ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА НА ТЕМУ «Фирма моей мечты»
план-конспект занятия по обществознанию (9 класс)

Организатор

Участники

Место проведения

Дата проведения

Е. А. Умпирович,

– учитель истории.

Автор технологической карты: Е. А. Умпирович

Обучающиеся

9 классов

МБОУ

«Средняя школа № 32 им. С.А.Лавочкина»

 города Смоленска

Май 2021 года

Цели мероприятия:

1. Формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания.
2. Развитие познавательных интересов личности критического мышления, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации. 
3. Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в процессе образовательной, творческой видов деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные:

1) Формирование российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной.

2) Формирование гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества.

3) Формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества.

4) Формирование навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми в различных видах деятельности.

5) Формирование нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей.

6) Развитие творческих способностей обучающихся.

Метапредметные:

1) Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

2) Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками,   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов.

3) Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

4)Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные:

1. Формирование российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания.
2. Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
3. Освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы.
4.  Владение навыками проектной деятельности с привлечением различных источников.

Организация пространства:

Межпредметные связи:

история, краеведение, русский язык, литература, информатика и ИКТ, технология.

Этапы реализация проекта:

1. Мотивационно – целевой этап: обучающиеся осмысливают идею «Чего я хочу добиться в жизни? Быть или не быть (предпринимателем)? Зачем мне предпринимательская деятельность?» Как необходимо организовать процесс для получения прибыли (необходимые факторы производства, оптимальное количество работников, расчеты по доходам и расходам, разделение труда, специализация). Зачем нужна фирма? Определить организационно-правовую форму фирмы, название, устав. Определить, что, как и для кого будем производить и как распределять ресурсы.

На эти и другие вопросы обучающиеся отвечают в ходе исследования.

 На данном этапе формулируются цели и задачи проектной деятельности, определяются методы и средства работы. Обучающиеся свободны в выборе средств реализации проекта: фотоматериалы, презентация, эссе, демонстрация и т.д.

Определяются критерии оценивания работы:

1. Самостоятельность автора работы.
2. Глубин исследования.
3. Творческий подход к реализации проекта.

2. Операционно – деятельностный этап:

проект является краткосрочным и его реализация рассчитана сроком на один месяц

Рефлексивно – оценочный этап:

обучающиеся публично (по желанию) представляют результаты проектной деятельности.

Практические результаты мероприятия:

1. Усвоить и применять на практике экономические термины и знания.
2. Применять полученные знания в самостоятельной познавательной деятельности.
3.  Получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия через взаимодействие со сверстниками и взрослыми людьми.
4. Формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентностей и социокультурной идентичности в процессе общения.

Планируемые выходы из опыта проведения мероприятия:

Материалы исследований помогут обучающимся:

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

5. Работать в коллективе и  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.