УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ООД

КГБПОУ «Бийский промышленно-технологический колледж»

________________ Г.Г. Горбатовская

«____»______________20__ г.

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216ч.

Обязательной аудиторной нагрузки

179ч.

Самостоятельная работа  обучающегося

37ч.

Контрольные работы

6

Дифференцированный зачет

2

№ п/п

Разделы курса

Количество часов

всего

в том числе

теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

контрольные  работы

1

2

3

4

5

6

2 курс

1

Введение.

1

2

Начала философских и психологических знаний  о человеке и обществе.

26

Контрольная работа

1

1

Итого за 2 курс

28

1

3 курс

1

Основы знаний о духовной культуре человека и общества

15

1

2

Социальные отношения

20

1

Политика как общественное явление

21

1

Противодействие коррупции: история, проблемы, пути реализации

23

Экономика

34

1

Право

34

1

Итоговое обобщение

2

Зачет

2

2

Итого за 3 курс

151

7

Всего:

179

9

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

1

1

Раздел 1 Начала философских и психологических знаний  о человеке и обществе.

26

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения.

Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

12

2

Виды практических работ на уроках:  обучающая игра « Учет особенностей характера в профессиональной деятельности»,  выполнение психологических  тестов по определению особенностей своего характера, поиск в различных источниках информации примеров социализации личности, диспут по теме «Свобода и ее ограничители», анализ проблем межличностного общения в молодежной среде и причин конфликтов среди молодежи, тренинг « Пути решения конфликтов»,  эссе по теме « Мой профессиональный выбор» , «Истинные и ложные потребности», выполнение тестовых задач ЕГЭ по теме.

Тема 1.2  Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем

9

2

Виды практических работ на уроках:   определение особенностей разных типов общества,  решение практических задач по теме: Общественный прогресс», поиск информации в различных источниках по темам  «Современные войны и терроризм » «Воздействие людей на природную среду»,  критическое осмысление  причин и последствий терроризма.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Осмысление актуальной социальной информации по теме: « Ценности и нормы современной жизни. Цель и смысл человеческой жизни».

Подготовка сообщений по теме «Проблема познаваемости мира». Подготовка презентаций по теме: «Мировоззрение. Типы мировоззрения». Написание творческой работы по теме «Свобода как условие самореализации  личности».

Применение полученных знаний по темам: « Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Причины и истоки агрессивного поведения. Человек в учебной и трудовой деятельности» для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях.

Критическое осмысление актуальной социальной  информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений по темам « Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Многовариантность общественного развития. Смысл и цель истории. Антиглобализм, его причины и проявления. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем».

Контрольная работа за первый курс

1

Итого:

28ч.

3 курс

Раздел  2  Основы знаний о духовной культуре человека и общества

15

Тема 2.1  Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.

Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

2

Виды практических работ на уроках :   составление моделей разных видов культуры, поиск информации в различных источниках и подготовка творческих работ по теме «Молодежные субкультуры», диспут по теме «Плюсы и минусы современной массовой и экранной культуры», написание сочинения – рассуждения по теме « Проблемы духовного кризиса в молодежной среде», выполнение заданий ЕГЭ по теме.

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.

4

2

Виды практических работ на уроках: написание эссе по теме « Проблемы современного профессионального образования и пути их решения», поиск информации в нормативно-правовых документах по теме «Государственные гарантии в получении образования»

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

14

2

Виды практических работ на уроках: решение практических задач по теме, выполнение заданий ЕГЭ, обучающие игры, моделирующие ситуации из реальной жизни и формирующие правила поведения в обществе с точки зрения морали.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка сообщений по теме «Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни».

Применение полученных знаний по темам: «Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал» для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях.

Написание творческих работ по теме «Роль образования в жизни современного человека и общества».

Критическое осмысление актуальной социальной  информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений по темам « Свобода научного поиска. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления».

Написание эссе по теме: « Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть».

Работа с источниками социальной  информации, с использованием современных средств коммуникации по темам:   «Религия как феномен культуры. Религиозные объединения Российской Федерации».

