Методическая разработка урока обж ко дню самоуправления
методическая разработка по обж (6 класс) по теме

Методическая разработка

урока ОБЖ в 6 классе

ко дню самоуправления

Тема: «Походы»

Подготовила учитель ОБЖ

Короленко А.А.

Обобщающий урок по теме: «Походы».

Проводят три ученика 8 класса.

Ребята заранее готовят презентации.

Урок построен в форме игры по станциям.

На каждой станции своя форма работы.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

- Создаются 2 команды, выбирается капитан, раздаются карточки с заданиями;

- определяется время на подготовку и порядок очередности ответов;

- хоровые ответы и выкрики не засчитываются как результат;

- при работе над ошибками текстами учебника пользоваться нельзя, а записями в тетради – можно;

ЦЕЛИ урока:

- сформировать у учащихся представления о возможностях выживания в условиях дикой природы;

- выработать моральную готовность к преодолению трудностей автономного пребывания в природной среде.

ЗАДАЧИ:

- изучить правила поведения и способы жизнеобеспечения в условиях автономного существования в природе;

- формировать стремление к взаимовыручке и взаимопомощи;

- развивать любознательность и совершенствовать творческие способности учащихся.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ:

- игровые технологии;

- компьютерные;

-технология коллективного взаимообучения.

  ХОД  УРОКА:

Ведущий называет тему урока, знакомит учащихся с целями и задачами урока и объявляет, что урок будет проводиться в виде игры (учащиеся заранее перед уроком рассаживаются по командам – мальчики и девочки). Выбирают капитана и название команды.

СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка»

Дети по рассказу должны определить, о каком походе идёт речь.

1) При подготовке к данному походу необходимо проверить исправность всех частей этого средства передвижения, опробовать его на ходу, накачать шины.

2) Для обеспечения безопасности в данном походе нужно знать аварийные ситуации на воде и способы действий в таких ситуациях.

3) Чтобы принять участие в таком походе, необходимо с детства закаливать организм.

4) В данном походе встречаются плотины, пороги и перекаты.

"СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку»

Детям выдаётся текст, в котором есть смысловые ошибки. Нужно их исправить.

За каждую обнаруженную ошибку команда получает 1 балл.

«Отправляясь в поход, необходимо тщательно к нему подготовиться.

Надо научиться готовить пищу на костре, ставить палатку.

 В поход может идти любой человек, особенно тот, который не умеет плавать и ездить на велосипеде.

 В походе хорошо – можно вести себя, как угодно: убегать в лес от группы, нырять, где угодно в речке, кататься на лыжах с горок, перепрыгивать стволы деревьев.

А купаться можно сколько угодно, при любой температуре!

 Хорошо, что у меня есть лыжи! Я согласился идти в лыжный поход на своих обычных лыжах, а мой друг сказал, что нужно надеть специальные лыжи, которые на 30 см длиннее роста туриста и шире на 15 см. Но я решил, что поеду на обычных.

 Как-то летом мы пошли в горный поход. Мы стали подниматься в крутую гору. Я пошёл по извилистой траектории, а Петя - прямо по горе, сказав, что так быстрее. 

"СТАНЦИЯ 3 «Что для чего»

   Ведущий: Каждый из вас взял с собой в поход рюкзак. Проверим, правильно ли вы его собрали.

ЗАДАНИЕ 1 «СОБЕРИ  РЮКЗАК»

На столе лежит рюкзак. Рядом разложены различные вещи.  Учащиеся по очереди (по одному от каждой команды) подходят, берут предмет и кладут его в рюкзак. Каждый правильный предмет – 1 балл.

Предлагаемые предметы: компас, будильник, расческа, фен, теплые носки, карандаш, блокнот, подушка, фонарик, мыло, зубная паста, аптечка, сухари, средство от комаров, кукла, учебник, пакет молока, скакалки, бусы,  и др.

ЗАДАНИЕ 2  «ВСПОМНИ И НАЗОВИ».

Каждой команде предоставляется право назвать 7 предметов (вещей), которые необходимы в походе и начинаются с предложенных букв:

Б (бинт, блокнот), В (вода, вилка, вода),  З (зеркало, зубная щетка, заварка), К (компас, кружка, котелок),  М (мыло, мешок спальный), Н (нитки, нож, носки), С (свитер, стакан)

   На каждую букву может быть не один вариант ответа, главное, чтобы перечисленные вещи действительно были необходимы в условиях автономного существования.

   За каждое правильно названное слово игрок получает 1 балл. Если у команды нет варианта ответа, слово без подготовки может назвать другая команда и получить 2 балла.

ЗАДАНИЕ 3 «ГЛАВНОЕ ЗАПАСТИСЬ ПРОДУКТАМИ…»

   В поход собираться нужно заранее, главное правильно запастись продуктами. Ведь там, в лесу или у реки не будет магазина или холодильника. Продукты должны быть калорийными и не скоропортящимися. Иначе можно сильно отравиться. Командам на листах предлагается набор продуктов. Нужно выбрать продукты, пригодные для длительных походов и отметить их галочкой.

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОДУКТОВ:

- хлеб; гречка; картофель; консервы; лук; макароны; сухари; масло подсолнечное; морковь; сахар; соль;

- колбаса; масло сливочное; торт; молоко; кефир; лимонад; уксус; яйца; мясо; рыба;

 Конкурс капитанов;

На заданный вопрос капитан без подготовки отвечает одним словом: «Да» или «Нет». За правильный ответ – 1 балл.

Вопросы капитану 1 команды:

Определите, правильно ли утверждение, что:

1 - самый надежный способ обеззараживания воды в походе – кипячение (да)

2 - доброй приметой при уходе с места аварии является вязание пучков; (нет)

3 - компас боится металлических предметов; (да)

4 - с помощью ковша можно ориентироваться на местности; (да)

5 - первая нормальная реакция человека, попавшего в опасную ситуацию – стресс. (да)

6 - большой камень возле костра полезен; (да)

7 - при выборе места для костра главным требованием должна быть пожарная безопасность. (да)

8 – увидев в лесу ручей следует идти против его течения ( нет)

9 – дикорастущие корневища, луковицы и клубни можно употреблять в пищу без кулинарной обработки ( нет)

10 – тень человека в полдень указывает на юг (нет)

Вопросы капитану 2 команды:

Определите, правильно ли утверждение, что:

1 - желание вернуться домой служит важным условием выживания в автономном существовании; (да)

2 - выживание – это пассивная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в экстремальных условиях; (нет)

3 - компасом темной ночью пользоваться нельзя; (нет)

4 - при заготовке дров для костра обязательно нужен топор; (нет)

5 - шерстяные носки, надетые на руки, спасут их от мороза; (да)

6- тень может помочь при определении сторон горизонта; (да)

7 - любая карманная мелочь в критической ситуации может быть полезной; (да)

8 - мягкие вещи лучше положить в середину рюкзака; (нет)

9 - костер можно разжечь на снегу. (да)

10 – Человеку в сутки достаточно 1,5 – 2 л воды (да)

 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС:

«Что надо сделать и что должно быть у вас, чтобы продержаться до появления спасателей?»

ОТВЕТ : вода, пища, огонь.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ: 

  Результат подсчитывается в баллах. Победители получают «5», призёры - «4». Ведущие могут отметить особые успехи повышенной оценкой отдельных участников игры.

 Ведущие называет команду – победителя.