Технологическая карта урока по теме "Имущественные отношения"
план-конспект урока по обществознанию (10 класс)

Тема

Имущественные права

Цель урока

Изучить понятие имущественные права и их виды

Планируемые результаты

Предметные умения

УУД

Способность применять понятийный аппарат и элементарные методы по анализу фактв, событий

Обучающиеся смогут работать самостоятельно, оценивать свою деятельность

Обучающиеся смогут самостоятельно искать и систематизировать информациию

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История, право

Работа с текстом учебника , презентация результатов

Учебник обществознания 10скласс Л.Н. Боголюбов, рабочий лист, презентация

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые

способы

деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые

способы

действия

Осуществляемые действия

Формируемые

способы

деятельности

1 этап Организационный момент.

Приветствует учащихся. Актуализация имеющийся информационный ресурс у обучающихся. Определение темы урока в сотрудничестве с обучающимися

Выбор эффективных способов организации рабочего пространства.

Работа с ресурсами

Взаимодействие с учителем и одноклассниками в группах

Сотрудничество с собеседниками, использование речевых средств общения.

Проверяют наличие источников информации. Управляет поведением и деятельностью

Оценивают свои возможности самостоятельной деятельности

2 этап. Определение темы занятия Целеполагание

Направить обучающихся на самостоятельное определение целей и задач занятий через Анализ высказывания

Учитель предлагает обучающимся познакомиться с ситуацией и выявить типичные отношения

Обучающиеся формулируют тему урока и ставят цель и задачи .

Устанавливают рабочие отношения в парах. Организуют учебное планирование и сотрудничество, аргументируют свою точку зрения, распределяют функции

Вырабатывают общее решение, делают выбор, оказывают взаимопомощь, выражают собственное мнение

Уметь самостоятельно контролировать собственное время и управлять им. Преобразовывать практическую задачу в познавательную

Контроль за ответами одноклассников

3 этап. Первичное усвоение. Первичное осмысление и применение знаний

Учитель организует с видеофильмом

Поиск и систематизация информации с помощью рабочего листа

Анализируют, обсуждают, структуируют, фиксируют результаты, устанавливают причинно- следственные связи

Работа по установлению партнерских отношений

Устанавливают партнерские отношения

Добывают новые знания

Оценивают объективные трудности

4 этап. Итоги занятия

Организует обсуждение результатов по анализу текста

Выстраивают причинно- следственные связи

Презентуют модель

Взаимодействуют в групповом коллективе

Высказывают и отстаивают свою точку зрения, принимают чужую точку зрения, оппонируют собеседнику

Прогнозируют развитие науки в комплексе с другими науками

Учатся предвидеть события, строят жизненные планы во временной перспективе

5 этап Рефлексия

Организует обсуждение результатов работы, решение проблемы, выполнение поставленной цели

Участвуют в обсуждении

Правовое поведение …….

Осознанно строят выводы

Выражают собственное мнение о работе и полученном результате

Рефлексируют

Оценивают правильность выполненных действий, вносят необходимые коррективы

Осуществляют итоговый контроль

6 этап. Домашнее задание

Задает и комментирует домашнее задание& 13

Воспринимают информацию

Осознанно фиксируют информациющ