Раздел 3 Социальные отношения

20

Тема 3.1 Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

7

2

Виды практических работ на уроках: освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх, решение познавательных и практических задач пот теме « Социальная мобильность», «Социальный престиж»,  применение полученных знаний для составления плана повышения собственного престижа и социального статуса, профессионального престижа.

Тема  3.2 Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

7

2

Виды практических работ на уроках: составление модели стратификации современного общества, работа  с источниками по поиску информации  о современных межнациональных конфликтах, работа с документами, диспут по теме «Проблемы современной молодежи», диспут по теме «Социальное сиротство в России», решение практических задач по теме.

Тема 3.3 Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

6

2

Виды практических работ на уроках: освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих тренингах по самоконтролю, анализ факта  девиантного поведения среди молодежи, определение факторов, снижающих высокий порог девиантного поведения, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации, применение полученных знаний для определения рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в ситуациях различных социальных конфликтов

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Освоение типичных социальных ролей  через самостоятельное формулирование  правил и норм общественного поведения. Соотношение личностного «Я» и социальной роли.

Поиск информации в различных источниках по теме  «Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи». 

Подготовка сообщений и презентаций по теме «Опасность наркомании, алкоголизма».

Написание эссе по теме «Позитивное и деструктивное в конфликте».

Поиск информации в различных источниках по теме «Особенности молодежной политики в Российской Федерации».

Критическое осмысление актуальной социальной  информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений по теме  «Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации».

Раздел 4 Политика как общественное явление

21

Тема 4.1. Политика и власть. Государство в политической     системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

Правовое государство, понятие и признаки.

9

2

Виды практических работ на уроках:  критическое осмысление актуальной социальной  информации на основе анализа разных форм современных государств, их политических режимов, написание эссе по теме «Особенности демократии в нашем обществе», выполнение заданий  ЕГЭ части А и В  по данной теме.

Тема 4.2  Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

12

2

Виды практических работ на уроках: работа  с источниками по поиску информации о современных экстремистских организациях, освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни: работа в избирательной кампании, формирование осознанного выбора, работа с образцами бюллетеней, формирование собственных умозаключений на основе анализа состава действующей Государственной Думы, выполнение заданий  ЕГЭ части А и В  по данной теме.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4 .

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка сообщений по теме «Политика как общественное явление. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации».

Критическое осмысление актуальной социальной  информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений по теме  «Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. 

Характер информации, распространяемой по каналам СМИ».

Раздел 5

Противодействие коррупции: история, проблемы, пути реализации

23

Тема 5.1  История коррупции в России

Традиция почести, подношение даров. Существование «посулов», «мздоимства», «лихоимства», «кормлении». Коррупция в 14-15 века.

Судебник 1497 г. – первое законодательное ограничение коррупции. Судебник 1550 г. – признания взяточничества тяжким преступлением. Соборное Уложение 1649 г. и его отношение к коррупции.

Борьба с казнокрадством в эпоху Петра Великого. Учреждение прокуратуры, указ Петра Великого «О воспрещении взяток и посулов и о наказании за оное». Превращение коррупции в механизм государственного управления в 19 веке.

Антикррупционные меры в Советском Союзе. Развитее коррупции в военные и послевоенные годы. «Компанейщна» в борьбе с коррупцией. Система борьбы с коррупцией в СССР.

Всплеск коррупции в 90-е годы. Причины недостаточной борьбы демократических сил с коррупцией. Складывания идеи о полной коррупционности власти в демократической России.  Громкие коррупционные процессы в современной России.

5

Тема 5.2 . Законодательство Российской Федерации и Алтайского края по борьбе с коррупцией

2008 год, как знаковое время начала формирования антикоррупционного законодательства современной России. Принятие правительством «Национального плана противодействия коррупции» (от 31.07.2008 г.), Федеральный закон «О противодействии коррупции» (25.12.2008 г.), Закон Алтайского края «О противодействии коррупции в Алтайском крае» (3.06.2010 г.), Уголовный кодекс РФ.

