Рабочая программа для УМК Гуревича по обществознанию для 10 класса социально-гуманитарного профиля
календарно-тематическое планирование по обществознанию (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 34 города Смоленска

Рабочая программа  по

курсу

Обществознание

10 класс

Учитель

Зайцева Алена Валерьевна

Пояснительная записка

         Программа и тематическое планирование составлены на основе государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию и ориентированы на курс «Обществознание», изложенный в учебниках для 10-го и 11-го классов (авторы Гуревич П. С., Николаева Е. Н.) издательства «Мнемозина».

       Обновленный учебник по обществознанию охватывает весь комплекс знаний по философии, социологии, культурологии, политологии, психологии, экономике, а в его основу заложен антропологический принцип — изложение строится вокруг проблем человека и тех понятий, что используются в данной дисциплине. Учебник для 10-го класса включает разделы: Человек; Человек и общество; Культура и цивилизация; Человек в глобальном мире. В новом издании сохранена хорошо зарекомендовавшая себя структура построения материала. Вопросы и задания к текстам параграфов расположены по уровням сложности. Каждая глава завершается краткими выводами, а в конце учебника есть «Биографический словарь», который содержит необходимые сведения о наиболее часто упоминающихся здесь философах, историках, социологах. Все это поможет не только успешно освоить материал курса, но и будет способствовать самостоятельному творческому поиску.
        Учебник является частью учебно-методического комплекта, в который входят также программа и планирование изучения курса обществознания в 10-м и 11-м классах средней школы, рабочая тетрадь и методическое пособие для учителя. 
        В планировании представлено изложение содержания курса обществознания и последовательность его изучения, рекомендуются формы занятий и распределение учебных часов в рамках тем, а также даётся характеристика основных видов учебной деятельности в соответствии с планируемыми результатами обучения. Отдельно в планировании представлены темы, расширяющие содержание учебника, а так же отводится время для подготовки к Единому Государственному экзамену по обществознанию.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.                                                  

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Данная программа ориентирована на изложенные выше цели базового обществоведческого курса. В 10 классе предлагается дать целостное представление о развитии общества, его актуальных проблемах, о человеке в современном мире.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания на профильном уровне выпускник должен:

знать / понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

10 «Б» класс (102 ч)

Введение.

Что изучает обществознание?

Раздел 1. Человек.

       Человек – уникальное создание. Человек – существо общественное. Человек – существо, обладающее сознанием. Сознание и психика. Психология человека. Психологические типы. Цель и смысл жизни. Философы о смысле жизни. Самореализация.

       Деятельность человека и основные ее формы. Труд в жизни человека. Общение людей. Игра в жизни человека.

       Личность как субъект общественной жизни. Социализация человека. Потребности. Мировоззрение и ценности. Мышление и деятельность.

      Человек – существо разумное. Что такое разум? Внутренний мир человека. Познание. Формы познания. Истина и ее критерии. Относительность истины. Творчество. Интуиция. Виды человеческих знаний. Методы научного познания.

      Целостное постижение человека. Антропологические исследования человека.

Раздел 2. Человек и общество.

       Социальные науки. История, философия, социология, психология, культурология.

       Общество. Что такое общество? Общество и природа. Общество и культура. Взаимосвязь сфер общества. Виды деятельности в обществе. Материальное производство. Общественный прогресс.  Особенности социального познания. Закономерности развития человеческого общества.

       Типология обществ. Характеристика аграрного общества. Модернизация.  Индустриальное общество. Основные черты информационного общества. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества. Процесс глобализации. Глобальные проблемы человечества.

Раздел 3.  Культура и цивилизация.

      Культура и духовная жизнь. Смысл культуры и ее функции. Материальная и духовная культура.  Народная, элитарная и массовая культура.

     Многообразие культур.  Отечественные мыслители о национальном характере и особенностях ментальности русского человека.

     Цивилизация. Типология цивилизаций. Как развивается цивилизация?  Восток и Запад как культурно-исторические понятия.  Российская цивилизация. Споры мыслителей о Российской цивилизации. Между Востоком и Западом. Особенности российской модернизации. Взаимосвязь культур и цивилизаций.

Тестирование по типу ЕГЭ. Решение частей А и В. Разбор заданий части С.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

«Обществознание (профильный уровень)», 10 класс (102 ч)

Дидактическое и методическое обеспечение рабочих программ (УМК)