Конспект урока по обществознанию 6 класс
план-конспект урока по обществознанию (6 класс) на тему

Предмет

обществознание

Класс

6 б

Профиль

Уровень

Общеобразовательный

Тема

                              Наши символы: герб, флаг и гимн

Место урока

В системе календарно-тематического планирования

Характер учебной деятельности

Интерактивное обучение

Форма урока

Групповая работа, практическая работа , выполнение творческих заданий

Тип урока

Комбинированный с применением ИКТ

Время изучения

1 час

Виды деятельности

 Проблемно-поисковый, аналитический, практический, обсуждение, беседа, мультимедийная презентация,

Необходимая база

Умение работать на компьютере, навыки работы с текстами,  отбор и анализ необходимой информации, умение работать в группах

Основные блоки урока

1.Организационный момент

2.Организация мотивационного блока (вызов)- мозговой штурм

3.Формулировка цели урока и плана урока

4. Защита презентаций и организация работы в группах и выступления групп   с результатами работы

5. Организация обобщения и закрепления учащимися полученных знаний  (Рефлексия)

6.Организация подготовки к домашнему заданию

Действия учителя

                   Действия учащихся и учителя

1.Организационный момент

Приветствие. Объявление  темы Эпиграф:»С чего начинается Родина

                                                                          С картинки в твоем букваре,

                                                                                 С хороших и верных товарищей

                                                                                  Живущих в соседнем дворе…»

        Продолжая эту песню, каждый привнесет в нее что-то своё, сокровенное. Но любой обязательно вспомнит то, что объединяет людей живущих на одной территории, говорящих на одном языке, совместно действующих. Это символы государственности. Они олицетворяют обычаи и традиции, единство выбранной стратегии сосуществования людей, объединенных понятием «народ». Несомненно, имеются в виду герб, флаг и гимн государства.

       Каждый день мы встречаемся с этими символами в учреждениях, на предприятиях, просматривая телевизионные передачи. Живя повседневной жизнью, мы перестаем акцентировать свое внимание на важности этих элементов. Но когда в новогоднюю ночь стрелки часов достигают двенадцати, мы, взрослые, встаем и с содроганием в голосе поем гимн. Когда к победному финишу приближаются наши олимпийские чемпионы, хочется вместе с ними взять флаг, размахивать им и кричать:»Это наш флаг, это наш чемпион, это наша Россия!». В такие минуты появляются мысли о мощи страны, ее единстве, неразрывности истории.

2.Организация мотивационного блока (вызов)- мозговой штурм

Учитель на доске пишет слово “символы государства” и просит учащихся написать все ассоциации, возникающие с этим словом.( составляем кластер)

 2.Организация мотивационного блока (вызов)- мозговой штурм

Прием «  Ожидание»    Предположите

-какие вопросы мы должны будем с Вами рассмотреть на уроке,  

-что Вы хотите узнать,

- для чего?

 На доске учитель записывает ответы детей.

3.Формулировка цели урока и плана урока

• Цели  урока: Образовательная: ознакомить учащихся с историей создания герба, флага и гимна; смысловыми значениями символов и цветов герба и флага

• Развивающая: развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; стимулировать исследовательскую активность учащихся
• Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к государственному гербу, флагу и гимну России.

План

1. История создания государственного герба России.

2. Флаг России – символ государственности.

3. Краткая история гимнов России.

4.Организация работы по защите ученических проектов в виде презентаций и закрепление знаний в работе по группам

Учитель: Сегодня на уроке ваши одноклассники представят вам свои исследования, в виде презентаций по государственным символам России, а мы затем продолжим работу по группам для того, чтобы закрепить полученные знания.

Защита презентации: История создания герба России.

Работа с «Кроссвордом «Герб»

Задачи:

-закрепить знания по истории герба, расшифровки каждой детали герба, о порядке официального использования;

-способствовать формированию ответственности в ходе групповой работы.

Класс делится на 3группы

1 группа использует знания по истории появления герба.

2группа  -закладывает в кроссворд вопросы по расшифровке каждой детали герба.

 3 группа – по порядку официального использования.

Защита презентации: Флаг России – символ государственности.

Творческое задание «Расшифруй».

Задача:

-Развивать коммуникативные навыки.

-Стимулировать познавательную активность учащихся.

Класс делится на 2 команды. Одной команде выдаются карточки с расшифровкой геральдических цветов. Другой - карточки разного цвета. Задача учащихся – найти пару на соответствие цвета и расшифровки. Предлагается для расшифровки флаг России, Белоруссии, и др. государств.

Защита презентации: Краткая история Государственных гимнов России.

Исполнение классом гимна России.

5.Закрепления учащимися полученных знаний. Организация обобщения и закрепление знаний

  (Рефлексия )

6.Организация подготовки к домашнему заданию

Итак, наш урок подходит к концу.

Оправдались ли ваши ожидания?

Что вам больше всего понравилось на уроке.

Синквейн   Государственные символы.

Урок 27-28.Творческое задание: Сочинить гимн класса.