6

Тема 5.3. Государственные органы и общественные движения против коррупции

Формирование в Российской федерации государственных органов и общественных движений, чья деятельность направлена на борьбу с коррупцией. Структуры, цели и задачи таких органов и движений. Совет при Президенте Российской Федерации по противодействию коррупции, Межрегиональная общественная организация «Справедливость», Правоохранительные органы в борьбе с коррупцией

6

Тема 5.4 Формирование гражданской позиции в борьбе с коррупцией

Что такое гражданин и гражданское общество. Ответственность каждого перед обществом и страной.  Формирование негативного отношения к коррупции, как с главной причине торможения социально-экономического развития страны. Возможность каждого гражданина участие в работе государственных органов и общественных движений.  Пропаганда открытости государственных органов, как фактор снижения коррупции. Молодежь, как будущее России и должна взять ответственность на себя за судьбу страны, за формирование гражданского общества.

6

Виды практических работ на уроках: работа с документами, решение практических задач

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5 .

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Поиск информации по теме в различных источниках, работа со СМИ, изучение нормативно –правовой базы

Раздел 6  Экономика

34

Тема 6.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.        

8

3

Виды практических работ на уроках:  решение практических задач по теме, выполнение заданий части А и В ЕГЭ по теме, составление алгоритма действий при покупке некачественного товара, планирование семейного бюджета,  анализ потребительской корзины.

Тема 6.2.  Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

12

2

Виды практических работ на уроках:  решение задач по теме «Спрос и предложение», выполнение заданий части А и В ЕГЭ по теме, определение экономически рационального поведения при организации собственного дела,  решение практических задач по налогообложению,  анализ источников формирования государственного бюджета, критическое осмысление актуальной информации по формированию государственного долга.

Тема 6.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

10

3

Виды практических работ на уроках:  анализ рынка труда в городе Бийске, определение уровня безработицы в регионе,   составление  алгоритма действий безработного с целью занятости, определение уровня инфляции за последние 3 года, составление мероприятий, способствующих снижению инфляции, решение практических задач по теме «Основные банковские  операции », выполнение заданий части А и В ЕГЭ по теме

Тема 6.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

4

2

Виды практических работ на уроках:   работа по  поиску информации в разных источниках по внешнеэкономическим связям России, оценка состояния современного валютного рынка

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5 .

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Составление тестовых заданий и кроссвордов по разделу «Экономика».

Критическое осмысление актуальной социальной  информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений по теме  «Выбор и альтернативная стоимость».

Поиск информации в различных источниках по теме «Ограниченность ресурсов».

 Подготовка сообщений по теме «Акции и облигации. Частные и общественные блага. Внешние эффекты».

Анализ современных общественных явлений и событий по темам  «Человеческий капитал. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. Курсы валют».

Раздел 7.  Право

36

Тема 7.1 .Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

4

2

Виды практических работ на уроках:  решение практических задач по теме «Виды противоправных поступков»

Тема 7.2 Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса.

Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.

Права и обязанности налогоплательщика.

8

3

Виды практических работ на уроках: работа с текстом Конституции РФ, решение практических задач по теме, выполнение заданий части А и В ЕГЭ по теме, эссе по теме «Мои конституционные права и обязанности»

Тема 7.3. Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения.

Физические лица. Юридические лица.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

18

3

Виды практических работ на уроках:  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации, обучающие игры по различным отраслям права, выполнение заданий части А и В ЕГЭ по теме, эссе по теме «Закон призван не только устрашать, но и защищать человека», «Преступность в среде молодежи», «Нужно ли ужесточение наказаний», работа с выдержками из ТК РФ, КоАП РФ, УК РФ.

Тема 7.4. Международное право

Международное право. Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

4

Виды практических работ на уроках:  работа с международными нормативно-правовыми источниками по правам человека.

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 6 .

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Составление тестов и кроссвордов по теме «Право».

Подготовка сообщений по теме «Частное и публичное право. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ».

Анализ современных общественных явлений и событий по темам:  «Формы и процедуры избирательного процесса.

Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Право на альтернативную гражданскую службу.

Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Порядок оказания платных образовательных услуг.

Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

Международное право. Международное гуманитарное право».

