конспект по теме: Деятельность в жизни человека
план-конспект занятия по обществознанию (10 класс) на тему

Деятельность в жизни человека. Её виды формы и функции

Деятельность человека:

—        носит сознательный  и общественный характер;

—        связана с изготовлением, употреблением и хранением орудий труда;

Деятельность имеет определённую структуру.

Мотивы деятельности — это внутренние побудительные силы субъекта деятельности (потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения, эмоции и идеалы).

Цель — это то, чего субъект деятельности хочет достичь.

Средства достижения цели — это сумма знаний, которой обладает субъект деятельности: орудия труда, физическая сила, жизненный опыт и трудовая квалификация.

Действием называется процесс, направленный на достижение поставленной цели.

•        целенаправленное действие — действие субъекта деятельности, которое отличается рационально поставленной целью и продуманными средствами;

•        ценностно-рациональное действие — действие, при котором субъект деятельности поступает в соответствии со своими убеждениями о долге, доброте и зле;

•        аффективное действие — действие, связанное с душевным волнением, при котором субъект деятельности стремится удовлетворить свою потребность в чём-либо;

•        традиционное действие — действие, связанное со сложившейся привычкой.

Результат является завершающим звеном в структуре деятельности, которое подтверждает достижение поставленной цели.

Виды деятельности

Признаки игры:

• происходит в условной, быстро изменяющейся, ситуации;
• в процессе игры  используются замещающие предметы;
• игра нацелена на удовлетворение интереса ее участников;
• способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Игра связана с социальной сущностью человека.  В детстве  это форма жизни ребёнка. У взрослого игра заменяется искусством, спортом.

Признаки общения:

• Субъект взаимодействует с субъектом, так как объект является активным субъектом.
• Способствует реализации совместных целей.
• Необходимо для социализации личности.

Виды  общения:

• Непосредственное -  прямой контакт друг с другом
• Опосредованное - обмен информацией через различные средства информации: книги, телевизор, телефон
• Прямое  - личный контакт
• Косвенное  - общение через посредника
• Вербальное – при помощи речи устной и письменной
• Не вербальное – общение знаками, танцем, символами и т.д.

Функции общения 

• Социализация  - Формирование и развитие межличностных отношений в качестве условия становления человека как личности.
• Познавательная  - Познание людьми друг друга.
• Психологическая  - Осуществление определенного воздействия на психическое состояние человека
• Отождествления  или противопоставления - Выражение причастности человека к группе: «Я — свой» или «Я — чужой»
• Организационная  - Организация совместной деятельности людей

Особенности:

Общение  — это элемент любой деятельности, а деятельность — необходимое условие общения, между ними можно  поставить знак равенства;

Общение  — один из видов деятельности человека наряду с игрой, трудом и т. д.;

Общение  и деятельность — это разные категории, две стороны социального бытия человека: трудовая деятельность может протекать и без общения, а общение может существовать без деятельности.

Учебная деятельность включает в себя:

• Восприятие
• Осмысление
• Сознательную творческую переработку
• Ясное выражение
• Применение

Учение  служит средством психологического развития человека.

Труд имеет свойственные только ему черты:

• целесообразность;
• нацеленность на достижение запрограммированных результатов;
• наличие умений и знаний;
• практическая полезность;
• наличие результата;
• развитие человека;
• преобразование внешней среды обитания человека.

Другие точки зрения:

Труд  — это любая сознательная деятельность человека.  Там, где есть взаимодействие человека с окружающим миром можно говорить о труде;

Труд  — один из видов деятельности, но далеко не единственный.

Труд — это вид деятельности, которая направлена ни достижение практически полезного результата.

Основные формы деятельности человека

Материальная деятельность — это создание материальных ценностей и вещей, которые необходимы для удовлетворения человеческих потребностей. Она включает в себя материально-производственную деятельность, связанную с преобразованием природы, и социально-преобразующую деятельность, связанную с преобразованием общества.

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей, созданием научных, художественных, нравственных ценностей и идей. Она включает в себя познавательную, ценностно-ориентировочную и прогностическую деятельность.

Познавательная деятельность отражает действительность в научной и художественной форме, а также в мифах, сказаниях, религиозных учениях,

Ценностно-ориентировочная деятельность — это формирование мировоззрения человека и отношения его к окружающему миру.

Прогностическая деятельность представляет собой предвидение и осознанное планирование изменений существующей действительности.

Критерии  классификации деятельности.

• По объектам и результатам деятельности — создание материальных благ или культурных ценностей.
• По субъекту деятельности — индивидуальная и коллективная.
• По характеру самой деятельности — репродуктивная и творческая.
• По соответствию правовым нормам — законная и незаконная.
• По соответствию моральным нормам — моральная и аморальная.
• По соотношению с общественным прогрессом — прогрессивная и реакционная.
• По сферам общественной жизни — экономическая, социальная, политическая.
• По особенностям проявления человеческой активности — внутренняя и внешняя.

Механизмы творческой деятельности:

•        комбинирование уже имеющихся знаний;

•        воображение — способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в сознании;

•        фантазия — плод воображения, яркость и необычность создаваемых представлений и образов;

•        интуиция — знание, способы получения которого не осознаются.

Характер деятельности:

•        сознательный характер — сознательное выдвижение целей деятельности и предвидение её результата;

•        продуктивный характер — стремление получить конкретный результат;

•        преобразующий характер — изменение окружающего мира и самого человека;

•        общественный характер — в процессе деятельности человек вступает с другими людьми в разнообразные отношения.