Конспект и презентация к повторительно-обобщающему уроку по обществознанию для 10 класса по разделу "Сознание и познание"
план-конспект урока по обществознанию (10 класс) по теме

Конспект урока по обществознанию  Класс: 10 Программа: на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень 2004 год), примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень) и авторской программы Л.Н, Боголюбова.  (Обществознание)  Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. Л.Н. Боголюбов, Н.И, Городецкая и др. – М.: Просвещение, 2010).

ФИО: Павлова Юлия Сергеевна

Должность, образовательное учреждение: учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №10

Тема урока: Познание и сознание

Дата проведения: 13 марта 2014 года

Тип урока: урок контроля знаний.

Цель урока: систематизировать изученный материал; определить уровень сформированности  предметных компетенций по разделу   «Познание и сознание».

Задачи: 

1. повторить основные понятия из раздела «Познание»;

2. закрепить полученные знания, умения, навыки;

3. продолжить формирование умений работать в группе, аргументировать свое мнение, участвовать в дискуссии;

4. способствовать формированию навыков критического мышления путем взаимного оценивания.

Ожидаемые результаты: Предметный: систематизирование знаний по разделу

                                           Коммуникативный: формирование умения слушать других учеников, доказывать свою точку зрения.

                                           Регулятивный: проявление ответственности за результаты своей деятельности.

                                           Личностный: развитие нравственных качеств, толерантности, умения принимать точку зрения другого ученика.

                                          Познавательный:  формирование умения строить речевые высказывания, творчески преобразовывать       информацию, рефлексивность.

Оборудование: 1.Компьютер, проектор, экран.

                             2.Презентация к уроку.

                             3.Видеоролик «Я познаю мир» (из социальных сетей Интернета)http://vk.com/video48043119_164121607

                             4. Чистые листы бумаги, цветные фломастеры

                            5. Задания по группам.

                              6. Листы самооценки.

Приложение №

ЗАДАНИЕ ГРУППАМ №1

• 1 группа: «Познаваем ли мир? Приведите различные мнения философов по этому поводу, а также мнение группы»
• 2 группа: «Дайте характеристику познания, как деятельности, назовите виды познания»
• 3 группа: «Каковы пути познания мира? Перечислите, дайте краткую характеристику»
• 4 группа: «Что такое истина? Каковы ее критерии?»

Приложение №2

• Лист самооценки ученика (цы) ____ класса 
• ________________________________________ 
•  
• Критерии                             Мои комментарии             Оценка  (1-5 баллов)
• Готовность к уроку
•  
•  
• Активность на уроке
•  
•  
•  
• Личный вклад в работу группы
•  Ваша оценка организации

 и проведению урока

Приложение №3

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ ГРУППЫ:

1. Правильность изложения материала
2. Логика изложения, четкость
3. Культура изложения материала
4. Поведение в группе, умение сотрудничать

КРИТЕРИИ ВЗАИМОПРОВЕРКИ

• Четко представлены и понятны отличия знания от сознания – оценка «5»
• Отличия представлены, но трудно разобраться – оценка «4»
• Невозможно понять сущность отличий – оценка «3»

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

• Оценка «5» ставится, если дано 13-15 правильных ответов.
• Оценка «4» ставится за 11-12 правильных ответов.
• Оценка «3» ставится за 9-11 правильных ответов.
• Оценка «2» ставится, если дано 8 и менее правильных ответов.

Приложение №4

Итоговое тестирование по разделу: «Сознание и познание».10 класс.

 1.к психическим процессам, позволяющим познавать объективный мир, не относится:

А.ощущение;          б.восприятие;          в. представление;         г. адаптация.

2.мышление не осуществляется в виде;

А.понятий;     б. суждений;              в. умозаключений;             г. эмоций.

3.чувственное отображение объективной реальности:

А.ощущение;          б. восприятие;         в.представление;      г. адаптация.

4. целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется:

А.ощущение;          б. восприятие;         в.представление;      г. Адаптация

5.рациональное – это познание:

А. с помощью наблюдения                        в. с помощью интуиции

Б. прямого контакта                                     г. с помощью мышления.

6. мысль, выраженная в форме повествовательного предположения, которая является объективно либо истинной, либо ложной, называется:

А. понятием;                   б. суждением;                в. умозаключением;              г. гипотезой.

7. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называется:

А. понятием;                   б. суждением;                в. умозаключением;              г. гипотезой.

8. к вспомогательным чувствам, создающих мироощущения относится:

А. зрение;         б. слух;           в. чувство равновесия;              г. осязание.

9.методом эмпирического познания не является:

А. эксперимент;             б. наблюдение;       в. аналогия;             г. описание.

10.верны ли суждения?

А. любая истина объективна и относительна.

Б. абсолютная истина практически недостижима.

В. противоположностью истины может быть другая истина

Г. противоположностью истины всегда является заблуждение.

11.зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу. Данное суждение является примером:

А. обыденного знания                                           в. эмпирического знания

Б. мифологического знания                                   г. научного знания.

12. и абсолютная и относительная истины:

А. носят объективный характер                                            в. дают полное знание о предмете

Б. всегда находят подтверждение на практике              г. могут быть опровергнуты со временем.

13. учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира

А.эмпиризм;                   б. рационализм;                 в. агностицизм;                  г. алогизм.

14.     критерий истины для рационалистов:

А. опыт;          б. разум;        в. эксперимент;       г. практика.

15.знание, которое не зависит от воли и желаний субъекта, называется:

А. объективной идеей                         в. абсолютной истиной                        

Б. объективной истиной                      г. относительной истиной.