Зачет

2

№ занятия

Темы учебных занятий

Тип/форма учебного

занятия

Виды и формы

контроля

Домашнее задание

1

2

3

4

5

Начала

философских и

психологических

знаний  о  человеке  и  обществе-26 ч.

1.

Введение

Изучение нового

материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.1-13

2

Человек. Индивид.

Личность.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы после параграфа

3

4

Сущность  человеческой  деятельности

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.27-40

ответить на вопросы после параграфа

5

Многообразие

человеческой деятельности

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний.

Ст ответить на вопросы после параграфа р.40-51

6

Деятельность  и общение

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.51-61

7

Познавательная деятельность

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.88-96

8-9

Истина и  её критерии

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.96-105

ответить на вопросы после параграфа

10

11

Научное познание

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.105-114

ответить на вопросы после параграфа

12

13

Самопознание

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.140-149

ответить на вопросы после параграфа

14

15

Ненаучное познание

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.114-126

ответить на вопросы после параграфа

16

Социальное познание

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.126-130

ответить на вопросы после параграфа

17

Молодежь в

современном  обществе

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр. 18 (2)

ответить на вопросы после параграфа

18

Молодежь в

современном  обществе

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.209-220

заполнить таблицу

19

Общество как сложная система

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы после параграфа

20

21

Многовариативность общественного развития

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Заполнить таблицу

22

Общество: традиционное,

индустриальное, постиндустриальное

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

П.стр.9-13

ответить на вопросы после параграфа

23

Общество: традиционное,

 индустриальное,

постиндустриальное

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

П.стр.9-13

ответить на вопросы после параграфа

24

Особенности современного мира

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Конспект

Заполнить таблицу

25

Особенности современного мира

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Конспект

Заполнить таблицу

26

27

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Подготовиться к контрольной работе.

28

К/Р по разделу:"Нач.фил. и псих. знаний о человеке"

Урок контроля и оценки

Итоговый контроль/тестовое задание

Второй курс

Основы знаний о духовной культуре человека и общества-15ч.

                29/1

Духовная  культура

Изучение нового

материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№26, 308-333

(2) ответить на вопросы после параграфа

30

/2

Молодежные  субкультуры

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

конспект

Заполнить таблицу

31

/3

Молодежные  субкультуры

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

конспект

Заполнить таблицу

32

/4

Государство  и  его  роль  в жизни  

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

конспект

Заполнить таблицу

33

/5

Наука. Образование. Искусство.

Комбинированный

Текущий/устный опрос, письменная проверка  знаний

№ 27, 322-336

ответить на вопросы после параграфа

34

/6

Наука. Образование. Искусство.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№ 27, 322-336

35

/7

Образование-  как  способ  передачи  

знаний   и  опыта.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

конспект

36

/8

Средства  массовой  коммуникации и  культура.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№29,348-360

ответить на вопросы после параграфа

37

/9

Средства  массовой   коммуникации и  культура.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№29,348-360

ответить на вопросы после параграфа

38

/10

Нравственные ориентиры деятельности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№15, 163-165

ответить на вопросы после параграфа

39

/11

Идеалы,  ценности, категории морали.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.165-170

ответить на вопросы после параграфа

40

/12

Идеалы,  ценности, категории морали.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Стр.165-170

ответить на вопросы после параграфа

41

/13

Религия  в  современном  мире.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№28, 336-348

ответить на вопросы после параграфа

42

/15

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Подготовиться к  

контрольной работе

43

/15

К/р по разделу: "Основы знаний о дух. культ. чел"

Урок оценки и контроля

Итоговый контроль/тест

Социальные отношения-20ч.

44/1

Социальная  структура и  социальные  отношения.

