Обобщающий урок по обществознанию в 8 классе по теме "Что такое человек?"
план-конспект урока по обществознанию (8 класс) на тему

Опубликовано 16.11.2014 - 12:29 - Костарева Людмила Васильевна

Обобщающий урок в виде игры-состязания, включающий разноплановые задания для итогового повторения материала первой главы учебника по обществознанию в 8 классе.(к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова)

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект урока	34 КБ
прил 1	235.96 КБ
прил 2	14.88 КБ
прил 3	15.9 КБ
прил 4	386.52 КБ
прил 5	30 КБ

Предварительный просмотр:

Обобщающий урок в 8-м классе по обществознанию

по главе I «Что такое человек?»

Тип учебного занятия: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Дидактическая цель: создать условия для освоения знаний и способов деятельности учащихся, для формирования умений применять эти знания при решении стандартных и творческих задач.

Цели урока:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.

Развивающая: способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свое мнение.

Воспитательная: побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, способствовать формированию уважительного отношения к другим учащимся в процессе групповой работы.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, игра-состязание.

Средства обучения: раздаточный материал

Ожидаемый результат: установление взаимосвязей между понятиями, структурирование и систематизация, обобщение учебного материала, применение на практике.

Ход урока:

Вводное слово учителя, организационный момент, деление класса на 4 команды

I этап. Задание «Ребус». Учащиеся получают карточки с ребусами, в которых зашифрованы понятия. Необходимо не только разгадать понятие, но и дать его определение. Зашифрованные понятия: познание, потребность, культура, мораль. (Приложение 1.)

II этап. Задание «Умозаключение». Учащиеся получают карточки с набором понятий, их задача – составить из данных понятий суждения и умозаключения. (Приложение 2)

III этап. Задание «Соответствия». Учащиеся получают карточки с таблицами, в которых они должны соотнести понятия с примерами (разумные потребности, ложные потребности, материальные потребности, моральные нормы/поступки и т.п.). (Приложение 3)

IV этап. Задание «Ассоциация». Предложить как можно больше ассоциаций (существительных) к высказыванию «Я – человек». На выполнение задания дается 1 минута.

V этап. Задание «Лото». Каждая команда получает игровое поле с пятью понятиями. Учитель по очереди зачитывает определения понятий из других карточек, если команда сразу угадывает свое понятие, она получает карточку и постепенно закрывает игровое поле, если команда назвала неправильный ответ, карточка откладывается и повторно оглашается уже в конце после всех карточек. Выигрывает та команда, у которой быстрее закроется игровое поле, карточки учитель тасует как карты, поэтому не знает, какой команде принадлежит очередная карточка. (Приложение 4)

VI этап. Задание «Тест». Учащиеся выполняют тестовые задания. (Приложение 5)

VII этап. Задание «Словесный портрет». Учащиеся должны составить за 3-5 минут словесный портрет культурного человека. Можно проявить креативность и нарисовать человека словами или составить своеобразную схему, модель и т.п.

Заключительная часть урока. Заключительное слово учителя, в котором он благодарит всех за активное участие и продемонстрированный уровень знаний по теме. Подведение итогов состязания. Поздравление команды победителей, выставление оценок.

Предварительный просмотр:

, $E:\Работа\картинки\396.gif$

,, $Описание: E:\Работа\картинки\elka-5.jpg$

Приложение 1. Ребусы. После печати на букве «З» надо написать буквы «н», на букве «Т» - буквы «р».

, $E:\Работа\картинки\Risunok_kub_risunoc2.jpg$

У → Е

$E:\Работа\картинки\images.jpg$

К → Н

,, $E:\Работа\картинки\images (1).jpg$

↔

, ,

$E:\Работа\картинки\грач.png$

,, ,,

$E:\Работа\картинки\254764855.jpg$

$E:\Работа\картинки\8048cc2725459c71b13741503d631f3e.jpg$

↔

,, $E:\Работа\картинки\tucha2.jpg$

, ,

$E:\Работа\картинки\грач.png$

Предварительный просмотр:

Приложение 2.

1. Каждый новые год появление человек потребности. Человек разные зависят потребности условия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Человек, способности, выдающийся, талант. Человек, развитие, свой, каждый, возможность, талант.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Самовоспитание, существенный, характер, влияние, оказывать, формирование, человека. Человек, характер, может, каждый, свой, изменить.