Конспект урока "Выборы" 9 класс
план-конспект урока по обществознанию (9 класс)

Урок обществознания в 9-м классе на тему:

"Голосование, выборы, референдум"

Цель:

• Ознакомить учащихся с сущностью и принципами избирательной системы, различными видами избирательных систем;
• Формировать умение вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, понимать динамику исторического процесса.

Оборудование:

• учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание 9кл» М. «Русское слово» 2004;
• презентация по теме урока;
• папка с дидактическими материалами к урокам.

Подготовка к уроку:

1. Для выборов президента класса выбирается наиболее подходящие кандидатуры из класса.
2. Класс делится по подгруппам, и каждая подгруппа готовит агитационные листы презентации своего кандидата.
3. Кандидат в президенты готовит предвыборную программу.
4. учитель готовит рекламную акцию и рабочий материал для выборов (Приложение№1).

Ход урока

Учитель: Ребята! Мы сегодня продолжим изучение раздела «Политика». Тема прошлого урока «Политические партии». Давайте вспомним прошедший материал при помощи теста и проверим, на сколько вы его усвоили.

Учащиеся выполняют тест.

Политические партии.

1. Политческая партия выполнят следующие функции:

• А) политическая;
• Б) представительская;
• В) объединяющая;
• Г) электоральная.

2. Политические партии классифицируются на:

• А) по способу организации;
• Б) по отношению к власти;
• В) по типу членства;
• Г) по открытости.

3. По отношению к обществу партии бывают:

• А) революционные;
• Б) реформистские;
• В) консервативные;
• Г) прогрессивные.

4. Политическая система может быть:

• А) однопартийная;
• Б) двухпартийная;
• В) трехпартийная;
• Г) многопартийная.

5. Признаки политических партий:

• А) политическая программа;
• Б) партийный устав;
• В) руководящие органы;
• Г) все перечисленное.

6. Перечислите политические партии, участвующие в выборах в Государственную Думу 2 декабря 2007г.

Проводится взаимопроверка тестов.

Объяснение новой темы:

Учитель: Тема сегодняшнего урока «Голосование, выборы, референдум» весьма актуальна в свете событий на кануне которых мы находимся – это выборы в Государственную Думу РФ. Становление российской государственности - крайне сложная и противоречивая сфера, где происходят глубокие и быстрые перемены6 отказ от старых стереотипов и поиск новых форм, переосмысление исторического опыта и критика классических авторитетов. отражение этих процессов явился и новый подход к способам и порядку формирования государственных органов.

В РФ как высшее непосредственное выражение принадлежащему народу власти конституционно закреплены референдум и свободные демократические выборы.

Два понятия, которые вы сегодня услышали, вам знакомы не значительно. Давайте все вместе ознакомимся со значениями этих и других понятий так важных и нужных для гражданина государства

Объяснение понятий в сопровождении, презентация по теме урока. (Приложение №2)

• активное избирательное право;
• пассивное избирательное право;
• электорат;
• голосование;
• выборы;
• референдум;
• избирательная система;
• мажоритарная;
• пропорциональная.

Долее на основе материала учебника раскрывается сущность и принципы избирательной системы:

Ребята! Избирательная система в каждой стране создается в зависимости от того, как понимаются интересы отдельных политических партий и общества в целом и соответствует ли она существующим политическим концепциям и традициям. Нередко в одной стране используются несколько видов избирательной системы, например одна из палат парламента избирается по мажоритарной системе, а другая - по пропорциональной.

А.Х. Саидов выработал принципы избирательной системы.

Разбор данных принципов:

1. Полное конституционное соответствие избирательной системы;
2. Легитимность;
3. Законность и правообеспеченность всех задач и механизмов избирательной системы;
4. Демократизм избирательной системы, равноправие граждан и политических партий;
5. Гражданственность избирательной системы, ее направленность на обеспечение стабильности, прогресса, законности, прав человека;
6. Народность избирательной системы, понятность, доступность для всех граждан;
7. Законная управляемость избирательной системы как ее организованности конституционной, правовой, судебной подконтрольности;
8. Экономичность избирательной системы;
9. Гарантированность получения непротиворечивых, достаточных данных результатов голосования и избрания;

Учет указанных принципов должен лежать в основе всякой демократической системы. Вместе с тем, эти принципы организации демократической избирательной системы, должны находится в определенной иерархической соподчиненности.

Практическая часть урока.

Ход деловой игры

Итак, давайте на практике мы с вами рассмотрим и применим все понятия и знания которые мы получили в первой части урока:

Выберем президента класса по определенной избирательной системе, а в конце практикума вы мне скажите, какая избирательная система была применена для этих выборов?

Далее каждый кандидат предлагает свою предвыборную программу.

Избирательная комиссия в составе учителя и двух учеников начинает свою работу:

• запечатывается избирательная урна;
• выдаются избирательные бюллетени;
• следят за голосованием.

Ученики по одному делают свой выбор, бросают свои бюллетени в урну. После того, как все проголосуют, избирательная комиссия объявляет, что выборы состоялись. Пересчитывает все голоса и объявляет результаты выборов.

Учитель поздравляет победителя и вручает диплом о победе в выборах президента класса.

Подведение итогов урока:

• С какими понятиями мы с вами сегодня познакомились?
• По какай избирательной системе мы провели выборы сегодня?
• Если бы была возможность, вы бы приняли участие в выборах в государственную Думе РФ 2 декабря 2007 гг.?
• Что надо сделать, чтобы молодежь активно участвовала в выборах?
• А дома вы должны мне подготовить ответ на вопрос, по какой избирательной системе пройдут выборы в Государственную Думу РФ 2 декабря 2007 гг.?

Использованная литература:

1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. Учебник для 9 класса М., 2002.
2. Савинов М.В. Обществознание 9класс. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Перцова «Обществознание. 9класс». Часть 1 Волгоград 2003.