Изучение нового

материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.196-199

заполнить таблицу

45

/2

Социальная  структура и  социальные  отношения.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.199-206

ответить на вопросы после параграфа

46

/3

Роль  семьи  в  современном  обществе.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.126-134

заполнить таблицу

47

/4

Роль  семьи  в  современном  обществе.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.134-140

заполнить таблицу

48

/5

Социальный статус  личности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.233-240

ответить на вопросы после параграфа

49

/6

Социальный статус  личности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.233-240

заполнить таблицу

50

/7

Социальные роли в семье и трудовом  коллективе.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.240-243

ответить на вопросы после параграфа

51

/8

Социальные  нормы  и  отклоняющиеся  поведение.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.240-243

заполнить таблицу

52

/9

Социальные  нормы  и  отклоняющиеся  поведение.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.61-70

ответить на вопросы после параграфа

53

/10

Девиантное поведение, его  формы, проявления.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.61-70

заполнить таблицу

54

/11

Девиантное поведение, его  формы, проявления.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.70-77

ответить на вопросы после параграфа

55

/12

56

/13

Социальный  конфликт.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.78-80

заполнить таблицу

57

/14

58

/15

Пути  разрешения социальных конфликтов.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр. 81-85

заполнить таблицу

59

/16

Молодежь- как  социальная  группа.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.209-213

ответить на вопросы после параграфа

60

/17

Семья- как  малая социальная  группа.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.226-230

заполнить таблицу

61

/18

Этнические  общности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.240-243

ответить на вопросы после параграфа

62

/19

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Подготовиться к контрольной работе

63

/20

К/Р по разделу: "Социальные отношения"

Урок оценки и контроля

Итоговый контроль/тестовое задание

Политика как общественное явление-21ч.

64

/1

Политическая  деятельность

Изучение нового

материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.244-250

ответить на вопросы после параграфа

65

/2

Политическая  система  и её роль

в жизни общества.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.250-252

заполнить таблицу

66

/3

Политические  режимы  и  типы

 политических систем

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.252-256

                заполнить таблицу

67

/4

Правовое  государство и  гражданское общество.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.256-260

ответить на вопросы после параграфа

68

/5

Правовое  государство и  гражданское общество.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.260-263

заполнить таблицу

69

/6

Демократия.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.263-267

ответить на вопросы после параграфа

70

/7

Демократия.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.267-270

заполнить таблицу

71

/8

Политический  статус личности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.270-274

ответить на вопросы после параграфа

72

/9

Политический  статус личности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.274-280

заполнить таблицу

73

/10

Причины и особенности

экстремистских форм  политического  участия.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.280-283

ответить на вопросы после параграфа

74

/11

Причины и особенности

экстремистских форм  политического участия.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.284- 287

 заполнить таблицу

75

/12

Избирательная   компания  в РФ.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.287-292

ответить на вопросы после параграфа

76

/13

Выборы

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.292- 297

77

/14

Политические  партии и движения.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.297-300

ответить на вопросы после параграфа

78

/15

Политические  партии и движения.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.300-303

заполнить таблицу

79

/16

Современные  идейно- политические  

системы: консерватизм, либерализм,

социал- демократия, коммунизм.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.236-248

ответить на вопросы после параграфа

80

/17

Современные  идейно- политические  

системы: консерватизм, либерализм,

социал- демократия, коммунизм.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.248-252

заполнить таблицу

81

/18

Обобщение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Подготовиться к контрольной работе

82

/19

Обобщение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Подготовиться к контрольной работе

83

/20

К/Р по разделу: "Политика как общ. явление"

Урок оценки и контроля

Итоговый контроль/тестовое задание

Противодействие коррупции- 23ч.

84

/1

История коррупции в России

Изучение нового

материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

Ответить на вопросы в тетради

85

/2

История коррупции в России

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

86

/3

История коррупции в России

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

87

/4

Антикррупционные меры в Советском Союзе.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

88

/5

Коррупционные процессы в современной России.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

89

/6

Национальный  план противодействия коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

90

/7

Национальный  план противодействия коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

91

/8

Федеральный закон «О противодействии коррупции»

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

92

/9

Федеральный закон «О противодействии коррупции»

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

93

/10

Законодательство Алтайского края

«О противодействии коррупции

в Алтайском крае».

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

94

/11

Законодательство Алтайского края

«О противодействии коррупции

в Алтайском крае».

