РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (базовый уровень) 6 «С» класс
рабочая программа по обществознанию (6 класс)

Муниципальное общеобразовательное   учреждение

средняя общеобразовательная  школа № 1 г. Талдома

                                                        «Утверждаю»

                                                                Директор

                                                         МОУ СОШ №1 г. Талдома

                                                                        __________С.В. Ворыханов

                                                                  «30» Августа 2021 г.                

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(базовый уровень)

6 «С» класс

Составитель:

Маруфи Денис Вячеславович,

учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории

2021 год

Пояснительная записка

         Рабочая программа и тематическое планирование учебного курса «Обществознание» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, а также Концепции нового учебно - методического комплекса по историко -

культурному стандарту. Рабочая программа по   «Обществознанию» разработана в соответствии со следующими документами:

   • Федеральным законом от 29 декабря 2012 г, № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с дополнениями и изменениями), утверждённым приказом Минобрнауки Р.Ф. от 17.12.2010 г. №1897 (в ред. Приказа Минобрнауки Р.Ф, от 29.12.2014 г. №1644) ;

   • Историко - культурным стандартом, разработанным в соответствии с поручением Президента Российской Федерации В.В. Путина от 21 мая 2012 г. № Пр. - 1334;

   • Приказом  Министерства образования и науки Р.Ф. от 17J2.2010 № 1897 «Об утверждении  и  введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями);

    • Примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно — методического объединения по общему образованию (Протокол от 8 апреля 2015 г. № 1Л 5);

    • Примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной решением Федерального методического объединения по общему образованию (Протокол №. 2/16

-3 от 28.06. 2016 г. с учётом Федерального перечня учебников рекомендованных к использованию при реализации основного общего и среднего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 325 от 28.12.2018 г. (с последующими изменениями);

   • Основной образовательной программой основного общего образования МОУ СОШ № 1 г. Талдома, на 1919 - 1924 г.г. ;

   • Учебным планом МОУ СОШ № 1 г. Талдом на 2021 — 2022 учебный год.

      При составлении данной рабочей программы использовались следующие авторские программы:
  • Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. Обществознание. Рабочие программы
Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для
учителей общеобразовательных организаций., М., «Просвещение»., 2016 г.

   • Обществознание. 6 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику под
редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, автор-составитель И. Ю. Буйволова.,
Волгоград., «Учитель»., 2017 г.

   • Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, Е.Л. Рутковская, «Обществознание», Рабочая программа. Поу –

      рочные разработки, 6 класс; учебное пособие для общеобразовательных организаций., Москва,

      «Просвещение»., 2020;

     Рабочая программа ориентирована на использование учебника Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, Т.Е. Лискова и др., «Обществознание», 6 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Москва., «Просвещение»., 2019 г.

Место   предмета в учебном плане.

     В соответствии с Учебным планом  МОУ СОШ № 1 г. Талдом на 2021 – 2022 учебный год на изучение предмета обществознание отводится  1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год .

Цели и задачи курса.

     Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей и задач:

2

   • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), её
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том
числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само-

реализации;

   • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

   •  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

   • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Обществознание» в 6 «С» классе.

Требования к результатам обучения
и освоения содержания курса но обществознанию.

     Личностные результаты:

   • мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

   • заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

   • ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

   • отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

   • убеждённость в важности для общества семьи и семейных традиций;

   • сознание своей ответственности за страну перед нынешним и грядущим поколением.

     Предметными результатами освоения содержания программы по обществознанию являются целостные представления в следующих сферах:

     Познавательная:

   • биологическая и социальная составляющая в человеке, сходство и различия человека и животного;

   • основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста;

   • способности и потребности человека, в том числе особые потребности людей с ограниченными возможностями здоровья;

   • роль деятельности в жизни человека и общества, многообразие её видов, игра, учение и труд;

   • межличностные отношения, как личные, так и деловые, положение человека в группе, общение, межличностные конфликты и способы их разрешения;

   • семья как малая группа и семейные отношения.

     На доступном уровне представлены ключевые научные понятия, раскрывающие социальную сущность человека. С опорой на эти понятия шестиклассники получают возможность объяснять нынешние социальные реалии, связанные с деятельностью личности, межличностными отношениями и групповыми социальными ролями. Эти знания, умения и ценностные установки необходимы для понимания и выполнения подростками основных социальных ролей.

      Дальнейшее развитие должны получить умения находить нужную социальную информацию в

3

адаптированных источниках, адекватно её воспринимать, применяя основные термины и понятия из курса обществознания; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями).

     Ценностно-мотивационная:

   • понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

   • знание важнейших нравственных норм, понимание их роли как регуляторов общественной жизни и умение применять эти нормы к анализу и оценке реальных социальных ситуаций;

   • установка на необходимость руководствоваться нравственными нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

   • приверженность гуманистическим и патриотическим ценностям.

     Трудовая:

   • осмысление особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека;

   • понимание значения трудовой деятельности для жизненного успеха личности и значимости её для общества. Специальное внимание уделяется характеристике учебного труда как основного вида деятельности для учащихся.

     Эстетическая:

   • понимание роли культуры в становлении личности (как составной части духовного мира человека).

     Коммуникативная:

   • знание особенностей коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами     деятельности и понимание значения коммуникации в межличностном общении;

   • знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе;

   • умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой для изучения курса социальной информации;

   • понимание языка массовой социально-политической коммуникации, что позволяет осознанно воспринимать соответствующую информацию;

   • умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

   • развитие умений взаимодействовать в ходе выполнения заданий, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения. Особое внимание уделяется в курсе знакомству шестиклассников с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов.

