у детей желание заниматься туризмом;
– показать перспективы работы в секции Пешеходный туризм
– развивать образное и пространственное мышление через различные виды деятельности.

Оборудование: веревки, страховочная система, рюкзак, палатка, туристские коврики; аптечка, фонарь, наглядные пособия; маркеры, скотч, аппликации; мультимедийное оборудование.

Организационный момент

Учитель. Давайте поиграем в игру: я буду задавать вопросы, а вы – отвечать. Я прошу прыгнуть на одной ноге тех, кто ходил в поход. А теперь на двух ногах – тех, кто хотя бы раз разжигал костер во время отдыха. Пусть повернутся кругом те, кто ел печеную картошку из костра, и высоко поднимут обе руки те, кто умеет завязывать узелки.

Ребята, я рад, что вы сегодня пришли ко мне на занятие, потому что все вы любите играть, вязать узелки, греться у костра с друзьями и, наверное, путешествовать. Вот именно этим мы с вами и будем заниматься.

Вовлечение в работу

Учитель. А теперь я приглашаю вас в увлекательное путешествие. Как называют людей, которые любят путешествовать?

Дети. Путешественники, туристы.

Учитель. Ребята, но мне нужна ваша помощь. У нас в туристическом объединении потерялась эмблема, а это почетный знак и наш символ, который всегда с нами. Помогите мне найти ее. Для этого я вам выдам маршрутный лист с обозначенными станциями (привалами), на которых нужно выполнить задания, чтобы получить или найти одну из частей нашей эмблемы. Пройдя шесть станций, вы найдете все ее части и сможете собрать всю эмблему.

Задание понятно? Тогда вперед! Помните, что туристы проходят маршрут по-разному: по дорогам удобнее идти парами, по узкой тропе – поодиночке. Мы пойдем по узкой тропе.

Практическая деятельность детей

Станция «Туристическая мозаика»

Учитель. Для того чтобы отправиться в поход, необходимо взять снаряжение, которое может пригодиться в пути. Вот и первое задание.

Дети собирают мозаику, выкладывая  картонные контуры с названием туристического снаряжения. За это они получают туристское снаряжение, необходимое для похода, после чего приступают к укладке рюкзака. Выполнив задние, участники получают первую часть эмблемы.

Станция «Узелки»

Учитель. Юные туристы, как вы думаете, для чего необходимо уметь вязать узлы?

(Дети отвечают.) Учитель рассказывает о назначении узлов.

Все участники вяжут узел с помощью петли самостраховки, затем получают вторую часть эмблемы.

Станция «Фотограф»

Отправляясь в поход, в туристическую поездку или на соревнования, необходимо взять с собой фотоаппарат или видеокамеру, чтобы запечатлеть красоту природы, интересные моменты на соревновании или на отдыхе и потом показать их своим родным и друзьям. Пример тому – наша фотогалерея.

Учитель рассказывает, как можно составлять отчеты о походах и поездках.

Учитель. Мы с вами в конце нашего путешествия обязательно пополним эту коллекцию и сфотографируемся на память о нашей встрече.

Учитель обращает внимание учеников на то, что во время занятия тоже снимают и фотографируют. Выслушав рассказ, дети получают третью часть эмблемы.

Станция «Переправа»

Учитель. Ребята, перед нами река, на противоположном берегу которой – кусочек эмблемы. Нам нужно перебраться туда при помощи маятника (свободно опущенной веревки с узлом на конце).

Если нет возможности повесить маятник, можно организовать переправу по бревну. Учитель показывает способы переправы, рассказывает о правилах поведения при переправе, спрашивает о способах преодоления таких препятствий.

Выполнив задание, дети получают четвертую часть эмблемы.

Станция «Солнечная»

Учитель. Дети, на этой станции вы видите солнце без лучиков. Оно оставило для вас задание. Нужно написать на лучиках качества, которыми должна обладать команда, находясь в походе или на соревнованиях. При этом было бы здорово, если бы всеми этими качествами обладали ваши друзья.

Дети делают записи на лучиках и крепят их вокруг солнца, после этого получают пятую часть эмблемы.

Станция «Привал»

Учитель. Ни один поход не обходится без отдыха у костра, без пения туристских песен, без рассказывания разных историй. И наш поход не исключение. Давайте присядем на туристские коврики. Но для костра необходимы дрова. Я предлагаю вам посмотреть на типы костров и из собранных дров соорудить костер «Колодец». А теперь можно присесть и спеть.

Дети складывают костер «Колодец», поют песни или рассказывают интересные истории, после чего получают шестую часть эмблемы.

Заключительная часть

На магнитной доске дети собирают эмблему туристического объединения.

Учитель. Дети, вы отлично справились с заданием – прошли весь маршрут, собрали эмблему. Вы преодолели первую в своей жизни высоту на пути в мир туризма, и я хочу вручить вам памятные дипломы, посвященные нашему сегодняшнему занятию.

А вам хотелось бы еще раз встретиться? Тогда приходите к нам в школу туризма, мы вам будем рады! Спасибо за занятие! А теперь – фото на память.