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

95

/12

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

96

/13

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

97

/14

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

98

/15

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

99

/16

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

100

/17

Государственные органы и общественные движения против коррупции.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

101

/18

Гражданская  позиция в борьбе с коррупцией.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

102

/19

Гражданская  позиция в борьбе с коррупцией.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

103

/20

Гражданская  позиция в борьбе

с коррупцией.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

104

/21

Гражданская  позиция в борьбе

с коррупцией.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

на вопросы ответить

105

/22

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

подготовиться к контрольной работе

106

/23

Практическая работа

Урок-практикум

Итоговый контроль/тестовое задание

Экономика- 34 ч.

107

/1

Экономика: наука и хозяйство.

Урок изучения нового материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

195-196 (с)

ответить на вопросы после параграфа

108

/2

Экономика: наука и хозяйство.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

195-196 (с)

ответить на вопросы после параграфа

109

/3

Экономика  и  её  роль в  жизни  общества.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№13, 147-154

ответить на вопросы после параграфа

110

/4

Экономика  и  её  роль в  жизни  общества.

Комбинироанный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№13, 147-154

ответить на вопросы после параграфа

111

/5

Экономические  системы.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

208 (с)

ответить на вопросы после параграфа

112

/6

Экономика  потребителя.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

260 (с)

ответить на вопросы после параграфа

113

/7

Экономика производителя.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

263 (с)

ответить на вопросы после параграфа

114

/8

Защита прав  потребителя.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.164-166

ответить на вопросы

115

/9

Многообразие  рынков

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

211 (с)

заполнить таблицу

116

/10

Многообразие  рынков

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

211 (с)

заполнить таблицу

117

/11

Экономический  цикл и  экономический  рост.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

223 (с)

заполнить таблицу

118

/12

Экономический  цикл и экономический  рост.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

223 (с)

заполнить таблицу

119

/13

Рыночные  отношения  в  современной  экономике.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№14, 154-172

ответить на вопросы после параграфа

120

/14

Рыночные  отношения  в  современной  экономике.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№14, 154-172

ответить на вопросы после параграфа

121

/15

Рыночные  отношения  в  современной  экономике.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№14, 154-172

ответить на вопросы после параграфа

122

/16

Экономическая  политика  государства.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№15, 172-182

ответить на вопросы после параграфа

123

/17

Экономическая  политика  государства.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№15, 172-182

ответить на вопросы после параграфа

124

/18

Человек  в системе  экономических отношений.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№16, 182-194

ответить на вопросы после параграфа

125

/19

Человек  в системе  экономических отношений.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

№16, 182-194

ответить на вопросы после параграфа

126

/20

Измерители  экономической деятельности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

220 (с)

заполнить таблицу

127

/21

Измерители  экономической деятельности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

220 (с)

заполнить таблицу

128

/22

Денежно- кредитная политика.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

235(с)

заполнить таблицу

129

/23

Денежно- кредитная  политика.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

235(с)

заполнить таблицу

130

/24

Денежно- кредитная  политика.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

235(с)

заполнить таблицу

131

/25

Денежно- кредитная  политика.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

235(с)

заполнить таблицу

132

/26

Банковская  система.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

242 (с)

заполнить таблицу

133

/27

Банковская  система.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

242 (с)

заполнить таблицу

134

/28

Налоги  и налогообложение.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

243-244

ответить на вопросы

135

/29

Основы менеджмента и маркетинга.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

244-245

ответить на вопросы

136

/30

Основы менеджмента  и маркетинга.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

246-250

ответить на вопросы

137

/31

Основы менеджмента  и маркетинга.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

251-253

ответить на вопросы

138

/32

139

/33

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

ответить на вопросы

140

/34

К/р по разделу: "Экономика"

Урок оценки и контроля

Итоговый контроль/  тестовое задание

Право -34 ч.

141

/1

Юриспруденция как  общественная  наука.  

Изучение нового материала

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.7-10

ответить на вопросы после параграфа

142

/2

Право  в  системе  социальных   норм.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.34-40

заполнить таблицу

143

/3

Право  в  системе  социальных   норм.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.41-44

ответить на вопросы после параграфа

144

/4

Нормы  права  и  их   система.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.52-55

заполнить таблицу

145

/5

Нормы  права  и  их   система.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.55-66

ответить на вопросы после параграфа

146

/6

Нормы  права  и  их   система.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.66-68

заполнить таблицу

147

/7

Правонарушения и  юридическая  

ответственность.