     Метапредметные результаты:

   • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

   • овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, соответствующая гуманистическим культурным ценностям). Задания составлены таким образом, чтобы шестиклассники могли проявить свои способности:

   1) в использовании элементов причинно-следственного анализа;

   2) в исследовании несложных реальных связей и зависимостей;

   3) в определении сущностных характеристик изучаемого объекта; выборе верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

   4) в поиске нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечении её;

   5) в переводе информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст), выборе знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

   6) в подкреплении изученных положений конкретными примерами, в том числе на основе межпредметных связей и личного опыта;

   7) в оценке своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей; в повседневном руководстве этическими и правовыми нормами;

   8) в определении собственного отношения к явлениям современной жизни, формулировании своей точки зрения.

4

     В результате изучения курса обучающийся научится:

   • использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;

приводить примеры основных видов деятельности человека ;

   • в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;

   • характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека ;

   • выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов.

     В результате изучения курса обучающейся получит возможность научиться:

   • выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных деятельностью человека;

   • оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;

   • оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;

   • использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов;

   • моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы.

Содержание рабочей программы

по «Обществознанию» в 6 «С» классе. 

Раздел I. Загадка человека.

     Биологическое и социальное в человеке. Наследственность — биологическая сущность человека. Черты сходства и различия человека и животного. Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность —- какая она? Основные возрастные периоды жизни человека. Особенности подросткового возраста. Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Хобби. Особые потребности людей с ограниченными возможностями. Способности и потребности человека.

Раздел  II. Человек и его деятельность.

     Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство обязывает. Ступени школьного образования. Значение образования для общества. Умение учиться. Образование и самообразование. Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка.

Раздел III. Человек среди людей.

     Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Личные и деловые отношения. Общение как фор- мн отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения подростков. Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и неформальные. Групповые нормы и санкции. Человек в малой группе. Лидерство. Отношения подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями и ближайшем окружении. Межличностные конфликты. Причины их возникновения. Стадии возникновения и развития конфликта. Конструктивные способы их разрешения. Семья и семейные отношения. Семейные ценности и традиции. Досуг семьи.

6

 Тематическое планирование учебного предмета

«Обществознание» в 6 «С» классе.

   7

                                                                    Календарно-тематическое планирование учебного                               Приложение № 1

предмета «Обществознание» в 6 «С» классе.

8

9

10

11

12

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

                       Предмет: Обществознание

                       Класс: 6  «С»

                      Учитель: Маруфи Д.В.

                      2021-2022 учебный год

13

Муниципальное общеобразовательное   учреждение

средняя общеобразовательная  школа № 1 г. Талдома

                                                        «Утверждаю»

                                                                Директор

                                                         МОУ СОШ №1 г. Талдома

                                                                        __________С.В. Ворыханов

«30» Августа 2021 г.                

Аннотация

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

 ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

 (базовый уровень)

6 «С» класс

Составитель:

Маруфи Денис Вячеславович,

учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории

2021 года.

    Рабочая программа по Обществознанию для 6 «С»  класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

• Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897;
• Примерной основной образовательной программой основного общего образования на интернет - портале реестра основных образовательных программ http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/ Одобрена решением

    федерального учебно – методического объединения по общему образованию (протокол от 8  

     апреля 2015 г. № 1̸15);

 •    Примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной

      решением Федерального методического объединения по общему образованию (Протокол № 2̸16

      -З от 28.06.2016 г.) с учётом Федерального перечня учебников рекомендованных к использова-

      нию   при  реализации  основного   общего  и  среднего  образования (Протокол Министерства

      Просвещения Российской Федерации № 325 от 28.12.2018 г. с последующими изменениями).

 •    Основной   образовательной   программой   основного общего образования МОУ СОШ № 1 г.

      Талдома , на 2019 – 2024 г.г.;

 •    Учебным планом МОУ СОШ № 1 г. Талдома на 2021 – 2022 учебный год.

     При составлении данной рабочей  программы для 6 «С» класса использовались следующие авторские программы:

     •  Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., и др. Обществознание. Рабочие   программы. Предметная

        линия учебников под редакцией Боголюбова Л.Н.. 5-9 классы: пособие для учителей общесоб-

        разовательных организаций., Москва., «Просвящение», 2016 г.

    •  Городецкая И. Н., Иванова Л. Ф.,  Лискова Т.Е.,  Рутковская Е. Л.,   Обществознание. Рабочая

        программа. Поурочные    разработки   6   класс: учителей общеобразовательных организаций.,

        Москва., «Посвящение», 2020 г.

        Программа ориентирована на использование учебника:

    •   Л. Н. Боголюбова, В. Ф. Винограова, Н. И. Гродецкой, Л. Ф. Ивановой, Т.Е. Лискова  и   др.,

        «Обществознание»,   6 класс,   учебник  для  общеобразовательных   организаций.,   Москва,

        «Просвещение», 2019 г.

        Цели и задачи: 

   • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), её
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том
числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само-

реализации;

   • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

   •  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

   • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межлич-

2

ностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

Место   предмета в учебном плане.

     В соответствии с Учебным планом  МОУ СОШ № 1 г. Талдом на 2021 – 2022 учебный год на изучение предмета «Обществознание» в 6 классе отводится  1 час в неделю, итого: 34 часа за учебный год .

Распределение учебных часов по разделам программы:

     Введение.   – 1 час.

     Раздел I. «Загадка человека.».                   -  12 часов.

     Раздел II. «Человек и его деятельность.». -  9 часов.

       Раздел III. «Человек среди людей.».         -  11 часов.

     Заключительный урок                              -  1 час.

     Итого: 34 часа.

3