Мораль.
презентация к уроку по обществознанию (8 класс)

Слайд 1

Мораль. Д.з.изучить п.7, в.1,2,3 подготовить письменно

Слайд 2

План урока. 1.Мораль, нравственность. 2.Добро и зло.

Слайд 3

Задание на урок Зачем нужны нормы морали?

Слайд 4

«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло» В.О.Ключевский.

Слайд 5

Особую роль в регулировании жизни общества и поведении людей играет мораль

Слайд 6

Мораль – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей

Слайд 7

Термин «мораль» впервые встречается во II веке в трудах древнеримского философа, юриста, политика Марк Тулий Цицерон

Слайд 8

Конфуций – древний мыслитель и философ Китая Однажды китайского философа спросили, существует ли такое слово, которым можно руководствоваться всю жизнь. Он ответил: «Это слово – снисхождение. Не делай другим того, чего не пожелаешь себе».

Слайд 9

МОРАЛЬ НРАВСТВЕННОСТЬ = -

Слайд 10

Стимулы нравственного поведения. -Что, по вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей? Выберите вариант ответа: Боязнь общественного осуждения Совесть, чувство долга Одобрение окружающих Желание делать, как все Боязнь наказания

Слайд 11

Добро и зло

Слайд 12

В.И. Даль: Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества. Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду.

Слайд 13

ПРИТЧА «БАБОЧКА» Послушайте притчу о мудром Мастере и объясните, в чем ее смысл. Давно-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?». Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Улыбаясь, он подошел к Мастеру и спросил: -Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая? Он крепко держал бабочку в своих ладонях и был готов в любое время сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер сказал: -Все в твоих руках. Какой выбор был у человека? (или убить бабочку или отпустить) – Как можно оценить убийство бабочки? (это плохо, это зло) – А сохранение ее жизни? (это хорошо, это добро) – Как вы понимаете смысл этой притчи? – Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?

Слайд 14

Основные ценности и нормы морали с.58

Слайд 15

Золотое правило нравственности « Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе »

Слайд 16

Задание на урок Зачем нужны нормы морали?