Комбинированный              

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.68-71

ответить на вопросы после параграфа

148

/8

Правонарушения и юридическая  ответственность.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.68-71

ответить на вопросы после параграфа

149

/9

Основы  конституционного строя  РФ

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.71-19

заполнить таблицу

150

/10

Основы  конституционного  строя  РФ

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

 стр.79-92

ответить на вопросы после параграфа

151

/11

Функции  государства.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.111-113

заполнить таблицу

152

/12

Президент РФ.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.113-119

ответить на вопросы после параграфа

153

/13

Парламент РФ.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.119-126

заполнить таблицу

154

/14

Правительство РФ.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.126-130

заполнить таблицу

155

/15

Органы  судебной  власти в  РФ.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.132-142

ответить на вопросы после параграфа

156

/16

Прокуратура.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.142-146

заполнить таблицу

157

/17

Нотариат.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.146-153

ответить на вопросы после параграфа

158

/18

Личные (гражданские ) права  и свободы.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.251-253

заполнить таблицу

159

/19

Личные (гражданские ) права  и свободы.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.253-255

ответить на вопросы после параграфа

160

/20

Юридические  лица.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.219-220

ответить на вопросы после параграфа

161

/21

Физические  лица.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.220-221

заполнить таблицу

162

/22

Виды  юридических  лиц.

 Правовое  регулирование  предпринимательской  деятельности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.221-226

ответить на вопросы после параграфа

163

/23

Право  собственности.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.206-215

ответить на вопросы после параграфа

164

/24

Способы  защиты  имущественных и

неимущественных   прав.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.240-244

ответить на вопросы после параграфа

165

/25

Защита  прав  потребителей.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.245-250

заполнить таблицу

166

/26

Брак  и семья  по  семейному праву.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.264-266

заполнить таблицу

167

/27

Права  и обязанности родителей  и детей.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.266-268

ответить на вопросы после параграфа

168

/28

Труд и  социальная  защита.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.160-162

заполнить таблицу

169

/29

Трудовой  договор.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.173-177

ответить на вопросы после параграфа

170

/30

Рабочее время  и время отдыха.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.179-180

заполнить таблицу

171

/31

Административное  право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.262-263

ответить на вопросы после параграфа

172

/32

Административное  право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.262-263

заполнить таблицу

173

/33

Административное  право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.264-266

ответить на вопросы после параграфа

174

/32

Уголовное право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.290-294

заполнить таблицу

175

/33

Уголовное право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.294-297

ответить на вопросы после параграфа

176

/34

Уголовное право.

Комбинированный

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний

стр.297-307

заполнить таблицу

177

178

Обобщение

Урок обобщения и систематизации знаний

Текущий/ устный опрос, письменная проверка  знаний.

Подготовиться к у зачету.

179

Зачет

Урок оценки и контроля

Итоговый контроль/  тестовое задание

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Знания:

биосоциальной сущности человека, основных этапов и факторов социализации личности, места и роли человека в системе общественных отношений;

тенденций развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;

особенностей социально-гуманитарного познания

Устный опрос, тестирование,  выполнение практических работ по темам в ходе урока

(логические задания, заполнение таблиц).

Умения:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

Работа над темами для самостоятельного изучения,  характеристика основных социальных объектов  в ходе устного опроса, тестирования, выполнения практических заданий

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

Подбор и анализ актуальной информации по темам, выполнение логических заданий

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)

Работа текстом учебника и дополнительными источниками, сравнительный анализ схем, устный опрос, тестирование, выполнение части В заданий ЕГЭ

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

Развернутый устный ответ, решение практических задач

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

Работа над темами для самостоятельного изучения, анализ схем, таблиц, выполнение домашних заданий по разделам

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

Написание эссе по темам

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Написание эссе по темам

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

Выполнение рефератов, подготовка индивидуальных сообщений

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Решение познавательных задач, тестирование,

решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировка в актуальных общественных событиях